【高效课堂】六年级语文上册第二单元《习作：多彩的活动》学习任务单

中小学教育资源及组卷应用平台
《习作：多彩的活动》学习任务单
学习目标
核心素养目标 1.有条理、有重点地记叙一次集体活动。（文化自信） 2.关注整个活动场景，写一写同学的动作、神态、语言。（语言运用）3.认真审题，明白作文要求是写多彩的活动；注重点面结合，有点有面更加具体。（思维能力） 4.把事例写具体，通过事例来表达自己的感情。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）想想参加过的活动，并且把自己印象最深刻的一次写下来。
任务二：
活动一：回想生活中的印象深刻活动。1.按思维导图，回顾活动过程。 时间： 地点： 人物： 活动主题：____________ 过程：①活动前 ②活动中 ③活动后在这次活动中，哪些场面给你留下了比较深刻的印象？ 活动二：跟着课本学一学，把活动的过程写清楚、明白 描写活动的过程要有序，按照一定的顺序来写，如事情发展顺序、时间顺序等，择取最精彩的内容呈现给读者，不要想到什么就写什么。 我们来看一下课文中的例子，了解描写的顺序。课文示例顺序表达效果《狼牙山五壮士》接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖事情发展顺序条理清晰一目了然层次分明《开国大典》早上六点钟→下午三点整→阅兵式开始→阅兵式完毕→晚上九点半时间先后顺序 活动三：写习作提纲 1.拟题思路 1）直接以活动名称拟题。赛龙舟 国庆联欢会 2）结合活动特点、自己的感受拟题。 精彩的篮球赛 难忘的义卖活动 2.提纲模板 开头：_______________________题目：_____________ 中间：_______________________ 结尾：_______________________ 示例： 开头：秋季运动会就要开始了 略写壮观场面秋季运动会 中间 详写本班运动员在400接力赛中的表现 略写其他精彩的比赛。 结尾：表达感受 活动四：完成习作
任务三（课后练习）
完成习作“新奇”的午托秋风送爽，丹桂飘香，阳光透过树叶洒向大地，操场上响起了我们的欢笑声和加油声。叶子随风而落，我的记忆回到了周五那天。清早我们正在上课。老师眼睛突然一转，不知想到什么鬼主意，开口道:“今天中午我们下去玩几个游戏。”课堂上顿时炸开了，大家都沸腾起来，课上便开始大声讨论，互相邀请组队。老师又拍了拍多媒体桌子喊道:“大家安静一下，我还没有说完，今天下去我们注意观察几个同学，晚上写一篇作文用上点面结合。”大家听到这顿时抱怨起来了。中午我们小心翼翼的下了楼，操场上十分寂静，我们的到来给操场带来了一丝热闹。我们先玩了几个游戏，热身后便开始玩老鹰捉小鸡。男女各一组。先开始的是女生队。叶梦涵是老鹰。只见她双脚张开，眼睛瞪得溜圆，如同一只饿了许久的“饿狼”，她紧盯着我们，似乎我们是她的食物，而她他正时刻准备着扑上来好好饱餐一顿。她就小心翼翼地试探了一下，然后便猛的冲了过来。队伍一下子便成了一条长蛇，左摇右摆，惹得我们尖叫连连，可是因为队伍太长和各方面的一些原因，没一会儿，这么一条长蛇便像蚯蚓一样断成许多节。我们追不上母鸡，老鹰也没往我们这看，便都席地坐下，津津有味的看起那边的追逐赛来。我观察着这场“闹剧”。叶梦涵正疯狂的追向一个方向，我往前看去，蒋欣妍跑得飞快，有时还紧张的向后望去，想看看叶梦涵是否追上来了，但蒋欣妍肯定没叶梦涵跑得快呀，果然不一会儿这场“闹剧”便结束了。女生结束后，男生便开始了。男生跑的比女生快的多，被抓的也比女生少，也成追了好一会儿，才只能抓到那么一两个人。其他男生跑的飞快，像开启了一个新技能“飞毛腿”似的。一个两个的东奔西跑，时间转眼便过去。“游戏结束！”老师大声喊道。我们个个都累的口渴，老师刚说完便立马朝教室跑去。这次游戏让我明白了朋友，队友之间要团结，不能给敌人逐个击破的机会，一群人比单打独斗要好的多。直到现在，那天玩的游戏，我还是记得清清楚楚，毕竟那可是本学期第一次举办的活动呢！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)