【核心素养】23.纸船和风筝 分层练习（含答案）

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22.纸船和风筝 分层练习
人文素养：相处——当朋友之间出现问题的时候，宽容、谅解才是最好的解决办法。
语文素养：展综合运用多种方法自主识字；不认识的字借助学过的方法猜读。
看拼音写词语
zhǐ chuán zhuā zhù zhù fú fēnɡ zhēnɡ jǐn zhānɡ
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
1. 六一节， 我过得很快乐!(lè yuè)
2. 小熊每天扎一只风筝!(zhā zā)
3. 红红的草莓真好吃。 (méi mié)
三、形近字组词
比一比， 再组词。
环（ ） 松（ ） 扎（ ） 抓（ ）
坏（ ） 蚣（ ） 孔 （ ） 爬（ ）
祝（ ） 福（ ） 句（ ） 幸（ ）
况（ ） 蝠（ ） 甸（ ） 辛（ ）
四、选字填空。
我会选。
漂 飘 俩 两 在 再 折 拆
（ ）荡 （ ）个人 （ ） 哪里 （ ）掉
（ ）流 他们（ ） （ ）一次 打（ ）
五、我会根据课文内容填空， 也会照样子写句子。
1、 （ ）让他们俩成了好朋友。
仿写： （ ）让我学到了很多知识。
2、 他们俩为了（ ）吵了起来。
仿写： 同学们为了（ ）努力学习。
六、查字典。
“1.”纸“用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画， 第五笔是（ ），可以组词（ ）。
2.“哭”用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画， 第二笔是（ ），
可以组词（ ）。
阅读训练
狐狸和葡萄
一天， 一只狐狸出去散步。 走着走着， 它看到前边山脚下有一大片绿绿的葡萄。 走近一看， 啊！ 高高的葡萄架上， 绿得透亮的葡萄多极了。 狐狸的口水都要流出来了。 于是，它决定摘几串葡萄吃。
狐狸站直了身子，把前腿使劲伸长了， 去摘葡萄， 可是怎么也够不到。 它不服气地想：“难道我连一串葡萄都摘不到吗？ ”
狐狸坐下来， 仔细地动脑筋： 怎么才能够到葡萄呢？ 哦， 对了！ 我应该寻找一个架子低的地方摘， 那样准能摘到葡萄。
狐狸开始一点儿一点儿地绕着葡萄架子走， 这样可以发现长在低处的葡萄。 狸终于发现一处它认为长得比较低的葡萄， 于是摆好了架式， 用劲一蹦， 没摘到， 再一蹦， 还是没有摘到。
狐狸累得气喘吁吁， 它想： 这一串一定不是长得最低的。 它又绕着葡萄架走起来，哎！ 这次发现一串比刚才那串还要低， 狐狸高兴极了。 葡萄的香味一阵阵飘来， 狐狸吸了吸鼻子， 心想： 我就要吃到香甜的葡萄了。 狐狸又拉开架式， 在那串葡萄底下使劲一窜， 葡萄没有摘到， 还差点儿闪了腰。
狐狸气坏了， 一边喘粗气， 一边揉着后腰， 一边自言自语地说： “我为什么一定要吃那些葡萄呢， 那些葡萄一眼看去就是没有成熟的样子， 颜色青青的， 怎么能好吃呢？
说不定又酸又涩， 即使摘到了， 吃进去也得吐出来， 真没意思。”
1. 全文共（ ） 个自然段， 用“ ” 画出第一自然段写狐狸很想吃葡萄的句
子。
2. 照样子， 填一填。
①摘 ②动 ③喘 ④伸 ⑤吸 ⑥揉
（ ① ） 葡萄 （ ） 粗气 （ ） 鼻子
（ ） 脑筋 （ ） 前腿 （ ） 后腰
3. 狐狸为了摘到葡萄， 先后试了 次。
4. 用“______” 画出表现狐狸“吃不到葡萄说葡萄酸” 的句子。
参考答案
一、词语：
纸船，抓住，祝福，风筝，紧张
二、读音：
1. lè√2. zhā√3. méi√
三、形近字组词：
环（环境）松（松树）扎（扎风筝）抓（抓住）
坏（好坏）蚣（蜈蚣）孔（小孔）爬（爬行）
祝（祝福）福（幸福）句（句子）幸（幸运）
况（情况）蝠（蝙蝠）甸（沉甸甸）辛（辛苦）
四、选字填空：
飘荡，两个人，在哪里，拆掉
漂流，他们俩，再一次，打折
五、填空与仿写：
1. 纸船和风筝，阅读
2. 一只风筝，好成绩
六、查字典：
1. 纸：纟部，再查5画，第五笔丿，组词纸张
2. 哭：口部，再查7画，第二笔丶，组词哭泣
阅读训练：
1. 7个自然段，句子：“高高的葡萄架上，绿得透亮的葡萄多极了。狐狸的口水都要流出来了。”
2. 摘葡萄，喘粗气，吸鼻子，动脑筋，伸前腿，揉后腰
3. 两次
4. “我为什么一定要吃那些葡萄呢，那些葡萄一眼看去就是没有成熟的样子，颜色青青的，怎么能好吃呢？说不定又酸又涩，即使摘到了，吃进去也得吐出来，真没意思。”
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