统编版语文二年级下册阅读理解培优之6了解常见句式并会仿写 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
01巧用工具书识记疑难字
02会积累并正确搭配词语
03体会动词在句中的作用
04正确理解重点词的含义
05体会标点符号的大作用
06了解常见句式并会仿写
07正确理解重点句的含义
08找准关键语句感知故事
09学会理清一段话的层次
10学会简单写出读后感受
二年级阅读理解培优课程
06 了解常见句式并会仿写
二年级阅读理解培优课程
技巧讲解
考点导航
1.了解并认识常见的句式类型。
2.掌握仿写句子的技巧,感受不同句式对文章表达的作用。
答题要点
一篇精美的文章需要有多种句式来丰富文章的内容,给读者带来美的享受。那么,在平时的阅读中,我们该怎样根据句子的特点来进行仿写呢
1.通读文章,画出文中自己喜欢的句子。
2.仔细品读句子,体会句子中的语气,学会用抓住关键字的方法仿写句子。
3.句子写完后,一定要多读一读,防止出现多字、漏字、错字的现象,同时还要检查标点符号运用得是否正确。
例文引路
添字得驴
诸葛亮有个哥哥叫诸葛瑾,是东吴孙权手下的一位大臣,为人老实忠厚。因为他的脸长(zhǎng cháng)得特别长(zhǎng cháng),人们常常在背(bēi bèi)后叫他“驴脸”。一天，孙权设宴招待大臣,诸葛瑾带着儿子诸葛恪(kè)也参加了。
席间,孙权想和诸葛瑾开个玩笑,便牵来一头驴，并在驴脸上贴了一张纸条,上面写着“诸葛瑾”三个字。众人捧腹大笑,诸葛瑾满脸通红,不知如何是好。诸葛恪什么也没说,就在纸上添了“之驴”两个字,变成“诸葛瑾之驴”。
大家一看,都(dōu dū)夸诸葛恪。孙权高兴地说:“这头驴就赏给你们父子吧！”
1.将文中加点字的正确读音用“V"标出来。
2.圈出下列词语的反义词。
(1)老实 (厚道 油滑 ) (2)高兴 (开心 难过 )
3.用下面句子中的加点字写句子。
诸葛瑾满脸通红,不知道如何是好。
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思路点拨
从例句中我们不难发现，这是一个否定句，否定词“不”是关键，因此仿写时要紧扣这个字来写。
4.人们为什么叫诸葛瑾“驴脸” 从文中找到答案,划上横线。
5.诸葛恪是怎样“添字得驴”的
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参考答案：
1. zhǎng cháng bèi dōu
2.(1)油滑 (2)难过
3.示例：一个没有目标的人，就不会知道自己每天该做些什么。
4.因为他的脸长得特别长，人们常常在背后叫他“驴脸”。
5.诸葛恪在纸上添了“之驴”两个字，变成“诸葛瑾之驴”，孙权很高兴，就把驴赏给了
他们父子。
阅读方法小结：
我国的文化博大精深，语言也丰富多彩，不同的句式表达不同的含义。我们在广泛的阅读中要积累大量丰富的句式，并学会正确仿写句子的方法，这样才能举一反三，提高我们的阅读与写作能力。
让我们从现在开始，多留心文章中各种各样的句式，自由徜徉在美丽的书海吧！
考场练兵
豌豆五兄弟
豆荚妈妈“啪”的一声裂开了,从里面蹦出了五兄弟。
看到外面这么精彩,它们想去外面闯闯。
它们走了一会儿,看到前面铁皮人正在攻打城市,老大做了一(番 颗 辆)炮弹。
其他四兄弟继续走,它们走了一会儿,看到一群小甲虫正在抬一(番 颗 辆)车,原来车轮坏了。老五说:“我来做一个车轮吧。”
剩下的三兄弟又往前走。它们走了一会儿,看到一个布娃娃哭得很伤心,一问才知道它的眼睛坏掉了。“__________________________”老三和老四说。它们帮布娃娃重见了光明。
只有老二撇撇嘴说:“你们都没出息,我要干一(番 颗 辆)大事业。”就这样,它走哇走哇，最后被太阳晒成干豆了。
1.选择合适的量词,画“√”。
2.在文中的横线上填上合适的内容。
3.从短文中找出下列词语的反义词。
平淡—( ) 快乐—( )
4.给句子换一种说法,保持意思不变。
老二被太阳晒成干豆了。 _______________________________________________
5.老二为什么会被晒成干豆 其他四兄弟分别都做了什么
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参考答案：
1.颗 辆 番
2.示例：我们来做你的眼睛吧!
