-统编版2024-2025学年语文五年级上册第一单元习作指导 我的心爱之物（讲稿）讲义

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第一单元习作指导：我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，比如琦君笔下的桂花，或是冯骥才眼中的珍珠鸟。今天，我们即将踏上一段特别的写作之旅——“心爱之物展览馆”。在这个展览馆里，每位同学都是自己心爱之物的小小代言人。让我们一起拿起笔，用心记录下对这些珍贵物品的爱，让它们背后的故事在纸上流淌。
【审题指导】
1.理解主题：我们要关注习作的主题“我的心爱之物”。这里的关键词是“物”，习作要求写一个物品。这是状物类文章。
2.把握中心：从“心爱”这个词，我们可以知道这篇文章的中心是要表达我们对这个物品的喜爱之情。
3.明确要求：根据习作的要求，我们需要在文章中讲清楚：
——这个心爱之物是什么？
——它是什么样子的？
——你是怎么得到它的？
——它为什么成为你的心爱之物？
——你是如何珍爱它的？
【选材指导】
从习作的要求中我们可知，这心爱之物可以是玩具，工艺品、动物、生活用品，还可以是其他物品。我们怎样选择我们文章的主角——那个自己心爱的特别物品呢？选材是写作过程中非常重要的一步，它将决定你的作文是否生动有趣。
1.心爱之物的范围：心爱之物可以是任何东西，不仅限于玩具、工艺品、宠物或生活用品。它还可以是你珍藏的一本书、一张有纪念意义的照片、一件传家宝，甚至是你亲手种植的一株植物。
2.选择有特殊意义的物品：建议你选择一个对你有特殊意义的、与你有深厚情感联系的物品。这个物品可能与你的童年回忆、家庭故事、个人成就或者某个特别的人有关。
如，它可能是你第一次赢得比赛的奖杯，或者是你和最好的朋友一起制作的手工艺品。这样的物品不仅让你的作文更加真实，而且更有说服力。
【构思指导】
从习作要求中，我们知道要围绕心爱之物的名字、样子、来历、对它的情感，以及爱它的理由这几个方面去介绍。
选好了你的心爱之物后，下一步就是如何巧妙地介绍它。
简单有效的结构思路——总分总结构
开头（总）：
直接在文章开头揭示你的心爱之物。用简洁的一两句话描述它，比如它的名字、外观，或者它对你的意义。
中间（分）：
物品的来历：分享这个物品是如何成为你的宝贝的。是作为礼物收到的，还是你通过努力获得的？
物品的样子：生动描述物品的外观特征，如颜色、形状、大小。使用形象的语言和比喻，让读者能在脑海中清晰地描绘出它的样子。
物品与自己的故事：讲述你和这个物品之间的特别故事或经历。这些故事可以是快乐的、悲伤的，或者有教育意义的，让读者感受到你对物品的深厚情感。
结尾（总）：
在文章结尾，总结你对这件心爱之物的感情。表达它对你的意义，或者它给你带来的影响和启发。用简洁而深情的一两句话，表达你对它的爱。
如：我的心爱之物——乐高积木的写作思路
开头（总）：
我的房间里最显眼的摆设是一套我精心搭建的乐高积木——“星际战舰”。
中间（分）：
物品的来历：这套乐高积木是我10岁生日时，爸爸送给我的礼物，它标志着我童年的一个重要时刻。
物品的样子：这套积木由数百个小块组成，我花了好几个周末的时间才完成。它有着流线型的船体，精致的驾驶舱和可移动的武器系统，每次看到它，都让我想起那些专注而快乐的时光。
物品与自己的故事：记得有一次，我不小心碰倒了还没完成的积木，所有的努力似乎都白费了。我沮丧极了，但爸爸鼓励我重新搭建，那次经历教会了我耐心和坚持。
结尾（总）：
这套乐高积木不仅是我童年的玩伴，更是我成长过程中的宝贵记忆。它见证了我如何面对挑战，如何从失败中站起来。
高阶版思路——情感变化法（情感逐渐浓厚）
如《珍珠鸟》一课
开头：
用一个引人入胜的句子或故事开头，介绍你的心爱之物。
