【高考生物一轮复习课件】选择性必修1 第3章 体液调节(共108张PPT)

(共108张PPT)
选择性必修1　稳态与调节
第3章　体液调节
2025年高考一轮总复习
课标要求 核心素养 命题趋势
1.人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节
2.激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等
3.神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等
4.其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节等 1.生命观念：理解稳态与平衡的维持，是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过机体各种细胞、组织、器官的生理功能协调统一而实现的；通过对调节的物质基础和结构基础的认识，对调节机制的理解，可强化结构与功能相统一的观念
2.科学思维：用调节模式图的形式呈现，形成归纳与概括、模型与建模、批判性思维等科学思维，引导和训练学生形成模型与建模等思想方法和思维习惯
3.科学探究：通过思考与讨论活动，形成发现问题、提出假说、实验设计验证、方案实施以及对结果的分析与讨论等科学探究等思想
4.社会责任：基于体液调节的认识，对人的健康生活、疾病治疗等现实问题的理性解释和判断 以具体情境信息和图像、实验信息模式切入考查体液调节的相关知识，或以体液调节为主设计实验探究思路、对实验结果进行分析与判断等，属于高频考点之一
[考情分析]
考点一 激素与内分泌系统
1.激素调节。
(1)概念：由_____________或细胞分泌的化学物质——激素进
行调节的方式，称为激素调节。
内分泌器官
(2)内分泌腺和外分泌腺的区别。
胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部。其外分
泌部可以分泌消化液(胰液)，内分泌部(胰岛)可以分泌胰岛素和胰
高血糖素等。
2.激素研究实例。
神经
盐酸
胰腺
(1)沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受________调节。
(2)斯他林和贝利斯的实验
①实验假设：在________的作用下，小肠黏膜产生了能促进
________分泌胰液的化学物质。
②实验设计：
胰液的分泌是促胰液素调节的结果
③实验结论：_________________________________。
3.激素调节：由______________或细胞分泌的化学物质——
激素进行调节的方式。
内分泌器官
4.激素研究实例。
胰腺
胰岛
胰岛提取
胰岛素
(1)胰岛素的发现。
液
(2)睾丸分泌雄激素的研究。
睾酮
睾丸
研究方法 摘除法 饲喂法 注射法
实
验
设
计 实验组 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素
空白
对照组 不摘除内分泌腺 不饲喂动物激素 不注射动物激素(注射等量生理盐水)
自身对照或
条件对照组 对摘除内分泌腺的实验组补充激素 饲喂动物激素抑制剂 —
实验目的 验证或探究某种内分泌腺的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用
举例 垂体、甲状腺等 甲状腺激素、性激素等 生长激素、胰岛素等
常用研究方法
5.内分泌系统的组成和功能。
(1)组成。
细胞
内分泌腺体
内分泌腺 激素名称 功能
下丘脑 _____________________________
_____________、促肾上腺皮质激
素释放激素等
(抗利尿激素由下丘脑合成，垂体
释放，作用于_________________) 作用于_______，调控垂
体分泌释放相应激素
肾小管和集合管
(2)人体内主要内分泌腺及其分泌的激素。
垂体
促甲状腺激素释放激素、促性腺
激素释放激素
内分泌腺 激素名称 功能
垂体 ______________、____________、
_________________、__________
等 ①分别调节甲状腺、性
腺、肾上腺的分泌活动；
②生长激素调节_______
等
甲状腺 ________________ ①调节体内的有机物代
谢；②促进生长和_____；
③提高_______________
(续表)
生长激素
生长发育
甲状腺激素
发育
促甲状腺激素
促性腺激素
促肾上腺皮质激素
神经的兴奋性
内分泌腺 激素名称 功能
肾上
腺 ______ 醛固酮、皮质醇等 调节__________和有机物代谢
髓质 ________________ 提高机体的应激能力
胰腺 胰岛 B
细胞 ______________ ________________
胰岛 A
细胞 ______________ ________________
(续表)
皮质
水盐代谢
肾上腺素
胰岛素
降低血糖
胰高血糖素
升高血糖
内分泌腺 激素名称 功能
性腺 卵巢 __________和孕
激素等 ①促进女性生殖器官的发育；②促进卵
细胞的生成；③激发女性第二性征的出
现等
睾丸 雄激素(主要是
________) ①促进男性生殖器官的发育；②促进精
子细胞的生成；③激发男性第二性征的
出现等
(续表)
雌激素
睾酮
内环境
物质和能量
生长发育
(3)内分泌系统的功能：维持_______________的稳定，调节
_____________代谢，调控_____________和生殖等。
考点二 激素调节的过程
1.血糖平衡调节。
