6.《秋天的雨》课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
秋天的雨
6
语文 三年级 上册
春
夏
秋
冬
雨很奇特，不同的季节，有不同的特点，你们知道下面四幅图的雨各是哪个季节的吗？
初读课文：
1.了解课文内容。
2.借助课文拼音，自由读课文。
3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
读一读
yào shi chèn shì
钥 匙 趁 柿
bō lǎ xián shāng
菠 喇 衔 裳
钥匙
菠萝
喇叭
柿子
趁机
衣裳
衔着
清凉
留意
扇子
炎热
凉爽
仙子
一枚枚邮票
五彩缤纷
扇哪扇哪
飘哇飘哇
词组学习
钥匙
词语理解
联系生活实际:钥匙是人们生活中的一种常用的开锁工具。
联系下文:秋雨一下 ，秋天就来到，秋天的雨仿佛是打开秋天大门的钥匙。
钥匙
缤纷
一枚
频频
喇叭
勾住
一曲
丰收
厚厚
抓住小雨滴吧！
书写指导
料
票
争
仙
盒
颜
勾
紧
洞
油
闻
曲
丰
上下结构
左右结构
半包围
独体字
所以，作者说，“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”
盒: 上下结构，上面的撇、捺要写舒展。
颜: 左右等宽，“彦”的三撇长短大致相等，等距。
书写指导
颜: 左右大致等宽。“米”横短竖正，点画位置恰当。
每段的主要意思出现在每段开头的第一句话，这样的句子叫总起句。
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，
带给小朋友的是一首欢乐的歌。
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门。
自由读第1自然段，边读边思考，为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。
①
秋雨润物细无声
运用比喻。
自读提示
“秋天的雨，是一把钥匙”表示秋天的雨具有开启秋天之门的作用。这里将雨比喻成钥匙，意味着它是开启秋天季节的关键元素。钥匙通常用于打开门锁，而这里将雨比喻为钥匙，暗示着秋雨带来了秋天的开始。
“它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了”进一步描述了秋雨的特点。“清凉”和“温柔”给人一种凉爽、柔和的感觉，与秋天的气候相符合。“轻轻地”表示雨的落下方式很轻柔，不引人注目。“趁你没留意”意味着秋雨在人们不经意间悄悄地到来，没有引起太多的注意。
它把黄色给了银杏树 ，
黄黄的叶子像一把把小扇子，
你看，
扇哪扇哪，
扇走了夏天的炎热。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头”通过“菊花仙子得到的颜色就更多了”表达了菊花的多彩和绚丽。“美丽的菊花在秋雨里频频点头”通过拟人化的描写，表现了菊花在秋雨中的动态美，给人一种生动、活泼的感觉。
秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？朗读第3自然段，圈画出描写气味的词语。
③
丰收的景象
小朋友被水果好闻的气味给吸引住了。
板栗又香又甜
幽幽的桂花香
作者通过具体的例子来描述这些气味。“梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！”这里列举了一些秋天常见的水果，用“香香的”和“甜甜的”来形容它们的味道，给人一种诱人的感觉。“躲在小雨滴里”则将气味与秋雨联系起来，形象地表现了这些气味随着雨水散发出来的情景。
“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话用拟人化的手法，将小朋友的脚被香味吸引的情景形象地描绘出来。“勾住”一词生动地表现了小朋友被香味所吸引，不愿意离开的样子，给人一种童真、可爱的感觉。
小朋友的脚，常被那香味勾住。
A.小朋友常被有香味的水果树绊住脚。
B.水果好闻的香味吸引了小朋友。
C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。
句子中“勾住”是指（ ）。
B
你听，秋天的雨还吹起了小喇叭。自己读读第4自然段。
细读感悟
动植物准备过冬
秋天的雨还会吹起小喇叭，那么它在告诉我们什么呢？动植物们做了哪些准备呢？朗读第4自然段，圈画相关语句。
④
动植物准备过冬
“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了”这句话用拟人化的手法，将秋雨比作金色的小喇叭，形象地表现了秋雨宣告冬天即将到来的作用。“金色的小喇叭”给人一种明亮、温暖的感觉，与秋天的丰收和成熟相呼应。
我们来分角
色读一读吧！
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天“缤纷的色彩”、“丰收的景象”、“动植物准备过冬的情景”都给人们带来了欢乐，是一首“欢乐的歌”。
这句话将秋雨比作一首歌，意味着它给大地带来了丰收的喜悦。秋雨滋润了大地，为农作物的生长提供了必要的水分，使它们茁壮成长，最终迎来丰收的季节。这里用“一曲丰收的歌”来形容秋雨的作用，给人一种欢快、喜悦的感觉。
你能借助下图，背诵第2自然段吗？
背诵指导
红色
银杏树
黄色
金黄色
橙红色
紫红
菊花仙子
淡黄
雪白
五彩缤纷
枫树
田野
果树
打开秋天的大门
丰收的歌 欢乐的歌
有一盒五彩缤纷的颜料
藏着非常好闻的气味
吹起了金色的小喇叭
秋天的雨
秋天的色彩
丰收的景象
动植物准备过冬
本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
主题概括
随堂演练
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？
1.它把金色给了稻谷，一望无际的稻田像金色的海洋，波光粼粼，象征着丰收的喜悦。
2.它把蓝色给了天空，秋天的天空清澈高远，像一块蓝色的画布。
3.它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
读一读课本后面的阅读链接《太阳时钟》，想一想短文和《秋天的雨》有什么相同和不同之处？
阅读拓展
相同点：
都是描写秋天，都写了秋天的动物和植物。部分语句都用了比喻、拟人的修辞手法。
不同点：
《秋天的雨》主要围绕“雨”写了秋天的美景；《太阳时钟》主要描写了动植物在过冬前迁徙的情景。《秋天的雨》语言更为优美，充满了作者对秋天的喜爱、赞美之情；《太阳时钟》语言相对平实，旨在让我们了解一些自然知识。
课后作业:
1、阅读一篇关于秋天的文章；
2、画一幅关于秋天的图画；
3、我想写一首关于秋天的小诗或短文；