2024-2025学年度江苏省南京市八年级上学期期中复习专项练习--声现象部分（含答案）

2024-2025江苏省南京市八年级上期期中针对练习
声现象部分
一、单选题
1．（23-24八年级上·江苏南京·期中）“埙”是我国最早的乐器之一，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
2．（23-24八年级上·江苏南京·期中）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。下列关于人们听到的蝉叫声和鸟鸣声说法正确的是（　　）
A．都是由于人耳鼓膜振动产生的
B．都是通过空气传播的
C．人们根据响度来辨别蝉叫声和鸟鸣声
D．人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越高
3．（23-24八年级上·江苏南京·期中）在2023年春节联欢晚会上，“一带一路”沿线国家的艺术家与中国音乐家一起相聚云端，共同演唱《一带繁花一路歌》，唱出了“一带一路”的团结与繁荣。下列说法错误的是（　　）
A．歌声是由声带振动产生的B．不同艺术家发出声音的音色不相同
C．歌声不能在真空中传播 D．歌声在空气中的传播速度是
4．（23-24八年级上·江苏南京·期中）如图所示是有关声现象的几个探究性实验，下列有关说法中不正确的是（　　）
A． 利用如图装置验证真空不能传声时，玻璃罩内完全抽成了真空
B． 利用如图的音叉和水可探究声音产生的条件
C． 如图可以用来探究影响音调高低的因素
D． 当尺子伸出桌面达到一定程度时用力拨动钢尺却听不到声音，这是由于此时产生的是次声波
5．（23-24八年级上·江苏南京·期中）如图，古琴演奏家正在演奏名曲《高山流水》，下列说法正确的是（　　）
A．琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大
B．琴声是由琴弦振动产生的
C．拨动不同的琴弦，主要引起琴声响度不同
D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声音调不同
6．（23-24八年级上·江苏南京·期中）下列关于超声波和次声波说法不合理的是（　　）
A．超声波在空气中的速度和次声波一样大
B．超声波的频率比次声波高
C．次声波绕射能力极强，传播距离特别远
D．可以利用超声波测量地月之间的距离
7．（23-24八年级上·江苏南京·期中）下列有关声现象的说法正确的是（　　）

A．图甲所示，在汽车排气管上安装消音器，是为了在人耳处减弱噪声
B．图乙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同
C．图丙所示，噪声监测仪不能减弱噪声
D．图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了次声波可以传递能量的特性
8．（23-24八年级上·江苏南京·期中）以下与声现象有关的几个实验中，实验目的相同的是（　　）
①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；
②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；
③向正在播放音乐的音响纸盆中放一些碎纸，观察到碎纸不停地上下跳动；
④乒乓球被发声的音叉弹开。
A．①②④ B．只有③ C．①③④ D．②③④
9．（23-24八年级上·江苏南京·期中）如图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（　　）
A．甲图中，空气被抽出时，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声
B．乙图中，钢尺伸出桌面的长度增大，声音的响度会减小
C．丙图中，音叉把小球弹开的越远，音叉发声的音调越高
D．丁图中，靠近发声的扬声器的蜡焰不停摆动，说明声音具有能量
10．（23-24八年级上·江苏南京·期中）如图所示，学校田径运动会上百米赛跑发令员对着旁边一块黑色圆形挡板发令的情景，下列说法正确的是（　　）
A．挡板的主要作用是便于终点计时裁判听到发令枪的响声
B．因枪声和白烟是同时产生，终点裁判靠听枪声或看到白烟开始计时的结果是一样的
C．起点裁判打枪时一般会带耳塞，这属于在声源处减弱噪声
D．若终点裁判靠听枪声记录成绩刚好为12s，则运动员真实的成绩约为12.29s
11．（23-24八年级上·江苏南京·期中）关于图中声现象的四种情景，下列说法中正确的是（ ）
A．甲图中，敲打钢尺的力越小，发出声音的音调越低
B．乙图中，齿轮转动越快，发出声音的音调越高