肝糖原分解成葡萄糖进入血液
(1)血糖的来源和去路(正常血糖值：___________mmol·L-1)。
①来源：_____________________________________(血糖的主
要来源)；________________________________(空腹时血糖的重要
来源)；非糖物质转化为葡萄糖进入血液。
肝糖原、肌糖原
②去路：被组织细胞摄取、氧化分解；在肝和骨骼肌细胞内
合成_______________________；脂肪组织和肝将葡萄糖转化为
___________，如甘油三酯等。
非糖物质
3.9～6.1
食物中的糖类经消化、吸收进入血液
(2)血糖平衡的调节。
胰
岛
B
细
胞
血糖进入
氧化分解
血糖进入肝、肌肉
并合成糖原
血糖进入脂肪细胞
和肝细胞转变为甘
油三酯
抑制
肝糖原分解
胰岛 A
细胞
肝糖
原
①调节中枢：________。
②调节机制：______________________；最主要的调节方式：
__________。
下丘脑
神经—体液调节
体液调节
③与血糖平衡有关的五种激素及其关系。
a.________是唯一降低血糖的激素，_____________________
共同维持血糖含量的稳定。
胰岛素
胰岛素和胰高血糖素
b.使血糖浓度升高的激素不仅有_____________，还有肾上腺
素、甲状腺激素、糖皮质激素等。
胰高血糖素
(3)血糖平衡调节中存在反馈调节。
①反馈调节定义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反
过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作_________
调节。
反馈
维持稳态
②反馈调节的意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节
机制，对于机体_____________具有重要意义。
(1)胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。
(2)糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调节有机物的
代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。
2.甲状腺激素分泌的分级调节。
促甲状腺激素
(1)甲状腺激素分泌的分级调节。
①三个腺体：a.________、b.______、c.________。
②三种激素：甲——_______________________、乙——
_______________、甲状腺激素。
促进
抑制
③两种效果：“＋”“－”分别表示________、________。
下丘脑
垂体
甲状腺
促甲状腺激素释放激素
(2)分级调节。
①人们将___________________________________________，
称为分级调节。
肾上腺皮质
多级反馈
②分级调节的靶腺体：甲状腺、_____________、性腺等。
③分级调节的意义：可以放大激素的调节效应，形成________
调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控
甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节
(1)分级调节：下丘脑—垂体—甲状腺轴。
(2)反馈调节：当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，
又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌
减少而不至于浓度过高。
(3)分级调节模式图。
3.激素作用的特点。
(1)通过________进行运输。激素弥散到体液中，随________
流到全身。
体液
血液
特异性受体
(2)作用于靶器官、靶细胞。激素选择靶细胞，是通过与靶细
胞上的____________相互识别，并发生特异性结合实现的。
(3)作为信使传递信息。激素一经靶细胞接受并起作用后就
________了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素
失活
含量的动态平衡。
(4)微量和高效。
不同动物激素的化学本质及相应受体位置
(1)固醇类(既可口服，也可注射补充)：如肾上腺皮质激素、性
激素(雌激素、雄激素)。
(2)氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。
(3)多肽和蛋白质类(易被消化酶分解，不宜口服，需注射补
充)：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高
血糖素等。
考点三 神经调节与体液调节的关系、体温调节及水盐平衡调节
1.神经调节与体液调节(体液调节≠激素调节)的区别和联系。
反射
体液
靶器官、靶细胞
迅速
准确、比较局限
长
①许多内分泌腺体本身直接或间接地受__________系统的调
节，体液调节可以看作是___________的一个环节。
②激素也可以影响__________的发育和功能，如甲状腺激素
能促进神经系统的发育。
中枢神经
神经调节
神经系统
2.体温调节。
肝、脑
骨骼肌
皮肤
传导
(1)体温保持相对恒定。
(2)体温调节过程。
冷觉
热觉
下丘脑
甲状腺
激素增加
骨
骼
肌
战
栗
收缩
减少
增加
减少
增多
舒张
增加
①调节中枢：_________。
