一年级数学上册教案 得数是9的加法和相应的减法（冀教版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
得数是9的加法和相应的减法
学习目标
知识与技能：
在教师的指导下，能根据情境图提出简单的问题，会计算得数是9的加法和相应的减法。
过程与方法：
在具体的情境中，通过数一数，提一提，算一算等形式经历观察情境图、发现、交流图中数学信息的过程。
情感、态度和价值观：
培养主动参与学习的精神和学习数学的兴趣，培养初步的提问题的意识。
教学过程
一、情境创设
你们会游泳吗？和谁一起？怎么游的？
学生们畅所欲言。
二、探究与体验
今天也有人去游泳了，认真看一看，你都看到了什么？
学生认真观察后汇报：有9个人，1名老师，8名学生，5个带游泳圈，4个没带，岸上2人，水里7人，男的6人，女的3人等。
根据这些数学信息，你想提些什么问题，解决什么问题？先和小组同学说一说。
学生在小组内交流自己的问题，并互相解答。
三、汇报交流：
谁来给大家提问题？其他同学解答，并说一说自己是怎么想的。
教师随学生回答板书。（引导学生从不同角度思考解答）
指名提问题，其他同学解答。
如：一共有多少人？
根据岸上2人，水里7人，列式2+7=9 (7+2=9)
根据1名老师，8名学生，列式1+8=9 (8+1=9)。
根据5人带游泳圈，4人没带，列式5+4=9 (4+5=9)等。
算一算
出示小狗贴图和玉米图。
指导学生说图意，然后独立列式计算，订正。
指名学生说图意。
独立填书，订正。
四、实践与应用
1．老师相信你们能正确计算9以内的加减法了，有信心吗？
学生独立完成练一练第1题。
2．我们现在一起做一个通过“绿色通道”的游戏。（教师出示“安全门” ）同学们拿起你的口算卡，能通过绿色安全门吧？
学生手拿自己的口算卡，读算式说得数，说对了，其他同学喊“通过”，错了喊“不能通过”。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网