C．丙图中，向甁外不断抽气，听到手机铃声的音色发生改变
D．丁图中，安装“噪声监测仪”可以减弱噪声污染
12．（23-24八年级上·江苏南京·期中）如图是一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放一首歌曲。下列说法正确的是（　　）
A．最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动
B．根据音色可以判断出是哪位歌手的歌声
C．音箱发出的歌声在任何时候都是乐音
D．调节音量开关，调大音量，声音就会变高
二、填空题
13．（23-24八年级上·江苏南京·期中）如图，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，这是由于管内 正在振动，增加试管中的水量，吹气时声音的音调变 （高/低）．
14．（23-24八年级上·江苏南京·期中）如图所示为倒车雷达，倒车雷达是利用 （选填“超声波”或“次声波”）来工作的；如果倒车雷达发出信号后，0.01s接收到回声，则障碍物距汽车为 m；司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声音能传递 。
15．（23-24八年级上·江苏南京·期中）如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。如果用筷子轻轻敲击瓶口， （选填瓶号，下同）瓶音调最高；如果用嘴贴着瓶口吹气， 瓶音调最低。
16．（23-24八年级上·江苏南京·期中）2023年中秋国庆“超级黄金周”南京文旅火爆出圈，全市文化和旅游系统精心策划推出了一系列品类丰富的文旅产品。南京森林音乐会第四场演出——“华美乐章”在南京中山陵音乐台倾情上演。一位演员正在吹笛子，笛声的声源是 （选填“笛子”或“空气柱”），笛声通过 传到观众的耳朵，听众能分辨出不同乐器，主要是因为不同乐器发声的 不同，观众在演出期间都要把手机关机或把铃声调成静音，目的是为了在 减弱噪声。
17．（23-24八年级上·江苏南京·期中）琴和瑟是中华民族传统乐器，通过弹拨琴和瑟的弦可以发出悦耳动听的声音。琴和瑟可以发声，是由于弦的 产生的，手在不同位置按弦，目的是改变弦发出声音的 （选填“音调” “响度”或 “音色”，下同），能辨别两种乐器发出的声音，主要是依据声音的 不同。
18．（23-24八年级上·江苏南京·期中）2023国庆假期，中国交响乐团音乐会在南京保利大剧院举行．演员甲演奏小提琴，小提琴发声是由于琴弦 产生的，演员乙正在吹笛子，笛声的声源是 （选填“笛管”或“空气柱”），乐器发出的声音是通过 传到听众耳朵的，听众能分辨出笛声和小提琴声，主要是因为这两种声音的 不同，观众在演出期间都要把手机关机或把铃声调成振动，是为了在 减弱噪声。
三、实验题
19．（23-24八年级上·江苏南京·期中）在“探究声音的传播”活动中，有以下几个实验：
（1）图甲，小明用铅笔轻轻敲击衣架，听到敲击声；
（2）图乙，小明再次用铅笔轻轻敲击衣架，小明听到的声音比第一次响，说明 （选填“细绳”或“空气”）的传声效果更好；
（3）图丙，小明探究“声音能在液体中传播吗”的情景，他将密封在塑料袋中的正在发声的手机悬在水中并得到了实验的结论。支持该结论的实验现象是 ；
（4）图丁，将正在发声的手机悬挂在瓶内，再抽出瓶内的空气，听到的声音 （选填“变大”、“不变”或“变小”）；
（5）小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小小说——《太空漫游记》。小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声。请从物理学的角度，指出这段文字中的科学性错误及判断依据。错误指出： ；判断依据： 。
20．（23-24八年级上·江苏南京·期中）小明在观察图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧程度有关，于是他找来2根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动枕木AB间的钢丝，进行了四次对比探究，部分信息已填入表格。
实验次数 1 2 3 4
钢丝 粗 细
AB间距/cm 50 50 50 30
钩码个数 3 3 4 3
（1）钢丝振动产生的声音是通过 传入人耳，拨动时 （选填“需要”或“不需要”）控制力度相同；
（2）实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的 ，第1、2两次实验是为了探究音调与弦的 关系；
（3）为了探究其余猜想，关于第3、4两次钢丝的粗细选择，一定要满足 。