②冷、热觉中枢在__________，人和高等动物皮肤中分布着
感受温度变化的温度感受器，包括冷觉感受器和热觉感受器。
③调节机制：由______________________共同实现。
下丘脑
大脑皮层
神经调节和体液调节
物质 摄入 排出
水 ①________；②食物中的水；
③代谢产生的水 ①肾排尿；②________排汗；
③肺呼吸；④大肠排便
Na＋ __________ __________
3.水盐平衡调节。
饮水
皮肤
食盐
肾排尿
(1)水和无机盐的摄入和排出。
(2)抗利尿激素的分泌及调节过程。
①调节中枢：__________。
②渴觉中枢在_______________。
③调节机制：神经调节和激素调节的共同作用下，通过调节
尿量和尿的成分实现的。
④在水盐平衡调节中，下丘脑既是感受器，又是调节中枢，
还能作为效应器。
下丘脑
大脑皮层
Na＋
(3)醛固酮的分泌及调节过程。
量降低时，“ ”表示血钠含量升高时。
醛固酮
注：“＋”表示促进，“－”表示抑制；“ ”表示血钠含
【基础测评】
1.易错诊断
(1)给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可
恢复正常。(
)
(2)青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结
合可促进机体发育。(
)
(3)给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起碘的需要量增
加。(
)
(4)大量出汗时，垂体感受到细胞外液渗透压变化，使大脑皮
层产生渴觉。(
)
(5)饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对
恒定。(
)
答案：(1)×　(2)√　(3)×　(4)×　(5)√
)
2.下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是(
A.抗利尿激素是由垂体释放的
B.抗利尿激素释放增加会使尿量减少
C.神经系统可调节抗利尿激素的释放
D.抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔
答案：D
3.人和高等恒温动物的体温调节与下丘脑前部视前区的温敏
神经元和冷敏神经元有关，这两类神经元活动的强度与下丘脑温
度的高低有关，形成体温基准点，简称调定点。正常人调定点温
度定为 37 ℃，但细菌感染等病理反应导致发热，调定点可能轻微
上移(如 38 ℃)并达到新的平衡。下列叙述正确的是(
)
A.下丘脑是体温调节的中枢，温度感受器分布在皮肤表面
B.维持体温的相对稳定依靠的是神经调节，与体液调节无关
C.细菌感染引起发热导致体温调定点升高对机体无任何益处
D.机体发热使体温维持在 38 ℃时，机体的产热量等于散热量
答案：D
A.醛固酮是由肾上腺皮质分泌的
B.若醛固酮的合成和分泌量减少，可能引起低血钠、低血钾
C.醛固酮与受体结合后，会使靶细胞原有的生理活动发生
变化
D.醛固酮能够通过调节尿的成分来维持内环境稳态
答案：B
4.醛固酮能促进肾小管和集合管对Na＋和水的重吸收，同时增加K＋的排出，来维持水盐平衡。下列有关叙述错误的是(　　)
考向1 探究激素功能的实验方法
[典例1](2023年云南部分学校联考)常见的甲状腺疾病包括甲
状腺功能亢进、甲状腺功能减退、甲状腺炎和甲状腺结节等。近
几年，甲状腺疾病的发病率呈上升趋势。为研究甲状腺的功能，
科研人员用切除法进行实验：①将若干只幼年小鼠随机分为甲、乙
两组，对甲组(实验组)和乙组(对照组)小鼠分别进行相关处理；
②将上述两组小鼠置于相同且适宜条件下饲养；③实验开始时和
实验过程中，每隔一段时间分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，
结果发现甲组小鼠的体长比乙组的短，耗氧量也比乙组的少。回
答下列问题。
(1)甲组(实验组)和乙组(对照组)小鼠的处理分别是_________
_______________________________________________________。
(2)甲、乙两组小鼠的体长和耗氧量出现这种差异，原因是
______________________。用耗氧量作为检测指标的依据是____
______________________。
(3)服用放射性 131I 也能用来检测甲状腺功能，依据是______
____________________， 131I放射性强度可被仪器测定。
解析：(1)本实验目的为研究甲状腺的功能，且用切除法进行
实验，则实验的自变量是甲状腺的有无，实验设计应遵循对照与
单一变量原则，故可设计实验如下，甲组(实验组)和乙组(对照组)
小鼠的处理分别是切除甲状腺、手术但不切除甲状腺。(2)甲状腺
可以分泌甲状腺激素，而甲状腺激素能够提高代谢水平，促进机
体生长，分析题意可知，甲组的处理使小鼠缺少了甲状腺产生的
甲状腺激素，故甲、乙两组小鼠的体长和耗氧量出现差异；由于
甲状腺激素能调节体内有机物的代谢，此过程需消耗氧气，故可
用耗氧量作为检测指标。(3)I 是甲状腺合成甲状腺激素的原料之
一，甲状腺激素合成后会进入血浆中，且131I 放射性强度可被仪器
测定，故服用放射性131I 也能用来检测甲状腺功能。
答案：(1)切除甲状腺、手术但不切除甲状腺
(2)甲组的处理使小鼠缺少了甲状腺产生的甲状腺激素
甲状
腺激素能调节体内有机物的代谢，此过程需消耗氧气
(3)I 是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一，甲状腺激素合成后
