2 树之歌 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
第一课时
树
之歌
像伞不是伞，整天土里站。
冬天光着头，春夏长绿发，
只有一条腿，小鸟喜欢它。
树
之歌
[设计意图]通过猜谜语，激发了学生的学习热情，营造了轻松愉悦的学习氛围。同时，谜面的设计抓住了树的基本特点，与本课学习内容紧密相关。课题的理解 从学生的认知出发，提醒学生理解“歌”在本课中的意思，不是歌唱、歌曲，而是儿歌。
树之歌
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
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课文介绍了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）共十一种树。
杨树
榕树
梧桐树
枫树
松树
柏树
木棉
桦树
银杏
水杉
金桂
树之歌
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
[设计意图]这个教学环节让学生通过听范读和自读来整体感知儿歌的内容。学生 在专注聆听老师范读的过程中，不仅知晓了儿歌的主要内容，而且感受到儿歌朗读的节奏、韵律，享受聆听朗读带来的美好体验。
杨树
高
榕树
壮
杨树高，
榕树壮，
梧桐树叶像手掌
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树
枫树秋天叶儿红
松树
披绿装
松柏四季披绿装
柏树
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方
北疆
桦树
守北疆
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏 水杉 金桂
银杏 水杉
活化石
花开时节满院香
金桂
树之歌
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
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[设计意图]儿歌是一种通俗易懂的文体，学生往往读读就懂，但是学生懂的只是内容，对于语言文字表达的效果，带来的感受需要老师的引领，将短小精练的儿歌变得丰满起来，让各种各样的树在学生的心中富有生动的画面、富有人的情感。同时将识字教学与阅读紧密结合，“字不离词、词不离句”,巧妙地借助汉字的构字特点将音、形、义相结合，提高教学效率，让学生感受汉字的魅力。朗读的指导在这一环节中也重点体现，立足各种树的不同特点，立足儿歌的表达方式，引领学生在朗读时有所关注，有所体现，感受朗读的乐趣。
第二课时
树
之歌
形声字
高， 壮，
树叶像手掌。
秋天叶儿红，
四季披绿装。
喜暖在南方，
耐寒守北疆。
活化石，
开花满院香。
杨树高， 榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长，人无志不立。
比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。
树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。
人要立志，没有志向的人是不会成功的。