16《田忌赛马》课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
《草船借箭》
《王戎不取道旁李》
《司马光》
明修栈道 暗度陈仓
兵来将挡 水来土掩
三十六计 走为上计
思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。
思辨性阅读与表达
任务一
追寻
智慧之问
推开
思维之门
任务三
探索
构思之妙
1.谈谈我的智慧之问
1.初探求证思维
2.再探组合思维
3.追探直觉思维
1.小说家的“故事扣”
2.鉴赏家的“小妙招”
统编版小学语文五年级下册第六单元
大单元主题：推开思维的大门
3.探险家的“生死劫”
任务二
语文要素：了解人物的思维过程，加深对课本内容理解；根据情境编故事，把事情发展变化过程写具体。
16
田忌赛马
统编版小学语文五年级下册第六单元
稷下学宫今日招徒一朝学成终身不俗广纳天下贤人雅士齐聚于此
告示
宫学下稷
稷下学宫
招纳天下贤士
资料卡：
稷下学宫是古代最早的公立大学，由齐国国君创办，为齐国培养了不少人才，使得齐国一度称霸战国，许多人梦寐求之 。
稷下学宫
挑战一：
展口才，理清文脉
1.用自己喜欢的方式通读课文，说说课文有哪些人物？
2.他们之间发生了一件什么事？
初读要求
输赢 拳击 摩擦 计策 引荐
胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 遥遥领先 不动声色 微微一笑 出谋划策
赢 拳 擦 策 荐
田忌
孙膑
齐威王
他们之间发生了一件什么事？
复述故事
复述要求 评价
1.语言表达流畅。 ☆☆☆
2.能讲清故事的起因、经过、结果。 ☆☆☆
书写生字：
1.位置美
2.结构美
3.笔画美
挑战二：
析计策，激发思维
1.快速默读全文，思考：为什么孙膑的计策能帮助 田忌赢得比赛？
2.在文中画出“孙膑觉得稳赢”的关键句。
3.借助提示完成思维导图。
稳赢的关键
知马
观赛
出策
识人
稳赢的关键
比赛马匹：
1.马脚力相差不多
2.都分成上、中、
下三等
比赛规则：
1.三局两胜
2.每匹马只能出
一次
参与比赛的人：
1.田忌信任孙膑
2.齐威王循规蹈矩
改变出马顺序：
1.三局两胜
2.赢得比赛
孙膑
识人
田忌
齐威王
识人
一天，孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
田忌问道:“你是说换几匹更好的马 ”
孙膑说:“一匹也不用换。”
田忌有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢 ”
孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
田忌很信任孙膑
分角色朗读,想想怎样读出人物的语气特点？
识人
田忌
不动声色，一点儿都不着急
微微一笑
满意地笑了
识人
田忌
齐威王是一个什么样的人呢？
识人
齐威王
基于以上判断，孙膑如何调整第二次比赛的出马顺序？
（完成课后习题第二题）
出策
基于以上判断，孙膑如何调整第二次比赛的出马顺序？
（完成课后习题第二题）
出策
田忌负
田忌胜
田忌胜
齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”
田忌如实相告，并引荐了孙膑。
假如你是田忌，你会如何把全方位考虑后的计策告诉齐威王呢？
小组合作：角色扮演巧对话
1.角色扮演：田忌
2.你如何借助思维导图把孙膑的思维过程告诉齐威王。
3.根据评价要点进行评价。
你的角色 对话（AI）人物
田忌 齐威王
评价要点 评价
（1)注意礼貌，说话得体。 ☆☆☆
（2)能借助思维导图把稳赢的原因说全面。 ☆☆☆
（3)能把出马过程说清楚。 ☆☆☆
挑战三：
做军师，拓展思维
后来，齐威王任命孙膑为军师。
1.战国时，魏国大将庞涓率军包围了赵国都城邯郸。赵国急忙向齐国求救。齐威王派田忌为大将，孙膑为军师，带领军队救援赵国。
田忌准备与魏军主力交锋，孙膑却说：“现在魏国的主力部队都在攻打邯郸，魏国都城大梁一定兵力空虚。如果我们直接攻打大梁的话，魏国一定会撤兵回救大梁的。我们还要在魏军回师必经之路设下埋伏，这样既可解救赵国，又可给魏国很大打击。”
田忌采纳了孙膑的建议。庞涓果然中计，撤军回救大梁，途中遭到齐军的伏击，大败而归。
围魏救赵
2.校运会时，四(1)班和四(2)班举行跳绳团体赛，两队队员复赛成绩如下。决赛中，你是其中一方的军
师，如何帮助他们排阵取胜？
四(1)班 四(2)班
张 丽 160次/分钟 杨文爱 150次/分钟
吴 敏 147次/分钟 刘 萍 142次/分钟
王信雯 128次/分钟 王琳琳 115次/分钟
稷下学宫学徒招成可喜可贺好学善思一朝学成终身受益
喜报
宫学下稷
1.讲清思维：
把《田忌赛马》中孙膑稳赢的依据讲给爸爸妈妈听。
2.探究思维：
（1）写一写：齐威王了解计策之后，恍然大悟，想再来一场比赛，结果怎样？
（2）选做：历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学们交流。
3.运用思维：
讲一件生活中用思维解决问题的事情。
作业超市
推荐阅读：《史记》（青少年版） 《三十六计》
后会有期