会进入血浆中
【考向集训】
1.(2022 年广东模拟)研究人员以幼鼠作为实验对象，进行了有
关探究实验，得到如表所示的结果。实验中雌激素和促性腺激素
均使用同一种溶剂溶解后注射，并且每组实验幼鼠使用的溶剂量
相同。下列相关叙述正确的是(
)
组别 处理方法 相同条件下喂养
一段时间后，卵
巢平均重量/mg 相同条件下喂养
一段时间后，子
宫平均重量/mg
甲 不做任何处理 70 218
乙 仅切除垂体 37 96
丙 切除垂体，同时注射适量溶剂 38 95
丁 切除垂体，同时注射适量雌激素 39 221
戊 切除垂体，同时注射适量促性腺
激素 68 220
A.是否注射激素和是否切除垂体均为实验的自变量
B.该实验证明雌激素能够促进卵巢和子宫的发育
C.丙组与戊组对照，说明促性腺激素能够直接促进卵巢和子
宫的发育
D.该实验证明雌激素的分泌受到促性腺激素的促进作用
解析：从表中信息可知，该实验的自变量包括是否注射激素、
激素的种类和是否切除垂体，A 正确。丁组与丙组对照说明雌激
素并不能促进卵巢的发育，可以促进子宫的发育，B 错误。与丙
相比，戊卵巢和子宫重量都增加，说明促性腺激素促进了二者发
育，但不确定是直接还是间接调控，C 错误。该实验并没有证明
雌激素的分泌受到促性腺激素的促进作用，D 错误。
答案：A
内分泌腺或
内分泌细胞 激素 激素运输 靶器官或
靶细胞 靶器官或靶细胞的
响应
肾上腺 肾上腺素 (3)通过_____
运输 (4)______ 心率加快
胰岛 B 细胞 (1)______ 肝细胞 促进肝糖原的合成
垂体 (2)______ 甲状腺 (5)__________
考向 2 动物激素的种类、化学本质及作用
[典例 2](2021 年全国乙卷)哺乳动物细胞之间的信息交流是其
生命活动所必需的。请参照表中内容，围绕细胞间的信息交流完
成下表，以体现激素和靶器官(或靶细胞)响应之间的对应关系。
解析：(1)肾上腺分泌肾上腺素，通过体液运输，由表中靶细
胞的响应是“心率加快”可知，肾上腺素作用于心肌细胞。(2)胰
岛 B 细胞分泌胰岛素，胰岛素是机体唯一的降血糖激素，通过体
液运输，作用于肝细胞，促进肝糖原的合成，使血糖水平降低。
(3)由表中垂体作用的靶器官是甲状腺可知，垂体可以分泌促甲状
腺激素，通过体液运输，作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺
激素，提高细胞代谢速率，使机体产生更多的热量。
答案：(1)胰岛素　(2)促甲状腺激素　(3)体液
(4)心脏(或心肌细胞)
(5)促进甲状腺分泌甲状腺激素
【考向集训】
2.(2023 年河北保定二模)下列关于人体内分泌腺及分泌激素
的叙述，错误的是(
)
A.甲状腺分泌的甲状腺激素含碘元素，具有促进生长发育、
提升神经兴奋性等作用
B.胰岛 B 细胞分泌的胰岛素通过体液运输，分泌异常会导致
糖代谢调节失衡
C.肾上腺髓质分泌的醛固酮和皮质醇具有调节水盐代谢和有
机物代谢的作用
D.卵巢分泌的孕激素为脂溶性激素，进入细胞后与细胞质中
的受体结合而发挥作用
解析：肾上腺皮质分泌的醛固酮和皮质醇具有调节水盐代谢
和有机物代谢的作用，肾上腺髓质分泌肾上腺素。
答案：C
3.(2021 年海南高考)人在幼年时期若生长激素(GH)分泌不足，
会导致生长停滞，发生侏儒症，可通过及时补充 GH 进行治疗，
使患者恢复生长。下列有关叙述正确的是(
)
A.临床上可用适量 GH 治疗成年侏儒症患者
B.血液中 GH 减少，会导致下丘脑分泌的 GH 增多
C.GH 发挥生理功能后就被灭活，治疗期间需持续补充 GH
D.GH 通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系列的代谢变化
解析：注射 GH 无法治疗成年的侏儒症患者，A 错误。GH是
垂体分泌的，不是下丘脑分泌的，B 错误。激素发挥作用后立即
被灭活，因此治疗期间需持续补充 GH，C正确。激素通过与靶细
胞结合进行生命活动的调节，并没有催化作用，D 错误。
答案：C
考向 3 激素分泌的分级调节与反馈调节过程分析
[典例 3](2021 年湖南高考)生长激素对软骨细胞生长有促进作
用，调节过程如图所示。回答下列问题。
(1)根据示意图，可以确定软骨细胞具有________(填“GH 受
体”“IGF-1 受体”或“GH 受体和 IGF-1 受体”)。
(2)研究人员将正常小鼠和 IGF-1 基因缺失小鼠分组饲养后，
检测体内 GH 水平。据图预测，IGF-1 基因缺失小鼠体内 GH 水平
应___________(填“低于”“等于”或“高于”)正常小鼠，理由
是___________________________________。
组别 A B C D E
培养液中添加物质 无 GH IGF-1 正常小鼠去垂体后
的血清 ？
(3)研究人员拟以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材
料，在细胞培养液中添加不同物质分组离体培养，验证生长激素
可通过 IGF-1 促进软骨细胞生长。实验设计如表所示，A 组为对
照组。
实验结果预测及分析：
①与 A 组比较，在 B、C 和 D 组中，软骨细胞生长无明显变
化的是________组。
②若 E 组培养的软骨细胞较 A 组生长明显加快，结合本实验
目的，推测 E 组培养液中添加物质是________。
解析：(1)据图可知，生长激素(GH)和胰岛素样生长因子
1(IGF-1)均可作用于软骨细胞，可知软骨细胞表面具有 GH 受体
和IGF-1 受体。(2)据图可知，垂体分泌的 GH 可促进肝细胞分泌
IGF-1，IGF-1 过多时会抑制垂体分泌生长激素，IGF-1基因缺失小
