统编版五年级下册语文第三单元《汉字真有趣》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
汉字真有趣
人教部编版 五年级下册
汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。
汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。
汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。
（1）搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。
（2）查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料,开展“谐音俱乐部”活动。
（3）搜集更多有特点、有来历的汉字(不限于形声字)，和同学们交流分享办一次趣味汉字交流会。
我们可以开展的活动
1 字谜七则
画时圆，写时方。冬时短，夏时长。
一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。
有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。
右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。
材料解读
文字谜:谜面像一首小诗，形象地描述了某一汉字的特征。
日
田
也
口
⑤
⑥
图画谜
谜底：休
谜底：斗
材料解读
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨国，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中迷语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不客，取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈笑，说:“猜中了!他猜中了!”
你能猜出这是什么字吗
“黑狗（犬）” 黑＋犬＝默
默
材料解读
猜字谜主要有三种方法：组合法、象形法和意会法。
组合法是根据谜面的暗示，把笔画或部件作加减，凑成一个字。
象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。
意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。
材料解读
2 门内添“活”字
材料解读
门
活
阔
＋
＝
三国解谜猜字第一人
材料解读
3 有意思的谐音
◎外甥打灯笼——照旧(舅)
◎梁山泊的军师——无 (吴)用
◎四月的冰河——开动(冻)了
◎咸菜烧豆腐——有言(盐)在先
◎隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
歇后语的两个部分用一个破折号连接，表示中间有间歇。说的时候，只说前一部分，后一部分隐去，让听的人猜测，所以叫做歇后语。课文这五组都是谐音歇后语。
材料解读
4 “枇杷”和“琵琶”
古时候，有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
材料解读
5 有趣的形声字
【星】这是星星的“星”。天上三光日月星，在甲骨文里，日和月都只用一个形体来表示，星星的特点是数量多，所以一开始用三个相同的形体来表示，以便跟日、月相区别。但问题是，这些简单的形体能表示的事物太多了，三块石头、三个拳头……谁说一定就是星星呢？于是，古人就在原来的字形上加了一个声符“生”。强化了字音，就能把“星”和其他事物区分开来了。
材料解读
【凤】这是凤凰的“凤”。繁体字写作“鳳”。凤凰是古代传说中的神鸟，它的样子有点儿像今天的孔雀，头上有冠，身后拖着漂亮的长尾巴。尽管如此，表示“凤”与表示其他鸟的字形也较难分清。古人想出了办法：在原来的字形上增加了一个部件“凡”，用来标示字音。这样一来，“凤”字有了声符“凡”，原来的象形字就变成了形符，是不是象凤凰之形，已经变得不重要了。
「凤」 字形演变
材料解读
【蜀】这是蜀国的“蜀”。相传古蜀国有一位先祖，名叫蚕丛，是养蚕的专家。“蜀”字最开始就是蚕的象形，上部像蚕首， 下部像蚕蜷曲的身子。但这个字与其他象形字的区分度还不够大，古人给它增加了一个部件“虫”，强化了它的类别。有了“虫”充当形符，原来的象形字就自然而然交为声符了。
「蜀」 字形演变
材料解读
【祭】这是祭祀的“祭”。最早的字形描述古代的血祭，画的是一只手杀牲祭祀，把血滴在盆里。后来古人觉得这样表意还不够充分，就给它增加了表示祭祀的部件“示”。这样，就产生了一个“示”充当形符、原来的象形字变为声符的形声字。
「祭」 字形演变
通过上面的“材料解读”，我们充分感受到汉字的无穷魅力。让我们做生活中的有心人，做学习的主人。课下，请大家把自己收集的字谜、有趣的谐音现象整理归类，做成一张手抄报。每个小组至少做一张，我们将进行评比活动，选出内容最有趣、设计最精彩的“手抄报之星”。