A．3粗4细 B．4粗3细
C．粗细相同 D．粗细均可
21．（23-24八年级上·江苏南京·期中）在学习声学时，实验小组做了如下实验：
（1）如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体 产生的；
（2）如果将②实验装置搬上月球，则小球 （“会”或“不会”）弹起；
（3）如图③所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音 。这个现象说明 ，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 ；
A．通过日常生活经验得出的
B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的
D．建立在实验基础上加科学的推理得出的
（4）图④中小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，这是因为 可以传声；
（5）如图⑤所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递 。
22．（23-24八年级上·江苏南京·期中）在学习吉演奏过程中，小李发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：
猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2）
A 铜 60 0.76
B 铜 60 1.02
C 铜 100 0.76
D 尼龙 100
(1)为了验证猜想1，应选用编号为 的琴弦进行实验；
(2)为了验证猜想2，应选用编号为 的琴弦进行实验。
(3)表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据 。
23．（23-24八年级上·江苏南京·期中）小明在观察提琴、吉他、二胡等乐器的弦在振动时，猜想：即使在弦的松紧程度相同时，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料关。于是他想通过实验来检验自己的猜想是否正确，下表是实验所用琴弦的规格和材料。
编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
A 钢 20 0.3
B 钢 20 0.7
C 尼龙丝 30 0.5
D 铜 40 0.5
E 尼龙丝 40 0.5
（1）要探究琴弦发声的音调与材料的关系时，应该选用表中编号为 和 的琴弦（填写编号字母）；
（2）选用编号为C、E的两根琴弦可以探究琴弦发声的音调与 的关系；
（3）实验探究过程通常采用如下步骤：①分析归纳；②进行实验；③假设与猜想；④得出结论等。则探究过程合理顺序应该是 （填写序号）。
24．（23-24八年级上·江苏南京·期中）如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题。
使用说明书 （1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。 （2）复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受。 （3）液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差，单位为ms（1ms＝10﹣3s）。
（1）若液晶显示屏显示的示数为0，下列关于铜铃所在的位置 ；
A．甲处　　B．乙处　　C．甲乙中点处　　D．甲乙连线的中垂线上
（2）一同学将铜铃放到甲的左边，并与乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值 （填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）如图中，已知s1＝20cm，s2＝82cm，液晶显示屏上显示：1.86，则此时声速约为 m/s。
参考答案：
1．B
【详解】吹奏“埙”时，通过改变手按压不同的孔，改变发出声音的宫、商、角、徵、羽五音不同，所以是通过改变振动空气中的长短，来改变声音的频率，即改变音调，故B符合题意，ACD不会符合题意。
故选B。
2．B
【详解】A．蝉叫声和鸟鸣都是由它们各自的发声体因为振动而产生的，故A错误；
B．气体、液体、固体都能传声，平常我们听到的声音是通过空气传播的，故B正确；
C．不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色会不同，所以我们能分辨是蝉叫声和鸟鸣声，是根据声音的音色不同，故C错误；