鼠不能产生 IGF 1，不能抑制垂体分泌 GH，故 IGF-1 基因缺失小
鼠体内 GH 含量高于正常小鼠。(3)以无生长激素受体的小鼠软骨
细胞为实验材料，验证生长激素可通过 IGF-1 促进软骨细胞生长，
实验的自变量应为 GH 的有无以及 IGF-1 的有无。①以无生长激
素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，则 B 组培养液中添加 GH，
不能促进软骨细胞生长。D 组正常小鼠去垂体后，血清中不含GH，
也不含有肝细胞分泌的 IGF-1，软骨细胞也不能生长。C组培养液
中添加 IGF-1，可促进软骨细胞生长。综上可知，与 A 组比较，
软骨细胞生长无明显变化的是B、D 组。②E组培养的软骨细胞较
A 组生长明显加快，推测 E 组培养液中添加的物质中应含有IGF-1，
结合 D 组可知，添加的物质是正常小鼠的血清，通过 B、C、D、
E 4 组对照，说明没有垂体分泌的GH 或GH不能发挥作用，均不
能促进软骨细胞生长，有了IGF-1，软骨细胞才能生长，可验证生
长激素可通过 IGF-1 促进软骨细胞生长。
答案：(1)GH 受体和 IGF-1受体
(2)高于 IGF-1 基因缺失小鼠不能产生 IGF-1，不能抑制垂体
分泌 GH
(3)B、D 正常小鼠的血清
【考向集训】
4.(2023 年北京高考)甲状腺激素的分泌受下丘脑—垂体—甲
状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长
期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致(
)
A.甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低
B.甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大
C.促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大
D.促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大
解析：碘是甲状腺激素合成的原料，如果食物中长期缺碘，
则甲状腺激素的合成受阻，甲状腺激素降低，对于垂体的抑制作
用减弱，促甲状腺激素分泌增多，作用于甲状腺，导致甲状腺肿
大，A、C 错误，B 正确。缺碘后导致体内甲状腺激素偏低，对于
下丘脑的抑制作用减弱，下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素增
多，并作用于垂体，使其分泌的促甲状腺激素增多，最终导致甲
状腺肿大，D 错误。
答案：B
考向4 血糖平衡调节的基本过程
[典例4](2021年河北高考)血糖浓度升高时，机体启动三条调
节途径：①血糖直接作用于胰岛 B 细胞；②血糖作用于下丘脑，
通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛 B 细胞；③兴奋
的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛 B 细胞。
下列叙述错误的是(
)
A.①和②均增强了胰岛 B 细胞的分泌活动
B.②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流
C.①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节
D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制
解析：①血糖浓度升高直接作用于胰岛 B 细胞，促进胰岛 B
细胞分泌胰岛素增多；②血糖浓度升高作用于下丘脑，通过兴奋
迷走神经支配胰岛 B 细胞分泌胰岛素增多，A 正确。②是兴奋迷
走神经释放的神经递质与胰岛 B 细胞上的受体结合支配胰岛 B 细
胞，③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，也是通过神经递
质与胃肠上的相应受体结合进行调节的，二者都体现了神经细胞
与内分泌细胞间的信息交流，B 正确。①调节胰岛素水平的方式
是体液调节，③调节胰岛素水平的方式是神经－体液调节，C 错
误。在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会使血糖水平下降到
正常水平，此时血糖水平会反过来抑制胰岛素的进一步分泌，防
止血糖过度下降；胰高血糖素也是如此，故在血糖调节过程中存
在负反馈调节，D 正确。
答案：C
【考向集训】
5.(2022 年海南高考)机体内血糖浓度
受多种激素共同调节。某实验小组探究了
三种激素单独或联合作用调节血糖的效
应，实验前血糖浓度为 5.0 mmol·L-1，血
糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列
有关叙述正确的是(
)
A.激素单独作用时，0.5 h 内升高血糖最快的激素是肾上腺素
B.3 h 时，三种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的
总和
C.肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的
关系
D.血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，不受甲
状腺激素调节
解析：激素单独作用时，0.5 h 内升高血糖最快的激素是胰高
