九上1 沁园春·雪 课件(共26张PPT 内嵌视频)

(共26张PPT)
沁
园
春
雪
——毛泽东
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
作者简介：
毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。主要作品：《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》。
1936年2月，毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开抗击日本侵略者的伟大斗争。在陕北清涧，毛泽东于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏北国风光：长城内外白雪皑皑，隆起的秦晋高原，冰封雪盖。天气严寒，连平日奔腾咆哮的黄河都结了一层厚厚的冰，失去了往日的波涛。毛泽东面对苍茫大地，胸中豪情激荡，写下了这首词。
朗读
生字词：
熟读诗歌，思考：作者上下阕各写了什么内容呢？
整体感知：
总写我国北方的雪景，这几句把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里，创造了一个广阔博大的意境。
上阕对雪景的描述，由哪个词领起？它统领了哪些景物？分别运用哪些方法来写景？
动静结合，虚实相生
综合运用多种修辞手法
“惟余”表示只剩下，强调天地间只有白茫茫的一片壮阔雪原的景象，“顿失”表示立刻失去，写出冰雪给黄河带来的变化之快，严寒之烈。
“惟余莽莽”“顿失滔滔”中的“惟余”和“顿失”给你怎样的感受？
“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？
这样写群山和雪原，化静为动，形象地展现了群山逶迤曲折，高原雄浑苍茫的壮观景致，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃，具有雄心勃勃、昂扬奋发的气概。
“欲”是“想要”的意思，这里将山、原拟人化，生动地写出了它们雄心勃勃的精神面貌和不服输的竞争气势。
虚景：虚写雪后晴日的景象。同时，还运用了比喻，将晴日和江山雪景比作少女的衣裳，形象地描绘出红日、白雪、群山、雪原交相辉映的壮丽景象，赞美之情溢于言表。
上阙描写北国壮丽的雪景。作者如同顶天立地的巨人，纵横千万里，胸怀博大宽广，气魄雄伟旷达，感情豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
上阕:
江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞/折腰。
承上启下，对”北国风光“的总体评价。展开对历代英雄的评论。
惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。
”惜“字饱含惋惜之情又有批判之意，表明当年重文轻武。
用“惜”字评价历代英雄人物，纵论历史，有何深意？
1.“惜”中含褒：肯定秦始皇等人是英雄人物，具有雄才大略。
2.“惜”中有贬：委婉批评这些历史英雄重武治，不擅文治，在政治、思想、文化方面建树不多，个人文学才华有所欠缺。
3.“惜”中寓意：蕴含后来者居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓/射/大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
这是诗人的自信和自励，是诗人作为革命家的伟大抱负，表现了诗人“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。
俱/往矣，数/风流人物，还看/今朝。
这句话是全文的主旨句，“俱往矣”三字，将中国封建社会的历史一笔带过，转向作者所处的时代，点明主旨“数风流人物，还看今朝”，真正能够改造世界、创造未来的还得是今朝的英雄，抒发了词人的伟大抱负和豪情壮志，歌颂了今朝创造新世界的无产阶级英雄。
作者为什么要议论评说古代帝王？
评古为论今作铺垫。作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
下阙：
小结：
《沁园春·雪》上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽而感叹，引出并纵论历代英雄人物，抒发伟大的抱负。
借鉴本词写北国雪景的方法，运用动静结合的手法，描绘一处景物。
作业布置：
谢谢大家