D．音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以人离蝉和鸟越近，听到声音的音调不会改变，故D错误。
故选B。
3．D
【详解】A．声音由物体的振动产生，歌声是由声带振动产生的，故A正确，不符合题意；
B．不同人发声的音色一般不同，可据音色区别不同艺术家的发声，故B正确，不符合题意；
C．声音的传播需要介质，歌声不能在真空中传播，故C正确，不符合题意；
D．歌声在空气中的传播速度约为340m/s，故D错误，符合题意。
故选D。
4．A
【详解】A．利用如图装置验证真空不能传声时，玻璃罩内不可能完全抽成了真空，故A错误，符合题意；
B．利用如图的音叉和水可探究声音产生的条件，水花飞溅说明音叉在振动发声，故B正确，不符合题意；
C．发音齿轮的齿数不同，硬纸板振动的快慢不同，频率不同，音调不同，可以用来探究影响音调高低的因素，故C正确，不符合题意；
D．当尺子伸出桌面达到一定程度时用力拨动钢尺却听不到声音，此时振动的频率低于20Hz，产生的是次声波，故D正确，不符合题意。
故选A。
5．B
【详解】A．声音的传播速度与介质的种类、环境温度有关，跟响度无关，故A错误；
B．声音是由物体振动产生的，琴声是由琴弦振动产生的，故B正确；
C．琴弦粗细不同，拨动不同的琴弦，振动的难易程度不同，从而振动频率不同，主要引起琴声音调不同，故C错误；
D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴弦振动的幅度不同，琴声响度不同，故D错误。
故选B。
6．D
【详解】A．声音的传播速度与介质的种类有关，也与温度有关，与声音的特性无关，次声波、可听声、超声波都是声音，故传播速度在相同介质中一样快，故A不符合题意；
B．超声波频率高于20000Hz，次声波的频率低于20Hz，因此超声波比次声波频率高，故B不符合题意；
C．次声波的绕射能力是很强的，传播距离远，故C不符合题意；
D．声音的传播需要介质，真空不能传播声音，所以不能利用超声波测量地月之间的距离，故D符合题意。
故选D。
7．C
【详解】A．噪声可以在声源处、传播过程中以及人耳处进行减弱，在汽车排气管上安装消音器，是为了在声源处减弱噪声，故A错误；
B．从图乙可知，在相同时间内，a、b两个音叉振动的次数不同，即振动频率不同，则音调不同，故B错误；
C．根据噪声监测仪的作用可知，在噪声监测仪上可以直接读出分贝数，即可以监测噪声的强弱，但不能防止噪声的产生，故C正确；
D．声音可以传递信息和能量，声呐发出的是超声波，渔民通过声呐捕鱼，是利用声音可以传递信息的特性，故D错误。
故选C。
8．D
【详解】①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小，这是在探究声音的传播条件，即探究真空能否传声；②③④水花飞溅、碎纸不停地上下跳动、乒乓球被弹开这些现象都说明了声音是由物体的振动产生的，都是在探究声音的产生原因，用到了转换法。故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
9．D
【详解】A．甲图中，空气被抽出时，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，但并不是只有空气才能传声，故A错误；
B．乙图中，钢尺伸出桌面的长度增大，越难振动，频率会降低，音调变低，故B错误；
C．丙图中，音叉把小球弹开的越远，说明音叉的振幅越大，音叉发声的响度越大，故C错误；
D．丁图中，靠近发声的扬声器的蜡焰不停摆动，说明声音具有能量，同时声音还能传递能量，故D正确。
故选D。
10．D
【详解】A．百米赛跑时，终点计时裁判时通过观察“冒烟”来计时的，挡板的主要作用是便于观察发令枪冒出的白烟，故A错误；
B．枪声和白烟是同时产生，但光在空气中的传播速度远大于声速，因此，终点裁判靠听枪声或看到白烟开始计时的结果是不一样的，故B错误；
C．裁判在起点打枪时，通常会戴上耳塞，这有助于在人耳处减弱噪声，故C错误；
D．声音在15℃空气中的传播速度为340m/s。听到枪声才开始计时，说明枪声已经传播100米到达终点时才开始计时，比看到冒烟开始计时时间相差
则真实成绩应该为
故D正确。
故D。
11．B
【分析】（1）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。（2）减弱噪声有三种：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。
【详解】A．甲图中，敲打钢尺的力越小，钢尺振动的幅度越小，即发出声音的响度越小；故A错误；B．乙图中，齿轮转动越快，振动的频率越快，则发出声音的音调越高；故B正确；