中间：
初次印象：描写你第一次得到心爱之物的情景。
日常融入：讲述物品如何成为你生活的一部分。
情感深化：描述你对物品情感的逐渐加深。
（增加一些波折，让情节更吸引人：如物品损坏、丢失，被修复或重新找回，这一过程中你的情感变化。）
结尾：
总结你对心爱之物的情感历程和它在你心中的位置。
如：《小王子》——我的心爱之物 写作思路
开头：
在我的书架上，有一本已经翻阅无数次的书——《小王子》。它不仅是一本书，更是我心灵成长的见证。
中间：
初次印象：我第一次读《小王子》是在小学，那时我只是被它精美的插画和简单的故事吸引。
日常融入：随着时间的推移，我开始每天睡前阅读这本书，它成了我日常生活的一部分。
情感深化：每次阅读，我都能从中发现新的意义，它教会了我关于爱、友谊和责任的深刻道理。
情感波折：有一次，我不小心把书弄丢了，那几天我感到非常失落，好像失去了一个老朋友。幸运的是，我在一次偶然的机会中又找到了它，这次失而复得让我更加珍惜这本书，我甚至为它包上了书皮，以保护它不再受损。
结尾：
《小王子》对我来说，已经不仅仅是一本书，它是我成长道路上的指南，是我情感世界的一部分。每次翻开它，都像是与一个老朋友重逢，它的故事和智慧将继续陪伴我前行。
高阶版思路——情感变化法（欲扬先抑式）
开头：
简要介绍心爱之物，并表达最初的不太感兴趣或误解。
中间：
初次印象：描述最初对物品的讨厌或普通感受。这里要注意简单交代为什么会有这样的感受。
情感转变：叙述某个事件或经历触发了你对物品看法的改变。
新的认识：描述你对物品的新发现和新认识。
情感升华：讲述你如何开始欣赏物品，并与之建立了更深的情感联系。随着时间和经历，情感越来越深。
结尾：
总结你对物品的情感变化，以及它对你的意义。
如：我的心爱之物——仙人球
开头：
我家阳台上有一盆仙人球，最初我并不怎么喜欢它，觉得它既不如玫瑰娇艳，也不如吊兰优雅。
中间：
初次印象：我总是忽视它，因为它看起来坚硬、带刺，似乎并不需要太多的关心。
情感转变：（事件触发）有一次，我外出度假几周，忘记了阳台上的植物，回来时发现其他植物都已枯萎，只有仙人球依然生机勃勃。
新的认识：这次经历让我对仙人球的坚韧和生命力有了新的认识，我开始对它产生了敬意。
情感升华：我开始研究仙人球的品种和习性，发现它们多样且有趣，甚至有些品种开出的花朵非常美丽。
情感深化：随着时间的推移，我越来越欣赏仙人球的独特之处，它成为我生活中不可或缺的一部分。
结尾：总结感悟，仙人球教会了我坚韧和适应，它不再是我忽视的植物，而是我心中的宝贝，提醒我在逆境中也能保持生机和活力。
【写作技法】
一、如何描写心爱之物的样子
在三、四年级，我们学习了有顺序（从整体到部分、从上到下、从外到内等）抓特点（抓住事物最特别的方面）写出物品特点的方法，到了五年级，我们要在这个基础上提升哟。来，让我们从课文中找写作秘诀：
在《白鹭》和《桂花雨》中，作者通过生动具体的描写和修辞手法的运用，既写出了心爱之物的特点，又把他们对心爱之物的情感表达得淋漓尽致。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
——《白鹭》片段
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
——《桂花雨》片段
分析：这两段话运用了以下的写作方法：
①对比：在《白鹭》中，作者通过对比白鹭的形态和颜色，强调其自然美。在《桂花雨》中，通过与梅树的对比，突出桂花树的朴实无华。
②夸张：《白鹭》中的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短”使用了夸张手法，来表达白鹭的形态完美无瑕。