血糖素，曲线中数值最大，A 错误。3 h 时，三种激素联合作用升
高血糖的效应为 12.8－5.0＝7.8 mmol·L-1，三种激素单独作用的效
应的总和为(6.9－5.0)＋(5.7－5.0)＋(5.2－5.0)＝2.8 mmol·L-1，前者
大于后者，B 正确。肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，二者
在调节血糖方面表现出协同作用，C 错误。实验结果证明血糖浓
度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，但不能证明血糖浓度
不受甲状腺激素调节，D 错误。
答案：B
考向 5 神经调节与体液调节的关系分析
[典例 5](2021 年山东高考)过度紧张、焦虑等刺激不仅会导致
毛囊细胞数量减少引起脱发，也会导致黑色素细胞减少引起头发
变白。利用黑色小鼠进行研究得出的相关调节机制如图所示。
(1)下丘脑通过垂体调节肾上腺分泌 G 的体液调节方式为
_____________。
(2)研究发现，NE 主要通过过程②影响 MeSC，过程①作用很
小。两过程中，NE 作用于 MeSC 效果不同的原因可能是________
_______、____________、____________。(答出 3 种原因即可)
(3)已知长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑。请设计实验验
证上述调节机制中长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响。
实验思路：__________________________________________。
实验现象：_______________________________________。
解析：(1)由图可知，下丘脑分泌相应激素通过体液运输作用
于垂体，使垂体分泌相应激素，再通过体液运输作用于肾上腺皮
质，使其分泌糖皮质激素，该过程体现了激素分泌的分级调节。
(2)过程②为传出神经直接分泌 NE 作用于 MeSC 细胞，过程①是
传出神经先作用于肾上腺髓质使其分泌 NE 再作用于 MeSC 细胞，
这两种方式中过程②的作用效果大于过程①，这可能原因有两过
程 NE 的作用方式不同，过程②中 NE 作为神经递质起作用，而过
程①NE 作为激素起作用，也可能是两过程 NE 的浓度不同或两过
程 NE 运输到 MeSC 的时间不同，过程②中NE作用时间快，过程
①中 NE 作用时间慢。(3)观察黑色小鼠的体毛即观察是否变白以
及是否脱发，由图可知，过度紧张和焦虑会导致黑色素细胞减少，
引起头发变白和导致毛囊细胞数量减少，引起脱发。为了验证长
期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响，可取生理状况相同的黑
色小鼠若干只，随机平均分为 A、B、C、D 四组，A 组不做处理，
B 组切除肾上腺，C 组束缚，D 组切除肾上腺并束缚，其他条件相
同且适宜，饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数量(生长情况)
和颜色的变化。预期观察到的实验现象：A 组小鼠的体毛无变化；
B 组小鼠的体毛增多，不变白；C 组小鼠脱毛且变白；D 组小鼠毛
发增多(生长旺盛)，变白。由此可见，长期束缚会引起小鼠过度紧
张、焦虑导致脱发和白化现象，切除肾上腺有助于抑制脱毛的现
象，但对白化减少影响不大。
答案：(1)分级调节　(2)两过程 NE 的作用方式不同(或 NE分
别作为激素和神经递质起作用)
NE 运输到 MeSC 的时间不同
两过程 NE 的浓度不同 两过程
(3)取生理状况相同的黑色小鼠若
干只，随机平均分为 A、B、C、D 四组，A 组不做处理，B 组切
除肾上腺，C 组束缚，D 组切除肾上腺并束缚，其他条件相同且
适宜，饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数量(生长情况)和颜
色的变化
A 组小鼠的体毛无变化；B 组小鼠的体毛增多，不变
白；C 组小鼠脱毛且变白；D 组小鼠毛发增多(生长旺盛)，变白
【考向集训】
6.(2022 年广东惠州一模)褪黑
素普遍存在于动物体，其合成与分
泌是有昼夜节律的，夜间褪黑素分
泌量比白天多 5～10 倍，并呈现
“日”“季”节律。褪黑素的合成
与分泌调控如图所示，下列说法错
误的是(
)
A.参与褪黑素合成与分泌的调节方式有神经－体液调节
B.正常的睡眠和有规律的作息能提高机体免疫力
C.冬季夜间给鸡舍适当补充灯光会降低鸡的产蛋率
D.夜间长时间玩手机会抑制褪黑素的合成而降低睡眠质量
解析：黑暗刺激促进了褪黑素的合成和分泌，而褪黑素的分
泌能够抑制神经元兴奋性、抑制繁殖和提高免疫系统功能。由图
可知，褪黑素的合成与分泌过程中既有去甲肾上腺素的参与，又
有交感神经的参与，说明参与褪黑素合成与分泌的调节方式有神
经－体液调节，A 正确。由图可知，褪黑素的分泌可提高免疫系
统的功能，且褪黑素的合成与分泌是有昼夜节律的，因此正常的
睡眠和有规律的作息能提高机体免疫力，B 正确。由图可知，黑
暗刺激会抑制繁殖，因此冬季夜间给鸡舍适当补充灯光能提高鸡
的产蛋率，C 错误。褪黑素的分泌能抑制神经兴奋性，促进睡眠，
而夜间长时间玩手机，减少了黑暗刺激，褪黑素的合成和分泌受
到抑制，从而降低睡眠质量，D 正确。
答案：C
7.(2023 年广东广州大学附中三模)慢波睡眠分为浅睡期和深
睡期。深睡期对青少年生长发育、中老年人的体温和血糖稳定、
