1《草原》课件(共25张PPT)

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文
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习
六年级语文课文复习资料
《草 原》
系
列
第一部分
作者信息
作者信息
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
原 名
作者信息
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
1950 年创作话剧《龙须沟》，获北京市“人民艺术家”称号。
称 号
作者信息
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
话剧剧本《龙须沟》《茶馆》《立珍珠》《春华秋实》《女店员》等；小说《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世同堂》《离婚》等。
主要作品
第二部分
课文内容
课文内容
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
这篇课文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景。
主要内容
课文内容
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
全文共分三个部分，
第一部分为第 1 自然段，描绘了草原风光；
第二部分为第 2、3 自然段，描绘了蒙古族人民迎接远方来客的情景；
第三部分为第 4、5 自然段，描绘了主人热情接待客人、主客联欢和话别的情形。
文章结构
第三部分
重点字词
重点字词
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
渲（xuàn）染、迂（yū）回、马蹄（tí）、蒙（měng，用于蒙古包等特定词语；mēng，蒙骗；méng，蒙受）。
易错字音
重点字词
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
毯（tǎn，地毯、绿毯、毛毯）
陈（chén，陈旧、陈列、陈述）
裳（shang，云裳、衣裳、红裳）
虹（hóng，霓虹、彩虹、长虹）
蹄（tí，牛蹄、马蹄、蹄子）
腐（fǔ，豆腐、腐败、腐烂）
稍（shāo，稍等、稍微、稍纵即逝）
微（wēi，微妙、微笑、轻微）
生字组词
重点字词
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
行（háng，一行； xíng，行动）
勒（lè，勾勒； lēi，勒马）。
多音字
重点字词
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
渲染—烘托 热闹—喧闹 明朗—晴朗
奇丽—瑰丽 疾驰—飞驰 回味—体味
境界—境地 拘束—拘谨
近义词
重点字词
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
迂回—径直 拘束—自然
洒脱—拘谨 舒服—难受
羞涩—大方
反义词
重点字词
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
清鲜：清爽新鲜。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
柔美：柔和而优美。
境界：事物所到达的程度和表现的情况。
迂回：回旋、盘绕。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
理解词语
第四部分
句子解析
句子解析
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
“碧”形容青草很绿，“千里”指草原的范围辽阔无边，“一”是“全”和“都”的意思。
这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点，放眼望去，目之所及都是绿的，但不因空旷而显得苍茫，也是这一段的中心句。
句子1
句子解析
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“渲染”“勾勒”是绘画用语，“翠色欲流”指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。这句话将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿、小丘线条的柔美，让人赏心悦目。
句子2
句子解析
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”指细细地回忆、品味。这里用拟人的写法，写出骏马和大牛仿佛被草原的风光所陶醉，像人一样在享受和回味，构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
句子3
句子解析
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这句话写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似，体现了蒙古族人民的热情以及迎接着心情的急迫和愉悦。
句子4
句子解析
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
意思是蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么舍得马上分别呢？直到夕阳西下，人们还在这一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，点明了蒙汉两族团结情深的中心，给读者以回味的余地。
句子5
第五部分
写作手法
写作手法
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
把写景和感受融合起来写，如从“空气是那么清鲜，天空是那么明朗”，进而产生“使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”的感受等，情因景生，景因情美，情景交融，浑然一体。
情景交融
写作手法
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征，突显人物的独特之处。
通过丰富的想象把景象写得具体可感，如把绿色小丘比作只用绿色渲染的中国画，把草原比作“无边的绿毯”，把羊群比作“白色的大花”，骏马大牛也“好像在回味草原的无限乐趣”等。
丰富的想象
下节课再见