3.精彩 伤心
4.太阳把老二晒成干豆了。
5.老二不从小事做起，一心想干一番大事业，它不停地往前走，晒久了就成了干豆。老
大做了炮弹，老三和老四做了眼睛，老五做了车轮。
青蛙是怎么捉害虫的
青蛙是捉害虫的(熊 能)手。它能吃掉农田里的螟(míng)虫、蚂蚱、蝼蛄(lóu gū)等害虫。
因为青蛙有四条腿,前腿短,后腿长,所以很会跳跃。它们(非常 经常)蹲在水边的草丛里,只要小飞虫从身边飞过,就猛地往上一(逃 跳),张开大嘴,伸出长长的舌头,一下子就把害虫吃掉了。青蛙捉害虫,全靠它有一条好舌头。它的舌头又长又宽,舌根长在口腔的前边,舌尖向后,还分叉,上面还有很多黏液。等捉虫子的时候,它把舌头(突然 果然)翻到口腔外边,立刻就把小虫子粘住了。然后，它把舌头折回嘴里，小虫子就被它吃掉了。
1.用“\”把文中括号里不恰当的字或词语画掉。
2.照样子,写句子
例:因为青蛙有四条腿,前腿短,后腿长,所以很会跳跃。
①因为___________________________，所以___________________________。
②________________________________________________________________
3.青蛙会吃________、________、________等害虫,所以青蛙是一种对人类有益的小动物。
4.青蛙是怎样捉害虫的 用“_____”在文中画出相关的句子
参考答案：
1.画掉：熊 非常 逃 果然
2.示例：我经常读书 学到了很多知识
3.螟虫 蚂蚱 蝼蛄
4.画出：等捉虫子的时候，它把舌头突然翻到口腔外边，立刻就把小虫子粘住了。然后
它把舌头折回嘴里，小虫子就被它吃掉了。
青蛙与小草
一只大鹅不小心踩了青蛙一脚,青蛙感到受了很大的侮辱,他仰面躺在绿毯似的草地上,气得鼓起了肚子。
小草对青蛙说 你只不过被鹅不小心踩了一下 值这样吗 该原该别人的地方就应当原谅别人
“让我原谅鹅 办不到！”青蛙眼睛瞪得溜圆，说:“我一定想个妙法儿报复一下鹅,叫他知道我青蛙是不好惹的!”