③五感官法：两段文字都详细描述了心爱之物的外观，视觉，如白鹭的蓑毛颜色和桂花树的笨拙形态。嗅觉，如《桂花雨》中特别强调了桂花的香气，通过“太迷人了”来传达桂花的芬芳给作者带来的愉悦感受。
从课文中我们学到了描写物品样子的方法：
1.用五感和修辞手法让描写更生动
例：我的旧吉他，它的木质表面已被岁月的尘埃染成了深沉的棕色，每一次轻抚，指尖都能感觉到它粗糙而温暖。它的弦，虽然经过无数次的弹奏，依旧能发出悠扬而略带沙哑的声音，就像一位老朋友在低语。在阳光下，吉他的表面反射出柔和的光泽，仿佛每一条划痕都在诉说着一个故事。
分析：这段话中描写了眼睛看到的（颜色和划痕），手感觉到的（粗糙和温暖），还有耳朵听到的（声音），让吉他的样子活灵活现。
2.描写特点时字里行间渗透情感
例：那本破旧的相册，封面已经磨损，但它对我来说，却比任何珍宝都要珍贵。每当我翻开它，那些泛黄的照片就会带我穿越时空，回到那些充满欢笑和泪水的日子。每一页都承载着我童年的回忆，每一次触摸，都是对过去的温柔拥抱。相册的边缘已经有些卷曲，但每一张照片都完好无损，它们是我心中永远的宝藏。
分析：这里没有直接说“我好爱这本相册”，但是通过说它“非常特别”和“美好的记忆”，我们能感受到作者对相册的喜爱。对相册的边缘卷曲和照片的完好无损的细节描写，让我们感受了作者把自己对相册的珍爱。
当然，我们在描写物品样子时，还可以结合背景故事：
例：这个小巧的陶瓷杯，是我祖母在我十岁生日时亲手制作的。它的图案简单，却充满了家的温暖。杯身上绘有一朵淡雅的菊花，那是祖母最爱的花。每次我用它喝茶，都能想起祖母慈祥的笑容和她那双灵巧的手。这个杯子见证了我成长的点点滴滴，也承载着家族的爱与传承。它的底部还刻有我的名字，这个小小的细节，让我每次使用时都感到一种独特的归属感。
分析：这段话中具体描写了陶瓷杯身上的菊花图案、底部刻的名字的细节，通过讲述陶瓷杯的来历和与祖母的情感联系起来，让这物品有了更深的意义和情感价值。
二、如何表达心爱之情
文章的中心是要表达心爱之情，怎样表达出这情感呢？
在三、四年级我们学过直接表达情感的方法：
例：每当我看到我的小兔子玩偶，我的心就暖暖的，因为它是我最好的朋友送给我的。
还可以描述与物品相关的记忆来表达情感：
例：每当我看到那个旧足球，我就会想起和爸爸一起在后院踢球的日子，那是我最快乐的时光。
到了五年级，我们要学习一些更高级的表达情感的方法了，有什么方法呢？
还是从课文中找到写作秘诀：
1. 从不同角度描写物品的特点表达情感
香味远：
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
香味久：
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
比别处的桂花香：
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
——《桂花雨》片段
《桂花雨》一课，写桂花香的特点，作者从桂花的香味远、香味久、比别处的桂花香，这三个方面来突出家乡的桂花很香的特点，表达自己对家乡桂花的喜爱之情。
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
——《珍珠鸟》片段
外形描写：作者通过描述小鸟的“红嘴红脚”和“灰蓝色的毛”，让读者能够清楚地想象出小鸟的样子。通过说它“整个身子好像一个蓬松的球儿”，我们能感受到小鸟的可爱和作者对它的喜欢。
动作细节：“它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。”这个动作描写不仅展示了珍珠鸟的机敏和活泼，也表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。
从上面的课文，我们可以知道，可以从不同角度描写物品的特点，表达心爱之情时，把爱渗透在对物品特点的描写之中。
