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第16课 太阳 第一课时 分层作业
1．下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A．摄氏（shè） 估计（gū） 粮食（niáng）
B．治疗（liáo） 杀菌（jùn） 驯良（xùn）
C．煤炭（tàn） 苔藓（xiǎn） 树杈（chā）
D．矫健（jiǎo） 清秀（xiù） 锥子（zhuī）
2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
虽然他尽了最大努力，还是没能_______住对方的凌厉攻势，痛失奖杯。
能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地_______着这个小镇经济的发展。
那些见利忘义，损人利己的人，不仅为正人君子所________，还可能滑向犯罪的深渊。
A．遏制 限制 不耻 B．遏止 制约 不耻
C．遏制 制约 不齿 D．遏止 限制 不齿
3．选择合适的关联词填空。
虽然……但是…… 因为……所以……
如果……就…… 不但……而且……
（1）( )太阳离地球太远了，( )看上去只有一个盘子那么大。
（2）太阳( )离我们很远很远，( )它和我们的关系非常密切。
（3）( )没有太阳，地球上( )不会有植物。
4．认真读下面的句子，指出句子所使用的说明方法。
（1）太阳大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。( )
（2）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。( )
（3）太阳离我们约有一亿五千万千米远。( )
（4）太阳会发光，会发热，是个大火球。( )
5．按要求写句子。
（1）这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）
__________________________________________________________________________
（2）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句）
__________________________________________________________________________
（3）我们可以利用太阳光来预防和治疗疾病。（改为“被”字句）
__________________________________________________________________________
【参考答案】
1．D
2．C
3． 因为 所以 虽然 但是 如果 就
4． 作比较##列数字 举例子 列数字 打比方
5． 这么远，箭射不到。 没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？ 太阳光可以被我们利用来预防和治疗疾病。
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第16课 太阳 第一课时 学习任务单
一、交流资料，导入新课
1.你能说一说课前查找的有关太阳的资料和故事吗？
二、初读课文，学习生字
1.自读课文，借助已有经验自主识字，读准字音。
2.认读下列词语。
shè shì zhí liánɡ tàn qū shā jūn liáo
摄 氏 度 繁 殖 粮 食 煤 炭 地 区 杀 菌 治 疗
三、整体感知，梳理内容
1.快速默读，梳理内容。
运用之前所学的提高阅读速度的方法，在两分半钟之内，读完全文。想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？
2.理清层次，学会合并。
根据梳理出来的内容，那么，哪些自然段是从同一个角度来介绍太阳的，可以合并？
3.说一说课文从哪些方面介绍了太阳。
四、研读课文，学习写法
（一）默读课文，学习说明方法。
默读课文第1～3自然段，思考课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的。圈出关键词句，完成表格。
说明对象 特点 具体介绍 说明方法
太阳 距离远 约有一亿五千万千米远。 列数字
如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 列数字、作比较
（二）分组交流，然后派代表汇报。
（三）再读课文1-3自然段，完成以下任务：
1. 距离远。地球离我们到底有多远，读第一自然段，思考以下问题：
（1）说明性文字特别讲究准确、严谨，为何在课文中常出现“约有”“差不多”这类的词？这类词语能去掉吗？
（2）在写太阳距离地球远的特点时，作者为什么要引用羿射九日的传说？
2.体积大。太阳到底有多大，请读第二自然段，思考以下问题：
（1）观看视频演示，说说自己体会到了什么。作者为什么不拿太阳和木星、火星作比较？
（2）观察地球和太阳对比图片，作者运用“作比较”的说明方法，这样写有什么好处？
3.温度高。
（1）仿写句子，感受太阳的温度之高。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。（列数字、作比较）
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是______碰到它，也会__________。
4.自由朗读课文1-3自然段，体会太阳的特点。
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