C．丙图中，向甁外不断抽气，听到手机铃声的响度越小，音色不变；故C错误；
D．图中，安装“噪声监测仪”可以检测到声音的大小，不能减弱噪声污染，故D错误。
故选B。
12．B
【详解】A．声音是物体振动产生的，最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，但是其发声仍需要振动，故A错误；
B．不同人声带振动产生的声音的音色一般不同，我们在幕后能听出是哪位歌手的歌声是根据音色判断的，故B正确；
C．音箱发出的歌声若是影响人们正常的学习、生活、休息和对要听到的声音产生了干扰，就属于噪声，故C错误；
D．声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，调节音量开关，调大音量，声音的响度就变大，故D错误。
故选B。
13． 空气柱 高
【详解】解答：用嘴贴着试管口吹气，振动发声的是由于试管口内空气柱的振动发出的，当水量增加时，空气柱长度越短，振动的频率越高，音调越高．
14． 超声波 1.7 信息
【详解】[1]人们可以利用超声波传递信息，如利用回声定位制造的倒车雷达，故倒车雷达是利用超声波回声定位传递信息来工作的。
[2]由题知，超声波到达障碍物所用的时间
又知声波在空气中的传播速度为340m/s，所以障碍物距汽车的距离
s=vt=340m/s×0.005s=1.7m
[3]声音既可以传递信息，也可以传递能量。司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声音可以传递信息。
15． 丁 丁
【详解】[1]用筷子轻轻敲击瓶口，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的，水越多，振动越慢，音调越低；水越少，振动越快，音调越高，因此的丁的音调最高。
[2]用嘴贴着瓶口吹气，振动发声的是由于瓶内空气柱的振动发出的，用相同的力吹气时，空气柱长度越长，其振动越慢，音调越低；因此丁的音调最低。
16． 空气柱 空气 音色 声源处
【详解】[1]笛子是管乐器，管乐器的声源是管内的空气柱，故笛声的声源是空气柱。
[2]笛声和观众之间隔着空气，笛声通过空气传到观众的耳朵。
[3]音色是指声音的品质和特色。听众能分辨出不同乐器，主要是因为不同乐器发声的音色不同。
[4]减弱噪声有三个途径：在声源处，在传播过程中，在人耳处。把手机关机或把铃声调成静音，是在声源处减弱噪声。
17． 振动 音调 音色
【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，琴和瑟可以发声，是由于弦的振动产生的。
[2]手在不同位置按弦，目的是改变振动弦抽长短，改变声音的频率，从面改变发出声音的音调。
[3]不同的发声体音色不同，能辨别两种乐器发出的声音，主要是依据声音的音色不同。
18． 振动 空气柱 空气 音色 声源处
【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，小提琴发声是由于琴弦振动产生的。
[2]演员乙正在吹笛子，笛子内的空气柱振动产生声音，所以笛声的声源是空气柱。
[3]空气可以传播声音，乐器发出的声音是通过空气传到观众的耳朵的。
[4]音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，听众能分辨出笛声和小提琴声，主要是因为这两种声音的音色不同。
[5]减弱噪声有三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动是在声源处减弱噪声。
19． 细绳 在外面可以听见手机发声 变小 听到空中传来“隆隆”的雷声 真空不能传声
【详解】（2）[1]图乙，小明用细绳缠在手指放入耳朵中，再次用铅笔轻轻敲击衣架，此时声音由细绳传入耳中，听到的声音比第一次响，说明细绳的传声效果更好。
（3）[2]图丙，小明探究“声音能在液体中传播吗”的情景。手机在水中发出声音，若能在外面可以听见手机发声，则说明液体中可以传声。
（4）[3]声音的传播需要介质。图丁，将正在发声的手机悬挂在瓶内，再抽出瓶内的空气，传声的介质越来越少，听到声音会变小。
（5）[4][5]小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小小说——《太空漫游记》，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，因为是在太空，是真空环境，声音无法在真空中传播，故不可能听到雷声。这段文字中的科学性错误：听到空中传来“隆隆”的雷声；判断的依据：真空不能传声。
