【核心素养作业单】部编版2024-2025学年六年级语文上册语文园地三（含答案）

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部编版六年级语文上册核心素养作业单
语文园地三
一、基础达标。
1、看拼音,写词语。
(1)“cháng é( )四号”着陆器实现了人类首次在月球背面的软着陆，搭载的
“玉兔二号”月球车不光要抵御严寒和gān zào( )的气候,还要 jiē kāi ( )月球的 shén mì( )面纱。
(2)爸爸用一块木gē da( ) diāo kè( )了一个手拿金箍棒,正 jǔ sàng
( )地蹲在kū wěi( )的大树旁的孙悟空。
2、下列各组句子中，加点词语的意思相同的是哪一项 ( )
A.我实在气不过，就和她理论了几句。
太过高深的理论知识我们听不懂。
B.这匹烈马很难制服。
王警官穿上崭新的制服，更加帅气了。
C.是花朵，就要点缀广阔的原野。
假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。
D.这块宝石是自然形成的。
作为妈妈，她自然了解自己的女儿。
3、将下列成语补充完整，再回答问题。(6分)
A.( )( )心裁(裁剪)
B.技高一( . )(计数的工具，多用竹子制成)
C.( . )( . )有名(显耀,盛大)
D.威风( . )( . )(严肃,可敬畏的样子)
以上成语中，加点字的解释有误的一项是 (填序号)，该字正确的意思为
。
4、下列竹节人玩具制作指南，排列正确的一项是( )。(2分)
①用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截，当作竹节人的脑袋和身躯。
②用一根纳鞋底线把它们串在一起。
③用小锥子再在上面钻一对小孔，供装手臂用。
④用小钢锯把毛笔杆锯成八截短的，当作竹节人的四肢。
A.①④③② B.①③④② C.④①②③ D.④②①③
5、补充句子。
(1)同桌趴在窗玻璃旁看得 。
(2)下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得 ，不禁沮丧得 。
(3)教室里的课桌破旧得 。
二、灵活运用。
6、请选择恰当的材料。
A.故宫博物院简介 B.修太和殿
C.故宫博物院官方网站 D.故宫博物院平面示意图
(1)为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图，我要选择的材料是( )。
(2)给家人介绍故宫的重要景点，我要选择的材料是( )。
7、下列说法有误的一项是( )。
A.《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作。
B.“颜筋柳骨”中“颜”是指颜真卿，“柳”是指柳公权。
C. 柳公权是唐代的著名书法家。
D.“柳骨”形容柳公权的书法雄强浑厚
8、下列对句子运用的说明方法判断有误的一项是( )。
A.泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峄山就没有如此之气势了。(作比较)
B.鳕鱼一次产卵达百万粒，真正变成幼鱼的卵可能还不到1%。(列数字)
C. 东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带浮在碧水之上。(打比方)
D.雨季涨水时很猛，两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事。(举例子)
9、下列选项中不属于中国四大古建筑群的是( )。
A.避暑山庄(河北承德)
B.曲阜三孔(山东曲阜)
C.故宫(北京)
D.岱庙(山东泰安)
E.拙政园(江苏苏州)
10、下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、运用的阅读方法等会有所不同。
B.《竹节人》一文如果要完成“讲一个有关老师的故事”这个任务，要关注老师没
收玩具玩玩具的内容，重点梳理故事的起因、经过、结果。
C.如果你要选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解，应重点阅读材料三和材
料四。
D.读文章的时候，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以
提高阅读速度。
11、读下面的句子，完成练习。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
(1)【感受“入迷”】我能从“ ”“ ”“ ”等词
中感受到后面的同学上课时被“我们”的竹节人深深吸引的样子。
(2)【仿写“入迷”】小凯是个“足球迷”，足球赛直播时，小凯在电视机前看得入了
迷。试着用动作描写、语言描写、神态描写来表现其入迷的状态。
三、碰撞书本。
12、判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”。
(1)制作竹节人，先把毛笔杆锯成寸把长的一截作为脑袋和身躯，再在上面钻一对小眼供装手臂，然后锯八截短的分别当作四肢，最后用纳鞋底的线将其穿在一起。( )
(2)《宇宙生命之谜》围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题得出的结论是人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据。( )
(3)从体裁上看，《竹节人》属于小说，《宇宙生命之谜》属于说明文，《故宫博物院》则是非连续性文本。( )
13、学完《故宫博物院》，请你帮东东制定故宫参观路线。
东东一家(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和东东)到北京旅游，计划花一天的时间参观故宫博物院。一家人各自说出了最想参观的故宫景点，把确定参观路线的任务交给了东东。请根据课提供的材料，帮东东完成参观路线。
东东的爷爷爱好摄影，他希望到景山公园拍摄夕阳下的故宫全景。奶奶想去看皇帝结女的坤宁宫。爸爸最想看举行重大典礼的太和殿。妈妈想去看看过去皇帝接见外国使节的卓清宫。东东则想去御花园玩一玩，还想看看古代举行殿试的保和殿。
(1)补全参观路线。(填序号)
(午门、金水桥、太和门)→( )→(中和殿)→( )→(乾清门)→( )→(交泰殿)→( )→(坤宁门)→( )→(神武门)→( )
①景山 ②坤宁宫 ③太和殿 ④乾清宫 ⑤御花园 ⑥保和殿
(2)如果东东要向爷爷介绍景山的来历，东东该怎么说呢
四、感受阅读。
14、古诗阅读。
春 日
[宋] 朱熹
胜日寻芳泗水滨， 。
等闲识得东风面， 。
(1)补全诗句。
(2)这首诗表面描绘了 (填季节)的美丽景色，实则是一首 (咏物 哲
理)诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。其实，诗中的“ ”喑指孔门，因为春秋时，孔子曾在洙水、泗水之间讲学，教授弟子。
(3)从“ ”一词可以看出这是一个晴朗的天气，从“ ”一词可以
知道诗人是去踏青。诗人在这个过程中看到了“ ”(诗句)，由此发出赞叹：“ 。”
15、小古文阅读。
鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，
过易水。蚌方①出曝②，而鹬啄其肉，蚌合而箝③
其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌!’
蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬!’
两者不肯相舍④ ，渔者得而并禽⑤之。今赵且⑥伐燕，燕赵久相支，以弊⑦大众，臣恐⑧强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也!”惠王曰：“善。”乃止。(选自《战国策》)
[注释]①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④相舍：互相放弃。⑤禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑥且:将要。⑦弊：弊病，害处。⑧恐：担心。
(1)这则故事可以用 ， ”这个成语来概括。
(2)结合注释.联系短文内容，把下列对话内容补充完整。
双方争吵起来。鹬威胁河蚌说：“ ”，河蚌也不甘示弱地说：“ ”。
(3)下列对本文道理的阐述不正确的一项是( )。
A.在各种纷繁复杂的矛盾斗争中，如果对立的双方相持不下，就会两败俱伤，使第三者坐收渔利。
B.大敌当前，弱小者要学会避让敌人，不能正面冲突，这样才能保全自己的利益。
C.做事要懂得权衡得失，化解矛盾，互相谦让，以免顾此失彼，让别人钻空子。所以，在生活中应该学会抓住主要矛盾，不能因小失大。
D.在处理内部事务时，局部利益要服从整体利益，眼前利益要服从长远利益，小道理要服从大道理，否则，内部争斗不休，互不相让，只会两败俱伤，使第三者得利。
(4)通过阅读短文，你觉得苏代能够成功说服赵惠王，让他停止了攻打燕国的计划的主要原因是什么 (从两个人的角度来分析)
16、非连续性文本阅读。
故宫博物院
(1)紫禁城是北京故宫的 。北京故宫是明清两代的 。
(2)根据材料内容，判断下列说法是否正确。(正确的画“√”，错误的画“×”)
①故宫被定为全国重点文物保护单位是在 1961年。( )
②自2011年下半年起，故宫博物院施行自南向北单向参观路线。( )
③只有能看懂中文的人能够浏览故宫博物院官方网站信息。( )
④在故宫博物院官方网站，能查到故宫博物院的开放时间。 ( )
(3)下列语句中，哪一句话能让人感慨“北京故宫是我们中国人的骄傲” ( )
A.故宫博物院欢迎您！
B.故宫被定为全国重点文物保护单位。
C.故宫被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。
D.故宫博物院施行自南向北单向参观路线。
(4)如果你是导游，依据此材料内容，提示游客游览故宫时需注意的一点是什么
五、语言实践。
“不想当将军的士兵不是好士兵”，在班级中，你也很想为班集体服务，成为班干
部，请想一想，你最想竞争什么岗位？并列举出几个理由。
参考答案
1、D
2、C
3、别出 筹 赫赫 凛凛 A 安排取舍
4、A
5、津津有味 欢 要命 看不出年纪
6、ACD AB
7、D
8、D
9、E
10、C
11、(1)伸长脖子恨不能探过来
(2)小凯观看足球赛时，就像上课听讲一样，端坐在沙发上，目不转睛地盯着电视上的画面。每当他支持的球队进球，他开心得欢呼鼓掌，一旦对方球队进球，他就懊丧得眉头紧蹙，嘴里念叨着：“哎呀!这可不行，咱们队得加油啊!”别人叫他好几遍，他也没有反应。
12、√√×
13、(1)③⑥④②⑤①
(2)据说景山是明代修建紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，
现在成了风景优美的景山公园。
14、(1)无边光景一时新 万紫千红总是春
(2)春季 哲理 泗水
(3)胜日 寻芳 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春
15、(1)鹬蚌相争，渔翁得利
(2)你若不张开壳，今天不下雨，明天也不下雨，你会被晒死在这里的，我看你能撑到什么时候! 我就是不张开壳，我把你狠狠地夹住，你今天拔不出嘴来，明天拔不出嘴来，你非饿死在这河滩上!
(3)B
(4)①从苏代的角度看：方法巧妙。用寓言故事引入(讽喻或类比的方式)，使赵惠王易于接受；态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。 ②从赵惠王的角度看：善于听取别人的建议。
16、(1)旧称 皇家宫殿
(2)√ √× √
(3)C
(4)了解游览须知，牢记自南向北单向参观。
17、示例：我想竞选班上的文娱委员。理由：一是我喜欢唱歌、跳舞、绘画，在艺术方面有天赋；二是我组织能力强。
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