北师大版六年级数学上册第1单元圆第1课时圆的认识（一） 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
头正、身直、足放平
课前准备
圆的认识（一）
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活动一：套圈游戏。
思考：你会选择加入哪一组，为什么？
活动一：你会选择加入哪一组，为什么？
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活动一：你会选择加入哪一组，为什么？
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活动一：你会选择加入哪一组，为什么？
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活动二：动手操作，尝试画图。
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活动要求：
1.请利用现有的工具，用自己喜欢的方法在
学习单上画一个圆。
2.小组内互相交流各自画圆的方法。
3.全班汇报交流。
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活动二：动手操作，尝试画图。
思考：怎样才能画得圆呢？
定点
定长
操作：请试着用圆规在学习单上画一个圆。
活动二：画一画。
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请用圆规在学习单上重新画一个圆，并说说在使用圆规画图时需要注意些什么。
活动二：画一画。
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O
A
B
C
·点O是圆心；
·线段OA是半径，
通常用字母 r 表示；
·线段BC是直径，
通常用字母 d 表示。
活动二：认一认。
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O
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活动要求：
1.请独立思考：你能在同一个圆中画出几条直径和半径，试着在活动二的圆中动手画一画。
2.请用刻度尺量出你所画出来的直径和半径的长度，并标在图上。
3.全班汇报展示。
活动三：操作观察，发现特征。
思考：半径之间、直径之间、半径与直径之间有什么关系？
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O
活动三：操作观察，发现特征。
活动四：想一想，画一画，圆的大小与什么有关系？
圆的位置与什么有关系？
1.用同一个圆心，画2个半径不同的圆。
2.画3个半径相同的圆。
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活动四：想一想，画一画，圆的大小与什么有关系？
圆的位置与什么有关系？
·思考：观察图1，圆的大小与什么有关系？
·思考：观察图2，圆的位置与什么有关系？
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1.人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？
想一想，说一说。
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2.画一个半径是1.5cm的圆，并用字母 O，r,d 标出它的圆心、半径和直径。
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3.填表。
半径 2dm 0.6cm 1.8dm
直径 5m 8.32m
4dm
2.5m
1.2cm
3.6dm
4.16m
这节课你对圆有哪些新的认识？
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