5 伤仲永课时练习

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第5课《伤仲永》课时练习
课时2
整体感知
1.方仲永的才能变化经历了哪几个阶段？
2.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？
3．在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。21世纪教育网版权所有
对比阅读
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
【乙】 先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资，太夫人（指欧阳修的母亲）以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务，自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。21·cn·jy·com
4．解释下列句子中加点词语的意义。
①日扳仲永环谒于邑人（ ）
②使学为诗（ ）
5．翻译下面的句子。
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
②抄录未毕，而已能诵其书。
6．甲文中写方仲永五岁能够“指物作诗立就，其文理皆有可观者”，乙文欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔如成人”，都可谓“小荷才露尖尖角”。你认为他们早慧的原因相同吗？为什么？www.21-cn-jy.com
7．你认为欧阳修的母亲和方仲永的父亲在教育子女方面的做法有何不同？
【答案】
课时2
1．第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方永才能衰退，大不如前；第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。21教育网
2. 从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”。从道理上说，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。21cnjy.com
3．因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。2·1·c·n·j·y
4．①四处拜访 ② 作
5．①从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。②抄写还没有完毕，就已经能够背诵那本书了。 21·世纪*教育网
6．不相同。方仲永的早慧是“受之天”，即天资聪颖，欧阳修的早慧是“受于人”，即靠母亲的正确引导和自身的勤奋攻读获得的。 【来源：21·世纪·教育·网】
7．欧阳修的母亲非常重视儿子的后天早期教育，并身体力行，终于使儿子学有所成，可敬可赞。方仲永的父亲将儿子的天赋当作牟取钱财的工具，不让儿子接受后天的教育，终于使儿子沦落为一个平庸的人，可悲可叹。【参考译文】　欧阳修四岁时父亲就死了，家境贫寒，没有钱（可供他读书）。太夫人用芦苇秆在沙地上写字，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。让（他）学习写诗。到他年龄大些了，可是家里已没有书可读，他便到街坊读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。还未抄完，就已经能背诵文章，就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平（那样高了）。
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