5 伤仲永课时练习

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第5课《伤仲永》课时练习
课时1
基础达标
1．解释下列加点的词。
（1）未尝识书具( ) （2）借旁近与之( ) （3）自是指物作诗立就( )
（4）稍稍宾客其父( ) （5）余闻之也久（ ） （6）泯然众人矣( )
（7）父异焉（ ） （8）日扳仲永环谒于邑人（ ） （9）其文理皆有可观者( )
2．下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.父利其然也/泯然众人矣
B.于舅家见之/环谒于邑人
C.还自扬州/有朋自远方来
D.借旁近与之/不能称前时之闻
3．下列朗读停顿不正确的是（ ）
A.未尝/识书具，忽啼/求之 B. 即/书诗四句，并/自为其名。
C.自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。D. 父利/其然也，日扳/仲永环谒/于邑人
4．理解文意，完成下面的填空。
①幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________”。21世纪教育网版权所有
②仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“________________________”。这个事例告诉我们________________________。（这一空用自己的话作答）21教育网
5.翻译下列句子。
（1）其诗以养父母、收族为意。
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（2）邑人奇之，稍稍宾客其父。
（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（4）卒之为众人，则其受于人者不至也。
趣味语文
6．请你用一句名人名言劝告现实中的“方仲永”们努力学习，不要重蹈方仲永的悲剧。
_______________________________________________________________
【答案】
课时1
1.（1）不曾（2）给 （3）完成 （4）以宾客之礼相待 （5）我 （6）普通人（7）对……感到惊异（8）通“攀”，牵，拉（9）文采和道理21·cn·jy·com
2.C【点拨】A项：代词，这样；……的样子。B项：在；向。C项：从。D项：代词，他；助词，的。
3.D【点拨】父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人
4. ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。/令作诗，不能称前时之闻。/泯然众人矣！②父利其然也……不使学/即使天赋再好，也离不开后天的培养和学习。
5.（1）这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。（2）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客。（3）他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。（4）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。www.21-cn-jy.com
6.示例：①少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）②莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞）③天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。（爱迪生）④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。2·1·c·n·j·y
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