2.通过故事融入珍爱之情
除此之外，我们还可以通过故事融入心爱之情，在讲述自己与心爱之物的故事中进行动作描写、语言描写和情景交融的方法来增强情感的表达。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
——《桂花雨》片段
作者通过描述自己“抱着桂花树，使劲地摇”的动作，让读者感受到作者在摇桂花时的快乐和兴奋。这种描写方式让读者仿佛也参与其中，体验到那份乐趣。
同时，作者将摇落的桂花比作“下雨”，“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”这个场景描写不仅让读者感受到摇桂花的欢乐氛围，也通过“满头满身都是桂花”的感官体验，传达了作者对桂花和这一时刻的深厚情感。
【范文赏析】
范文一：
我的心爱乐高积木
在我的房间里，最吸引目光的就是那座我亲手拼成的乐高城堡。它不仅仅是一堆塑料积木，更是我智慧和汗水的结晶，是我心中的宝贝。
记得生日那天，阳光透过窗户洒在地板上，我收到了这个乐高积木套装。盒子上的城堡图片绚丽夺目，我迫不及待地想要开始我的搭建之旅。我还记得那一刻，我的手轻轻抚摸着盒子上光滑的图片，心中充满了期待。
我开始按照说明书一步步搭建，每找到一个正确的积木块，就像解开一个谜题一样兴奋。我小心翼翼地将每一块积木拼在一起，看着城堡一点点成形。我还记得，当第一座塔楼稳稳地立在桌面上时，我脸上那得意的笑容。
然而，搭建过程并非一帆风顺。有一次，我不小心弄错了一块积木的位置，导致整个城堡的一部分都倒塌了。我感到非常沮丧，那些散落一地的积木块仿佛在嘲笑我的无能。我甚至想要放弃，把它们全部扫进垃圾桶。
但是，我想起了爸爸说过的话：“遇到困难不要轻易放弃。”我深吸了一口气，重新检查了每一步，最终找到了错误的地方，并小心翼翼地修正了它。那一刻，我感到了前所未有的成就感，就像是攀登了一座高山。
经过几天的努力，城堡终于完成了。它矗立在我的书桌上，塔楼高耸，城墙坚固，每一块积木都闪烁着努力的光芒。我还记得，当我把最后一块积木放到顶端时，我激动得跳了起来。
我经常站在城堡前，欣赏它的每一个细节。城堡的大门雄伟壮观，城墙上的旗帜迎风飘扬，就连最小的窗户也精致可见。它不仅是一个玩具，更是我坚持不懈的象征。每当我看到它，心中就充满了自豪。
我爱我的乐高城堡，它不仅仅是一堆积木，更是我童年的伙伴，是我克服困难、坚持不懈的见证。每当我看到它，心中就充满了快乐和满足。
点评：
这篇文章采用总分总结构，通过生动的语言和形象的比喻，让读者仿佛亲眼见证了乐高城堡从无到有的过程，感受到了作者在搭建过程中的兴奋、挑战和最终的成就感。文章中不仅讲述了一个有趣的故事，还巧妙地传达了面对困难不放弃的精神。文章以真挚的情感和丰富的细节，表达了作者对乐高城堡的深厚情感。
范文二：
我心爱的博美犬
真好，爸爸送我一只博美犬。爸爸说，这是一种机灵的狗。
它刚来我家时，显得非常胆小。我把它安置在一个精致的小窝里，里面铺着柔软的垫子。
小窝的旁边有一个小毛绒玩具，它总爱把它小巧的嘴巴伸过去咬一咬那个玩具，但是最后总会被玩具上的毛弄得打个小喷嚏，一打就是好一会儿。
过了几天，小狗突然开始狂吠起来，我猜它是饿了，连忙把狗粮和水端来。我一打开小窝的门，小狗见着了，急忙把身子缩起来，躲在一个小角落里。我不敢惊动它，便蹑手蹑脚地把狗粮和水放下来，转身就把门关上。起先我站在离小窝较近的地方，观察它蓬松洁白的毛发，圆溜溜的大眼睛，还有一条像小扇子一样的尾巴。等我离开之后，它才慢慢地把头伸出来，见着没人，便狼吞虎咽地大吃起来。此时它不知道，我正在客厅里远远地注视它。它吃得到处都是，我走过去一边笑，一边收拾它的小窝。
