【高效课堂】9.《我的战友邱少云》学习任务单

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《我的战友邱少云》学习任务单
学习目标
核心素养目标 1.学习邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严格地遵守纪律的英雄献身的伟大精神，和钢铁般的坚强意志（文化自信） 2.学习用简单的语言描写场面和人物心情。（语言运用）3.学生理解作者发现邱少云被烈火烧身后的内心活动的深切感受邱少云在烈火中所受到的煎熬。（思维能力） 4.培养学生的爱国主义精神和乐于奉献的精神。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）1.读课文，梳理课文内容 朗读课文，把课文读正确，读流畅。借助表示时间的词语，把握故事的主要内容。（ ） （ ） （ ） 2.听动人歌声，感受喜悦心情吴伯箫的《歌声》，描写了记忆中延安的歌声。请重点阅读冼星海同志指挥《生产大合唱》时的场面，感受根据地人民的喜悦与战斗豪情。1)这部分场面描写中，既有对“我”的描写，也有对青年男女们的描写，这种写作手法就是导读页上所说的“ _____________________________________ ”。 2)透过文字，能捕捉到人物的心理。摘抄关键词句，体会人民歌唱和聆听报告时的心情。摘抄：_________________________________________________________________心情：_________________________________________________________________
任务二：
活动一：回顾预学1.读课文，梳理课文内容 朗读课文，把课文读正确，读流畅。借助表示时间的词语，把握故事的主要内容。（山沟埋伏） （壮烈牺牲） （重逢报仇） 2.听动人歌声，感受喜悦心情吴伯箫的《歌声》，描写了记忆中延安的歌声。请重点阅读冼星海同志指挥《生产大合唱》时的场面，感受根据地人民的喜悦与战斗豪情。1)这部分场面描写中，既有对“我”的描写，也有对青年男女们的描写，这种写作手法就是导读页上所说的“ _点面结合__ ”。 2)透过文字，能捕捉到人物的心理。摘抄关键词句，体会人民歌唱和聆听报告时的心情。摘抄：_随着指挥棍的移动，上百人，不，上千人， 还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。心情：不计其数的青年人、中年人，做工的、务农的，都沉浸在大合唱中，振奋、激动，群情沸腾。 活动二：聆听英雄故事，分享内心感受本文作者李元兴是邱少云生前的战友，他讲述的故事里最令人揪心的是“烈火烧身”部分。读一读这部分文字，关注环境描写和邱少云当时的表现，谈谈你的感受。火势越来越大，火情越来越危急：____________________ ____________________ _______________烈火烧身的邱少云像_________________________，伏在那儿________________。我想：__________________________________________。 圈画表示时间的词语，抓住关键语句，提炼小标题，梳理事件的主要内容。_______________ _____________________ _____________________________(山沟潜伏 壮烈牺牲 冲锋报仇 ) 2.分享交流助学单火势越来越大，火情越来越危急：火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。火苗子一伸一伸的，烧得我脸上热辣辣地疼。浑身火苗乱窜；趁着风势，一团烈火把他整个包围了。烈火烧身的邱少云像___千斤巨石___，伏在那儿__纹丝不动__。我想：烈火烧身的痛苦超乎想象，而邱少云却能做到纹丝不动，那是怎样惊人的毅力啊__。活动三：关注心理环境 体会内心煎熬李元兴是战争的亲历者，让我们透过他的眼睛看战场，跟随他的讲述还原事件。关注他的心理活动和环境描写，感受他内心的煎熬与当时危急的情况。朗读第11、12自然段，想一想“我”心中的矛盾朗读第3自然段，关注关联词，体会层层递进的关系。小组讨论：山沟环境与邱少云任凭烈火烧身纹丝不动之间有什么联系？交流分享1.朗读第11、12自然段，想一想“我”心中的矛盾2.结合环境，你知道邱少云为什么烈火烧身仍纹丝不动？战友们为什么不去救他？如果这样做，就会暴露整个后方潜伏部队。如果这样做，就会导致作战失败。如果这样做，就会牺牲更多的战士。3.自由分享交流感受活动四：探究精神内涵 致敬伟大战士黄继光用胸膛堵住疯狂扫射的枪眼，罗盛教为救落水少年义无反顾，邱少云烈焰焚身纹丝不动……试着用一两个词语概括人物品质。黄继光：________________________（英勇无畏，视死如归） 罗盛教：________________________（舍己为人，英勇善良） 邱少云：________________________（意志坚定，严守纪律） 活动五;追随璀璨星光，讲述英雄故事抗美援朝志愿军的故事久久传扬，这些伟大的战士身上闪耀着大无畏革命精神的璀璨星光。让我们召开“致敬最可爱的人”故事分享会，讲讲他们的故事，唱响我们心中的英雄赞歌。致敬最可爱的人——抗美援朝志愿军故事分享会①我讲的是___________________的故事。②危险处境：__________________________________________________________ ③英雄选择：__________________________________________________________ ④我理解的“最可爱的人”：______________________________________________ 事例： 致敬最可爱的人——抗美援朝志愿军故事分享会①我讲的是__伍先华____的故事。②危险处境：_伍先华所在班执行爆破任务， 然而被敌人火力压制，不得前进。_ ③英雄选择：伍先华抱起10公斤的火药包炸毁敌人火力点，扫除我方部队前进的障碍，壮烈牺牲。 ④我理解的“最可爱的人”：“最可爱的人”为了革命的胜利，可以随时献出自己宝贵的生命。 活动六：致敬革命先烈，制作英雄卡片 泱泱中华，经历过灾难，遭遇过浩劫，无数仁人志士用青春、用生命捍卫江河大地。他们的红色血脉里流淌着永不褪色的赤诚，他们用萤萤之火燃成中华闪闪之光。让我们读红色人物故事，制作红色英雄卡片，感受绵长澎湃的爱国热情，从小立志，追寻他们的足迹，捍卫盛世中华。 红色英雄人物卡片任务身份名言（诗句）示例：红色英雄人物卡片任务刘胡兰身份100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物之一1932年10月8日，刘胡兰出生在文水县云周西村一个贫苦农民家里。1942年，刘胡兰当上了儿童团长，她经常和小伙伴们站岗、放哨，掩护抗日干部。13岁的刘胡兰参加了县里举办的妇女训练班。妇女训练班结束以后，刘胡兰回村里担任了村妇女救国会秘书，积极组织妇女上冬学，宣传革命道理，带领妇女纺线织布、做军鞋、看护伤员、学习军事技术、参战支前。1946年6月，只有14岁的刘胡兰光荣地加入中国共产党。1947年1月11日，由于叛徒的出卖，壮烈牺牲，时年15岁。名言（诗句）生的伟大，死的光荣。——毛泽东
任务三（课后练习）
1.照样子，写出能表现革命英雄气概的四字词语。 不屈不挠 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）参考答案：大义凛然 舍生取义 勇往直前 前仆后继 同仇敌忾
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