人体的精神和体力恢复等尤其重要。在整个慢波睡眠中，以副交
感神经活动占优势。研究表明，生长激素(GH)分泌的高峰在慢
波睡眠期，GH不但能促进机体生长，还能提高对胰岛素的敏感
性。回答下列问题。
(1)慢波睡眠中，副交感神经活动占优势，此时瞳孔________
(填“收缩”或“扩张”)、__________(填“促进”或“抑制”)胃
肠蠕动。
(2)胰岛素可以促进血糖_____________________________，从
而降低血糖。某些2型糖尿病患者在夜间深睡眠期间出现低血糖
甚至危及生命的现象，其原因可能是_________________________
________________________________________________________
_____________________________。
(3)哺乳动物 GH 的分泌机制如图所示。
下丘脑分泌的生长激素释放激素(GHRH)和生长抑素(SS)均能
调节 GH 的分泌，TGF-1 为生长介素(图中实线代表促进作用，虚
线代表抑制作用)。据图分析，GH 分泌的调节机制是___________
__________。为研究 GHRH 与 SS 对垂体分泌 GH 哪一方占据优
势，可切断实验大鼠垂体与下丘脑的血管联系，预期结果及结论：
________________________________________________________
________________________________________________________
________________。
解析：(1)慢波睡眠中，副交感神经活动占优势，此时人体处
于安静状态，心跳减慢，瞳孔收缩，但胃肠的蠕动和消化液的分
泌会加强，有利于食物的消化和营养物质的吸收。(2)胰岛素促进
血糖进入组织细胞氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂
肪细胞转变为甘油三酯，从而降低血糖。某些Ⅱ型糖尿病患者在
夜间深睡眠期间，GH 的分泌量增加，GH 不但能促进机体生长，
还能提高对胰岛素的敏感性，促进组织细胞对血糖的吸收和利用，
使血糖水平下降，从而容易出现低血糖甚至危及生命的现象。
(3)据图，下丘脑分泌的 GHRH 能促进垂体分泌 GH，血浆中的GH
能促进 TGF-1 的合成，GH 和 IGF-1 能促进 SS 的合成。GH 浓度
增大时能抑制垂体分泌 GH，TGF-1 浓度增大时，抑制下丘脑和垂
体的分泌，SS 能抑制垂体分泌 GH，则 GH 分泌的调节机制存在
分级调节和反馈调节。为研究 GHRH 与 SS 对垂体分泌 GH 哪一
方占据优势，可切断实验大鼠垂体与下丘脑的血管联系，则 SS 和
GHRH 不能作用于垂体，若 SS 占据优势，则 SS 不能抑制垂体分
泌 GH，GH 含量上升；若 GHRH 占据优势，GHRH 不能促进垂体
分泌 GH，GH 含量下降。
答案：(1)收缩　促进
(2)进入组织细胞氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入
脂肪细胞转变为甘油三酯　深度睡眠时，GH的分泌量增加，提高
组织细胞对胰岛素的敏感性，促进组织细胞对血糖的吸收和利用，
血糖水平下降
(3)分级调节和反馈调节　若GH含量上升，则SS占据优势；
若 GH 含量下降，则 GHRH 占据优势
考向 6 体温调节的考查
[典例 6](2022 年山东期末改编)人体通过多种调节机制保持体
温的相对稳定。下列说法正确的是(
)
A.寒冷环境下，参与体温调节的传出神经中既有躯体运动神
经，也有内脏运动神经
B.寒冷环境下，肾上腺皮质分泌的肾上腺素增加，使代谢活
动增强，产热增加
C.炎热环境下，皮肤血管收缩，汗腺分泌增多，从而增加散热
D.炎热环境下，若呼吸运动频率和幅度增加过高且持续过久，
可导致内环境 pH 下降
解析：寒冷环境下，参与体温调节并作为神经调节效应器的
组织、器官包括骨骼肌、肾上腺、皮肤毛细血管、汗腺等，故而
相应的传出神经中既有躯体运动神经，也有内脏运动神经，A 正
确。肾上腺素可以促进细胞代谢，它是由肾上腺髓质分泌的一种
激素，B 错误。炎热环境下，皮肤血管舒张，以增大血流量，汗
腺分泌增多，从而增加散热，C 错误。炎热环境下，若呼吸运动
频率和幅度增加过高且持续过久，二氧化碳呼出增多，可导致内
环境 pH 上升，D 错误。
答案：A
【考向集训】
8.(2023 年广东韶关一模)近期甲型流感病毒感染频发，发热是
感染的症状之一。正常情况下，人体体温调定点为37 ℃。图为某甲
流患者发热后体温变化的三个时期，下列相关说法错误的是(
)
A.体温调定点上升期，交感神经兴奋，甲状腺激素分泌增加
B.高温持续期间，该患者细胞代谢旺盛，机体产热量等于散
热量
C.体温调定点下降期，在自主神经系统支配下皮肤毛细血管
收缩
D.高温持续期间，不宜给患者加盖棉被“捂汗”
解析：据图可知，某人受病毒感染引起发热前，调定点是 37 ℃，
人的体温也维持在37 ℃，此时产热量等于散热量；某人受病毒感染引
起发热后，在上升期，调定点上升到 39 ℃，此时产热量大于散热量，
其体温逐渐上升到39 ℃，体温调定点上升期，交感神经兴奋，甲状
腺激素分泌增加，促进机体产热，增加产热量，A 正确。高温持续期
间，该患者细胞代谢旺盛，体温维持相对稳定的实质是机体产热量等
于散热量，B 正确。体温调定点下降期，此时产热量小于散热量，在
自主神经系统支配下皮肤毛细血管舒张，C 错误。高温持续期间，不
宜给患者加盖棉被“捂汗”，给患者加盖棉被“捂汗”会阻碍机体正
常散热，不利于正常温度的恢复，D 正确。
答案：C
9.(2022 年浙江 6 月选考)大雪纷飞的冬天，室外人员的体温仍