20． 空气 需要 松紧程度 粗细 D
【详解】（1）[1][2]声音的传播需要介质，钢丝振动产生的声音是通过空气传入人耳，根据控制变量思想，拨动时需要控制力度相同。
（2）[3]实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码，钢丝受到的拉力不同，这样是为了改变钢丝的松紧程度。
[4]第1、2两次实验中，琴弦的松紧、长短相同，粗细不同，为了探究音调与弦的粗细关系。
（3）[5]第3次实验中，所挂钩码个数与1、2两次不同，即松紧程度不同，而AB间距离相同，即长度相同，通过1和3或2和3可探究音调与松紧程度的关系，则3的粗细可与1的相同，粗钢丝，或与2的相同，细钢丝。第4次实验中，所挂钩码个数相同，即松紧程度相同，AB间距不同，即长度不同，通过1和4或2和4可探究音调与长度的关系，则4的粗细可与1的相同，粗钢丝，或与2的相同，细钢丝。所以3、4次钢丝的粗细可为粗钢丝，也可为细钢丝，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
21． 振动 不会 逐渐变小 真空不能传声 D 固体 能量
【详解】（1）[1]乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的；由于音叉的振动不容易直接观察，因此通过观察乒乓球的弹开情况即可知道音叉的振动情况，这种实验方法是转换法。
（2）[2]声音不能在真空中传播，而月球上没有大气，因此如果将②实验装置搬上月球，则再次敲打右边的音叉，左边音叉旁边的小球不会弹起。
（3）[3][4][5]逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐减小，最后听不到声音，这个现象说明声音不能在真空中传播，在实验过程中无法将玻璃罩抽成绝对的真空状态，因此该实验结论是建立在实验基础上加科学的推理得出的，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
（4）[6]图④中小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，桌面是固体，故这是因为固体可以传声。
（5）[7]声音可以传递信息和能量。将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递能量。
22． AB AC 0.76
【分析】根据猜想的内容，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积、长度和材料有关，所以在探究过程中要用控制变量法：
(1)要探究发声的音调与横截面积的关系，则应保持长度和材料相同。
(2)要探究发声的音调与长度的关系，则应保持横截面积和材料相同。
(3)要探究发声的音调与材料的关系，则应保持长度和横截面积相同。
【详解】(1)[1]为验证猜想一，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，应保持长度和材料相同，横截面积不同，所以可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B进行研究。
(2)[2]为验证猜想二，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦A、C进行研究。
(3)[3]验证猜想三，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的横截面积与长度相同，而材料不同，可选编号为C、D的琴弦做实验，C的横截面积为0.76mm2，则D的横截面积也应为0.76mm2。
23． D E 弦的长度 ③②①④
【详解】（1）[1][2]要探究琴弦发声的音调与材料的关系时，根据控制变量法，应该选择只有材料不同的两根琴弦，D、E琴弦符合要求。
（2）[3]编号为C、E的两根琴弦只有长度不同，根据控制变量法，可以探究琴弦发声的音调与弦的长度的关系。
（3）[4]实验探究的步骤为：猜想和假设、进行实验、分析归纳、得出结论，因此该实验探究的步骤排序为③②①④。
24． D 不变 333.3
【详解】（1）[1]如果铜铃在甲、乙连线的中垂线上，则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同．故液晶屏的示数为0。
（2）[2]因为铜铃与甲、乙在一条直线上，由于乙比甲远的距离是一定的，所以声音传到乙和甲的时间差是不变的。
（3）[3]设声速为v，则声音从铜铃传到甲的时间为
声音从铜铃传到乙的时间为
由题意知
则此时声速约