5.《铺满金色巴掌的水泥道》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
统编版三年级语文上册
第二单元 5 铺满金色巴掌的水泥道
1.读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2.圈画出文中不理解的词语，小组交流。
3.思考“金色巴掌”指的是什么？“金色”除了指叶子的颜色，还代表了什么？
自学提示
水泥道大家都见过，普普通通，并不引人注目。但是深秋一到，一夜秋雨，水泥道会......
想一想：
水泥道大家都见过，普普通通，并不引人注目。但是深秋一到，一夜秋雨，水泥道会发生什么样的变化呢？
导入新课
1.从哪里可以看出门前水泥道的美？在文中找出相关的句子。
2.小组合作交流。
自渎课文 感知内容
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头......
自渎课文 感知内容
把水泥道上铺满的落叶比作印着图案、闪闪发光的地毯，生动写出了水泥道的美丽，表达“我”对它的喜爱。
梧桐树落叶
地毯
多美的景色！多美的语言！这篇文章结构也很美，聪明的你是否发现了呢？
开头：一夜秋风，一夜雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
结尾：一夜秋风，一夜雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
默读课文，边读边想张秋生在什么季节写下这篇文章？哪些句子说明了。
一夜秋风，一夜雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
对比《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》，说说你有什么发现。
相同 不同
《铺满金色巴掌的水泥道》 用心观察 喜爱之情 上学路上 细致描写水泥道
《自报家门》
放学路上 写了很多商铺
你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
创意表达
短文描写的是什么季节？这个季节还有什么样的美景？
自渎课文 感知内容
水洼
铺满 水泥道 亮晶晶 水洼
紧紧 院墙 印着 排列 规则 凌乱 增添 棕红色 小雨靴
wā
yìn
línɡ
zēnɡ
zōnɡ
xuē
字词学习
课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？
第一部分（第1-2自然段）：交代一夜秋风秋雨后“我”上学时天晴了。
第二部分（第3-9自然段）：写“我”在上学路上，看到铺满金色落叶的水泥道上的美景。
第三部分（第10-11自然段）：写“我”第一次发现门前的水泥道真美。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
用横线画出描写梧桐树落叶的句子，用波浪线画出描写水泥道的句子。
“写作小能手”评价表
语句通畅，能围绕中心句把意思说清楚
能写出景物的特点和自己的感受
运用修辞，展开合理想象
书写工整、美观
秋天来了，放学回家的路上，我都会经过那条铺满银杏叶的小路。路边那一棵棵挺拔的银杏树像一把把火炬。每一片银杏叶都像一把张开的小扇子。突然，一阵风吹过，叶子纷纷扬扬地飘落，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列的并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
水泥道上像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头......
梧桐在我国是一种常见的树木，南北各地都能见到。它植株美观，叶片宽大，树荫浓密，经常被栽种在路旁。
自古以来梧桐树就被看作非同一般的树木。相传，凤凰只会栖息在梧桐这种品性高洁的树上。《诗经》有云：“凤凰鸣兮，于彼高冈。梧桐生矣，于彼朝阳。”大概意思是：向阳的高冈上生有梧桐树，凤凰栖息于梧桐树上鸣叫。
品性高洁的梧桐树
练一练
一夜秋风，一夜秋雨，法国梧桐树的落叶就像一个个金色的小巴掌，给秋天的水泥道增添了一份独特的美。读读《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文，说说这是一种怎样的美？
走独特水泥道
这是一种________的美，我是根据文中的“_______”这个词语体会出来的。我采用了__________的方法理解了这个词语，它的意思是“_____________”。
自然
凌乱
联系上下文
排列得不规则
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！汪曾祺爷爷小时候也发现了这样一条特别的道路，读读阅读链接，回忆你在放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来。
忆最美上学路
读读阅读链接，回忆你在上学路上看到了什么样的景色，用几句话写下来吧！
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