能保持相对稳定，其体温调节过程如图所示。
下列叙述错误的是(
)
A.寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地舒张以增加产热
B.寒冷刺激下，皮肤血管反射性地收缩以减少散热
C.寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加以促进物质分解产热
D.寒冷环境中，体温受神经与体液的共同调节
解析：当人处于寒冷环境中时，寒冷刺激了皮肤里的冷觉感
受器，冷觉感受器产生兴奋并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢，
通过中枢分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起骨骼肌不自
主战栗来增加产热，A 错误。受寒冷刺激，皮肤毛细血管收缩，
以减少散热，此过程不经过大脑皮层，属于非条件反射，B 正确。
当人处于寒冷环境中时，肾上腺和甲状腺分泌激素增多，增加人
体代谢，使产热增多，C 正确。寒冷环境中，人体通过神经和体
液调节共同来维持体温恒定，D 正确。
答案：A
考向 7 水盐平衡调节的考查
[典例 7](2023 年广东梅州二模)水盐平衡对人体健康至关重
要。回答下列问题。
(1)高盐饮食导致尿量减少是神经—体液调节的结果，其反射
弧的渗透压感受器在________。
(2)抗利尿激素除了作用于肾小管、集合管调节水盐平衡外，
还能使全身微动脉和毛细血管前括约肌收缩，升高血压。这说明
与神经调节相比，体液调节的特点是_____________________。
(3)研究发现，饮酒后乙醇会抑制抗利尿激素的释放，为验证
这种说法，研究小组将若干实验大鼠随机分成两组，甲组大鼠灌
胃适量乙醇溶液，乙组大鼠灌胃等量蒸馏水，半小时后检测并比
较两组大鼠的尿量差异。请评价该实验是否合理，若合理，请说
明理由，若不合理请改进实验方案：_________________________
_______________________________________________________。
(4)某尿崩症患者自幼多尿，注射抗利尿激素治疗效果不佳，
经检测发现该患者控制抗利尿激素受体合成的基因发生突变。请
阐述该患者出现多尿的机制：______________________________
_______________________________________________________。
解析：(1)高盐饮食导致尿量减少是神经—体液调节的结果，
渗透压感受器在下丘脑。(2)抗利尿激素能使全身微动脉和毛细血
管前括约肌收缩，说明抗利尿激素的作用范围很广，抗利尿激素
的调节属于体液调节，而神经调节的作用范围准确、比较局限，
因此与神经调节相比，体液调节的特点是作用范围较广泛。(3)为
验证乙醇是通过抑制抗利尿激素的释放来影响尿量的，需要检测
比较半小时后两组大鼠抗利尿激素和尿量的差异，因为只检测两
组大鼠尿量的差异，无法确定乙醇是否抑制了抗利尿激素的释放。
(4)该患者出现多尿的机制是，由于该患者控制抗利尿激素受体合
成的基因发生突变，无法正常合成抗利尿激素受体，不能接收抗
利尿激素传递的信息，导致肾小管和集合管重吸收水的功能下降，
造成尿量增加。
答案：(1)下丘脑　(2)作用范围广　(3)不合理，改进方案：半
小时后检测并比较两组大鼠抗利尿激素的含量
(4)患者无法正常
合成抗利尿激素受体，不能接收抗利尿激素传递的信息，导致肾
小管和集合管重吸收水的功能下降，造成尿量增加
【考向集训】
10.(2022 年广东潮州二模)给正常家兔静脉注射 20%葡萄糖溶
)
液 10 mL，尿量在短时间内将显著增多，其原因最可能是(
A.肾小管中液体渗透压增高
B.肾小管对水的重吸收速率增加
C.抗利尿激素分泌减少
D.胰岛素分泌增加
解析：给正常家兔静脉注射 20%葡萄糖溶液 10 mL，会导致
家兔的血糖浓度过高，过多的血糖会通过尿液排出体外，此时肾
小管中液体渗透压增高，水的重吸收减少，从而使家兔短时间内
尿量增多，A 正确。肾小管对水的重吸收速率增加会导致尿量减
少，B 错误。注射高渗葡萄糖使细胞外液渗透压升高，从而刺激
下丘脑渗透压感受器，会导致抗利尿激素分泌增加，C 错误。胰
岛素分泌增加不会改变尿量，D 错误。
答案：A
11.(2023年广东茂名电白区一中月考)布美他尼是一种利尿剂，它能阻断钠—钾—氯共同转运体，抑制肾小管对Na＋、Cl－的重吸收，从而影响肾脏浓缩功能，利尿作用强大，因而常用于治疗组织性水肿、高血压等疾病。下列叙述错误的是(　　)
A.布美他尼可以使尿液渗透压降低，细胞外液渗透压升高
B.静脉注射布美他尼，可用于治疗抗利尿激素分泌过多的患者
C.布美他尼可能通过加快Na＋、Cl－的排出及减少血容量来降低血压
D.布美他尼能促进有毒物质随尿排出，可用于抢救急性药物中毒病人
解析：布美他尼抑制肾小管对Na＋，Cl－的重吸收，导致尿液
素分泌过多的患者，B正确。布美他尼抑制肾小管对Na＋、Cl－的
中渗透压升高，尿量增加，A 错误。静脉注射布美他尼，患者下
丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素会减少，可用于治疗抗利尿激
重吸收，使得尿液中渗透压升高，尿液排出增加，减少血容量，
进而降低高血压的目的，C 正确。布美他尼为利尿剂能加速尿排
出，使得有毒物质随尿快速排出，可用于抢救急性药物中毒病人，
D 正确。
答案：A
谢谢
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