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第17课 松鼠 第一课时 分层作业
1．给加点字选择正确的读音，画“√”。
矫健（jiáo jiǎo） 歇息（xiē xī） 分杈（chà chā）
狭窄（jiá xiá） 勉强（miǎn mǎn） 锥形（zhuī duī）
2．读句子，看拼音写词语。
sōng shǔ( )长着 líng lóng( )qīng xiù( )的小面孔，身上的毛shū( )得干净又 guāng huá( )。它常在树枝分杈处搭窝，窝口 xiá zhǎi( )，miǎn qiǎng( )可以进入。
3．在括号里填上合适的字。
例：（掰）玉米 （喝）露水
( )尾巴 ( )鸟雀 ( )果实 ( )树枝
4．选出下列句中横线上应填词语准确的一项，将序号填入括号中（ ）
它们的爪子是那样 ，动作是那样 ，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很 ，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的 声。
A．尖锐 敏捷 奇特 恨恨 B．锐利 轻快 响亮 呵呵
C．尖利 敏捷 嘹亮 愤愤 D．锐利 敏捷 响亮 恨恨
5．对句子中的词语解释不准确的一项是（ ）
A．松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。驯良：和顺善良。
B．它们面容清秀，眼睛闪闪发光。清秀：美丽而不俗气。
C．它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。
D．松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。蛰伏：埋伏。
6．判断下列句子使用的说明方法，把序号填在括号里。
A．列数字 B．举例子 C．作比较 D．打比方
（1）螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖掘机”，把“蟹钳”当作“推土机”。( )
（2）有智慧的机器人，据统计，日本约有15000具，美国约有3200具。( )
（3）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。( )
（4）策划一次社会用字调查活动，如调查广告招牌、电视字幕等。( )
7．按要求完成句子练习。
（1）这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。（用加点的关联词语造句）
__________________________________________________________________________
（2）在平原地区是看到松鼠很少的。（修改病句）
__________________________________________________________________________
（3）它们在树上做窝，摘果实，喝露水。（观察加点的字，仿写连续动作的句子）
__________________________________________________________________________
8．根据课文内容填空
（1）《松鼠》的作者是_____国著名的博物学家、作家_____，他用40年的时间写出了36册的巨著___。
（2）文章采用拟人的手法，从松鼠的______、_______、______等方面把松鼠表现得活灵活现。
【参考答案】
1．jiǎo xiē chà
xiá miǎn zhuī
2． 松鼠 玲珑 清秀 梳 光滑 狭窄 勉强
3． 摇 捉 摘 砍
4．D
5．D
6． D A C B
7． 示例：赵州桥既坚固又美观。 在平原地区是很少看到松鼠的。 示例：我走进教室，坐下来，开始读书。
8．（1）法、布封、《自然史》
（2）外形、性格、行为
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第17课 松鼠 第一课时 学习任务单
一、激发兴趣，导入新课
1.猜谜语
灰身毛，尾巴翘，不会走，只会跳。(谜底：_________)
2.看视频
观看视频，用一两个词语来形容松鼠给你留下了怎样的印象？
二、初读课文，整体感知
（一）自由朗读课文，完成以下任务：
1.自由朗读，借助拼音或字典，读准字音，将课文读准确，读流利。
2.边读边画出不理解的词语，通过查字典或联系上下文等方法理解词语意思。
3.课文的每一个自然段分别介绍了松鼠哪个方面，然后用“‖”给课文分层，概括每部分的主要意思。
（二）初读情况反馈
1.认读词语，读准字音。
驯良 矫健 歇凉 分杈 苔藓 狭窄 勉强 锥形
2.书写练习。
3.梳理分层
①第1自然段：_____________________________________________________________
②第2自然段：_____________________________________________________________
③第3自然段：_____________________________________________________________
④第4自然段：_____________________________________________________________
⑤第5自然段：_____________________________________________________________
4.概括整合。
课文主要写了松鼠的____________、____________、____________、____________和____________等内容。
三、小组合作，细读梳理
（一）范例引路，学习方法。
1.默读课文第1自然段，思考作者从哪些方面写出了松鼠外形的漂亮，将关键词句勾画下来。
2.全班交流。
3.小结方法。
（二）小组合作，完成以下任务：
1.小组自主设计记录单或思维导图，默读第2-5自然段，分段梳理各段的信息，做到信息准确、全面。
松鼠 相关信息
外形特点 漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，吃相好。
活动范围和生活规律
行为特点
搭窝
其他习性
四、回顾全文，拓展练习
1.作者从外形特点、活动范围和生活规律、行为特点、搭窝、其他习性这几个方面来介绍松鼠，从中你学到了哪些写作方法？
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