小草摇摇头,说:“你这就不对了,还是别把这事往心里放吧。”
“你说得倒轻巧!”青蛙更生气了,“要是你遇到类似的事,怕就不会是现在这个样子了吧 ”
小草笑了:“你现在不就把我们压倒一片吗 难道我们没有原谅你吗 ”
“……”青蛙说不上话来。
1.给第2自然段加标点。
2.“鹅”用部首查字法先查( )部,再查( )画,相同部首的字还有( )、( )、
( )等。
3.写出意思相反的词语。
(1)生气—( ) (2)轻巧—( )
4.“难道我们没有原谅你吗 ”这句话的意思是( )
A.我们原谅你了。 B.我们没有原谅你。
5.听了小草的话,青蛙心里会怎样想呢 他还会找机会去报复鹅吗
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6.短文告诉了我们一个什么道理
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参考答案：
1.：“ ， ？ 。”
2.鸟 7 鸡 鸭 鸦
3.(1)高兴 (2)笨重
4.A
5.示例：的确是这样，我真不该为一点儿小事记仇。他不会报复鹅了。
6.该原谅别人的时候就应当原谅别人。
名著阅读
神笔马良
从前,有个叫马良的穷孩子，他天生聪明,从小喜欢画画。由于家里穷困,他连买一支笔的钱也没有。他到山上砍柴时,就折一根树枝在山坡上画画;到河边割草时,就用草根蘸(zhàn)着河水在河边画画;回到家里,就拿一块木炭在院子里画画。
马良每天都坚持画画。他常常想,如果自己能有一支画笔,那该有多好哇！一天晚上,马良梦到一个白胡子老人送给他一支笔,醒来发现笔就在手中。他马上用笔画了一只鸟,鸟竟展开翅膀飞了起来,他又画了一条鱼,鱼也活蹦乱跳。马良有了这支神笔,天天替村子里穷苦善良的人们画画，谁家缺什么,马良就给他们画什么。
一个贪婪的财主知道这件事后,马上派人将马良抓了过去,逼他为自己画画。无论财主如何哄他、吓(xià hè)他,他就是不肯画。后来马良画了一匹(pī pǐ)骏马,骑上马逃走了。
皇帝知道了这件事,派人抓住了马良,他逼着马良画摇钱树。马良挥起神笔画起来:在一片无边的大海中央有一个小岛,岛上有一株又高又大的摇钱树。马良又画了一只巨大的木船,皇帝带上人上了木船。马良又画了几笔风,大木船顺风而行。马良继续不停地画风,海风卷起一层层的巨浪,船被巨浪打翻了,皇帝也沉到海底去了。
1.请用“√”给加点的字选择正确的读音。
2.画线句子表达了马良无比渴望______________的心理。请你照样子将下面的句子补充完整。
如果_________________________，那该有多好哇!
3.财主和皇帝为什么要抓马良呢 ( )
A.因为马良画画的技艺非常高超,他们想要马良的画。
B.因为马良本领高强,能将画的画变成真的。
C.因为马良有一支神奇的画笔,不管画什么都能变成真的。
4.读了短文,你觉得马良是个怎样的孩子呢
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参考答案：
1.xià pǐ
2.一支画笔 示例：我能参加这次绘画比赛
3.C
4.刻苦认真，爱憎分明的孩子。
课程小结
句子按语气可以分为陈述句、疑问句和感叹句。这些句式的特点是什么 作用是什么 仿写时,我们该注意什么呢 现在让我们一起来了解一下。
一、了解句式特点。
1.陈述句是用来说明事实的句子。它的后面用句号表示,语调一般是平的。
如：①小鸭子忙着在河里捉鱼。(肯定的语气)
②医院规定,谁也不准来看望他,他也不能到病房外面去。(否定的语气)
2.疑问句是用来提出问题的句子,句末用问号表示,语调一般是上升的。
如:你今天到哪儿去玩了 (表达了“我”对“你”活动情况的疑问。)
3.感叹句是用来抒发某种强烈感情的句子,句末用叹号,语调是下降的。
如:这些花真美呀!(表达了“我”对花的喜爱之情。)
二、学习仿写句子。
1.认真朗读句子,判断句子的语气。根据语气来判断句子是陈述句、疑问句还是感叹句。
例:冬天的校园真美呀!
仿写:家乡的山真高哇!
从例句中,我们读出了作者对校园冬天的赞美之情,这是一个感叹句,所以我们在仿写时,也要抓住某一处景物或者某一个事物来表达自己的情感。
2.再次朗读,判断句子是否完整。句子写完后,定要多读一读,防止出现多字、漏字、错字的现象,同时还要检查标点符号运用得是否正确。
祝你学习进步！