渐渐地它胆子大了，我每次添水加食时它都会舔舔我的手。所有的烦恼和伤心都会仿佛一朵云飘走。慢慢地我会把小窝的门打开，那小家伙便会跑出来东躲西藏。
几个月后，它长大了，也熟悉了这个家，也比以前更加听话了，也学会撒娇了。我也可以喂它吃东西了，每次我都把狗粮放在手心里，它湿润的舌头把我手心的食物一点点舔干。我相信它不会伤害我，它也相信我不会伤害它。
有一天，我突然发现我每次在它面前做一个手掌向下的手势，它就会坐下，手向上它就会站起来。之后我对它进行了三个星期的训练后，它不仅会听我指挥，而且每次把饭放在小窝里时，它会端端正正地坐着，只有得到我的同意它才会开饭。
我可爱的博美犬，你在，我的快乐就在。
点评：
文章紧扣 “我心爱的博美犬” 这一主题，生动地描绘了博美犬从初到家中的胆小，到逐渐适应、长大变乖以及与主人建立深厚感情的过程，充分展现了作者对博美犬的喜爱之情。文中对博美犬的外形描写非常具体，如 “蓬松洁白的毛发，圆溜溜的大眼睛，还有一条像小扇子一样的尾巴”，使博美犬的可爱形象跃然纸上。对博美犬的动作描写也十分生动，如 “总爱把它小巧的嘴巴伸过去咬一咬那个玩具”“狼吞虎咽地大吃起来” 等，让读者感受到美犬的可爱。作者通过描述与博美犬的互动，如添水加食时博美犬舔手、一起进行训练等，字里行间流露出作者与博美犬之间的亲密关系和深厚感情。
范文三：
我的心爱之物 —— 仙人球
在我的书桌上，摆着一盆毫不起眼的仙人球。刚见到它时，我心里满是嫌弃。
那是去年暑假，我和妈妈去逛花市。五颜六色的花朵争奇斗艳，娇艳欲滴的玫瑰、清新淡雅的百合、绚丽多彩的郁金香…… 让人目不暇接。而就在一个角落里，我看到了这盆其貌不扬的仙人球。它浑身长满了刺，就像一只蜷缩起来的刺猬，实在是不怎么讨喜。妈妈却说：“买一盆吧，好养活。” 就这样，它不情不愿地被我带回了家。
刚到家时，我随意地把它放在书桌上的一角，很少去关注它。它就那样静静地待着，仿佛被世界遗忘了一般。
暑假期间，我们一家人外出旅游，整整一个月后才回来。一进家门，我就赶紧去看我那些心爱的花草。只见曾经娇艳欲滴的花朵都已枯萎，叶子也枯黄掉落，一片衰败的景象。然而，当我的目光落在那盆仙人球上时，我惊讶地发现它依旧生机勃勃。它那绿色的身体在阳光的照耀下散发着生命的活力，仿佛在向我展示着它的顽强。
从那以后，我对仙人球多了几分关注。我开始仔细观察它，它的形状并不规则，有的部分高高隆起，有的部分又凹了下去，浑身布满了坚硬的刺，这些刺像是它的铠甲，保护着它在恶劣的环境中生存。
有一次，我在学习上遇到了挫折，心情十分低落。看着书桌上的仙人球，我突然觉得自己很懦弱。仙人球在无人照料的情况下都能顽强生存，而我仅仅因为一点小挫折就垂头丧气。那一刻，我从仙人球身上汲取到了力量。
如今，这盆仙人球已经成为我的心爱之物。它时刻提醒着我，要像它一样坚强勇敢，无论遇到什么困难都不轻易放弃。
点评：
这篇习作以独特的视角展现了仙人球从被嫌弃到成为心爱之物的转变过程。文章开篇运用欲扬先抑的手法，先表达对仙人球其貌不扬的嫌弃，为后文的转变埋下伏笔。通过写暑假外出旅游后其他花草枯死而仙人球依旧活着这一故事十分巧妙，强烈地突出了仙人球顽强的生命力。对仙人球的外形描写细致，如 “形状并不规则，有的部分高高隆起，有的部分又凹了下去，浑身布满了坚硬的刺”，让读者能直观地感受到仙人球的独特模样。
随着“心爱之物展览馆”的写作之旅接近尾声，我们一起来回顾一下这次学习到的为心爱之物代言的秘诀：
1.结构：总分总结构
情感变化法
2.外形描写：有顺序抓特点
五感法和修辞手法
字里行间渗透情感
结合背景故事
3.表达心爱之情：直接抒情
多角度显特点表现情感
融入故事表达情感（语言描写、动作描写、情景交融法）
好了，赶紧拿起笔来为你的心爱之物代言吧，期待你的好作品！
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