6.狼牙山五壮士课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
6《狼牙山五壮士》
第一课时
情境创设
狼牙山
五壮士
词语认读
日寇 悬崖 攀登 山涧
全神贯注 斩钉截铁 不屈 雹子 屹立 喜悦 居高临下 惊天动地
kòu
yì
课文写了哪五位壮士？是按什么顺序写的？
事情发展的顺序
马宝玉
葛振林
宋学义
胡德林
胡福才
整体感知
请同学们默读课文，边读边圈画关键词，提炼小标题
接受任务 （ ） （ ）
（ ） 跳下悬崖
理清脉络，提炼小标题
七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
接受任务
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
痛击敌人
他们知道班长要把敌人引上绝路。
引上绝路
五位战士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
顶峰歼敌
跳下悬崖
接受任务
痛击敌人
引上绝路
诱敌上山
英勇跳崖
叙述文章大意
讨论：五壮士是在什么情况下接受掩护任务的？你从中感受到了什么？
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
　　(1)默读第2自然段，用“——”画出描写五位壮士的句子，标注自己的体会
　　(2)借助表格，梳理内容。
。
镜头聚焦，体会形象
学习单
人物身份
描写方法
描写内容
人物形象
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的 满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身 的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注 地瞄准敌人射击。
痛击敌人
勇猛无畏，仇视敌人
动作描写
神态描写
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的 满腔怒火。
指导朗读
为什么要对五位战士进行逐个描写呢？
让我们可以感受到每一位展示的英勇顽强。
点
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
痛击敌人
面
点面结合：既关注群体，又聚焦个体，把“点”和“面”结合起来进行描写的方法。
　　为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
聚焦个体，“点”的描写
点面结合
关注整体，“面”的描写
这部分“点面结合”的场面描写有什么好处呢？
　　“痛击敌人”运用了“点面结合”的场面描写，既有群体叙述，又有个人描写，让我们感受到五位战士作为一个整体的团结勇敢，又能体现出个体的英勇无畏，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。
6《狼牙山五壮士》
第二课时
接受任务
痛击敌人
引上绝路
诱敌上山
英勇跳崖
点面结合
复习回顾
自学提示
1. 默读3-9自然段，分别划出“点 ”和“ 面 ”的句子，体会“点面结合 ”写法的好处。
2.自由读课文， 抓住关键词句，感受人物精神品质。
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。它们知道班长要把敌人引上绝路。
引上绝路
坚决、果断
面
点
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
身手敏捷
有勇有谋
顶峰歼敌
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸 去。
面
点
英勇跳崖
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“ 同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响 起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！ ”
“中国共产党万岁！ ”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河!
自豪欣慰
视死如归、宁死不屈
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“ 同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响 起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！ ”
“中国共产党万岁！ ”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河!
面
点
思考：英勇跳崖这一部分，运用点面结合的方法有什么好处呢？
有点有面，强化描写了层次感，突出五位壮士视死如归，敢于牺牲的大无畏精神。
1.他们是正在执行任务的勇敢的战士。
为什么前三段称呼他们为“战士，后面开始改称呼为“壮士”呢？
2.完成任务本可以撤退的，但是他们以生命为代价，将敌人引到山顶
总结
这是一群___________________________的战士。
英勇无畏，视死如归
“狼牙山 ”故事会
革命故事--我传讲
选定其中一个片段练讲故事，组员协同完善，做到讲解内容精彩，点面结合。
课后作业
运用所学方法，完整地给身边人传讲《狼牙山五壮士》的故事。
搜集爱国诗词，小组内整理成册。