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太阳 第二课时 分层作业
大熊猫
①大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。严格地说，“熊猫”是错误的名词。这一“错案”是这么造成的：新中国成立前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播，说习惯了，也就很难纠正了。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。
②其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。
③后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15～20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类的动物。
1．画横线句子主要用的说明方法是（ ）
A．打比方 B．列数字 C．作比较 D．分类别
2．下列说法有误的一项是（ ）
A．大熊猫祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。
B．大熊猫最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。
C．大熊猫完全不显露食肉的本性，不捕食竹鼠之类的动物。
D．大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”。
3．请你说一说科学家称大熊猫为“猫熊”的理由。
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4．大熊猫食量很大的原因是什么？
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5．句子“大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15～20公斤竹子。”中“最少”一词能否去掉？为什么？
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【参考答案】
一、1．B 2．C 3．因为大熊猫的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。
4．因为大熊猫最爱吃竹子，而竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素。
5．因为“最少”是表示最小的限度的意思。如果去掉，就变成一头成年的大熊猫每昼夜吃的一定是15～20公斤竹子，是原意不符。“最少”体现了说明文语言准确严谨的特点。
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第16课 太阳 第二课时 学习任务单
一、借助实例，体会作用
1.范例引路，完善梳理。
（1）快速默读课文第4自然段，想一想：为什么说太阳和人类的关系非常密切 给这一段段划分层次，找出文中与太阳有关系的事物的名称。
（2）第四自然段从哪几方面写太阳和人类的关系的？
2.小组合作，完成第5～8自然段的梳理。
第5自然段：__________________________________________________
第6自然段：__________________________________________________
第7自然段：__________________________________________________
第8自然段：__________________________________________________
3.结合生活实际，说说生活中还有哪些事物和太阳有着密切的关系。
4.齐读第8自然段。说一说：这一自然段的作用是什么？你是怎样理解最后一句话的？
二、对比阅读，感知好处
1.比较阅读，进一步感受说明方法的好处。
①太阳离我们约有（一亿五千万千米）远。到太阳上去，如果（步行），日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是（坐飞机），也要飞（二十几年）。
②太阳离我们很远很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。
思考：把第一句中的“一亿五千万千米”改成“很远很远”，把“要走三千五百年”换成“走很多年”。把“飞二十几年”换成“飞很多年”好不好？
2.比较下面两组句子有何不同，说一说哪一组更好。
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
太阳很大，它的体积是141200000立方千米。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度……
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。
实际它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
三、聚焦方法，语言迁移
1.观察“初试身手”第一题图片，这座塔有什么特点？用什么样的说明方法可以把它的特点介绍得更清楚？
这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。
（1）语段是从哪些方面介绍这座电视塔的？
（2）语段运用了哪些说明方法来介绍电视塔？
（3）这样写有什么好处？
2.初试身手，语言迁移。
请选择身边的一个事物，试着用多种方法来说明它的特征，有能力的同学可以用两个自然段来写，每个自然段写一个特征。
3.参照星级评比标准，集体评议。
评价内容 集体评议
写清楚事物的一个主要特征 ★★★
用上恰当的说明方法 ★★★
运用多种方法写清楚事物的两个或两个以上的主要特征 ★★★
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