第7课 世界反法西斯战争的胜利

课件28张PPT。九年级历史（下）第三单元 第7课世界反法西斯战争的胜利
说课版块：说教材 说学情
说教法、学法 说教学过程
教材分析学情、教法、学法教学过程教材概述
教学目标
教学重难点学情分析
教学方法
学法
基本流程
教学内容
板书与作业设计
设计理念
效果预设与反思
第一部分·教材分析
1.教材概述
课程结构：本课为新授课，讲述人教版九年级下册世界现代史第7课内容。课标要求：结合新旧历史课程标准，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用；知道雅尔塔会议、斯大林格勒战役等史实，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。
课程地位：本课内容承接上一课，学习本课，将对二战形成一个更加完整的认识，同时也开启了下个单元战后世界格局的内容。第二次世界大战是人类有史以来规模最大的一场战争，因而本课在这一单元和这一册书中都具有重要地位。
2.教学目标：本课内容所需为1课时：
知识与技能：了解国际反法西斯联盟的建立及其作用；知道雅尔塔会议、斯大林格勒战役等史实，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。 过程与方法：利用图片、历史资料等手段创设具体情境，营造积极课堂氛围；通过课堂同步学案，落实基础知识；开展合作学习，突破重难点；板书呈现知识结构图，形成知识脉络和线索。
情感态度价值观：启发学生认识到在面临重大灾难时，人类应该团结合作，共度难关；通过分析二战的灾难性影响，培养学生珍爱和平的意识。
第一部分·教材分析重点：国际反法联盟的建立、雅尔塔会议、斯大林格勒战役策略：通过设置课堂活动，学生自主分析和归纳相关知识。
重 点 难 点
第一部分·教材分析3.重、难点难点：理解世界反法西斯战争胜利的原因策略：从四个角度学生认真分析史料，得出较为全面的认识。
重 点 难 点
第一部分·教材分析3.重、难点
学生心理分析学生知识水平学生能力水平学生在之前的第6课已经学习过了第二次世界大战爆发的相关知识，已经有了一定的背景知识作为铺垫。学生处于九年级阶段，已经有了一定的从材料中提取信息，以及分析和解决问题的能力。在历史课堂中，学生容易出现疲惫和注意力不集中的状态。所以，本课注意创设课堂情境，激发学生兴趣。
第二部分·学情分析
知识结构图法 创设情境法 同步学案法 合作学习法
第三部分·教法、学法分析1.教法分析2.学法分析列举归纳法对比分析法合作学习法
第四部分·教学过程1、情境引入利用《抗战胜利·世界反法西斯战争胜利70周年》新闻视频，创设本课学习情境，激起学生兴趣，营造课堂氛围。
第四部分·教学过程1、情境引入2、学案导学然后我会下发本课学案，引导学生自主完成本课的基础部分，目的是落实基础知识。3、重点聚焦本课的重点知识是国际反法联盟的建立、雅尔塔会议、斯大林格勒等重要战役。
重点聚焦1.国际反法西斯联盟的建立：
主要由我出示材料《联合国家宣言》以及《二战期间世界形势图》引导学生进行分组讨论，结合教材自主分析关于国际反法西斯联盟的建立及建立意义。
第四部分·教学过程1、情境引入2、学案导学3、重点聚焦重点聚焦2.雅尔塔会议
此处设置课堂活动1：召开雅尔塔会议的新闻发布会，之后填写学案上的新闻稿件。目的是利用丰富有趣的课堂活动，激发学生的主观能动性，真正参与到课堂中，自主进行知识的归纳和总结。雅尔塔会议报道稿
1.会议时间：
2.召开地点：
3.参会人物：
4.主要内容：“二战”新闻发布会
第四部分·教学过程1、情境引入2、学案导学3、重点聚焦重点聚焦3.斯大林格勒战役等重要知识点，
此处我设置课堂活动2：我是战地小记者。将学生分成四个采访组，目的是通过学生的自主学习，培养学生搜集、归纳材料的能力。既落实了知识目标，又上升到了能力目标。时间：
战场：
战绩：
意义：战事报道我是战地小记者斯大林格勒战役采访组战事报道时间：
战场：
战绩：
意义： “俄国人不是人，而是某种钢铁铸成的东西，他们不知疲劳，不怕炮火。”
——一位德国士兵说
诺曼底采访组战事报道时间：
战场：
战绩：
意义：1945年5月8日，德国签署投降书，二战的欧洲战场结束。柏林采访组战事报道广岛长崎
日本投降
1945年9月2日，日本正式签订投降书，二战结束。▲1945年8月美国在日本广岛和长崎投下两颗原子弹
▲苏联出兵中国东北
▲中国在毛泽东号召下，发起对日的最后一战。日本采访组
第四部分·教学过程1、情境引入2、学案导学3、重点聚焦4、难点突破本课的难点是二战胜利的原因。为了突破难点，我设计了一组《二战警示书》，利用其中的原因、影响、向往、反思四个篇章，引导学生针对二战进行一系列的思考。这样既分析了二战胜利的深刻原因，又能拓展学生的视野与知识面，而且联系现实，引发学生对于战争与和平的思考，从而上升到本课的情感态度与价值观目标。原 因 篇 二战中法西斯国家非常猖狂，反法西斯国家为什么最后能够胜利 ？ ①世界反法西斯战争是正义的；
②国际反法西斯联盟的成立。影 响 篇中国死伤人数达3500万，占二次大战参战国死亡总人数的42%。其中，死亡人数达2100万，仅南京大屠杀就死亡30万人以上。
苏联共死伤2700万，
波兰死亡600万，
德国死亡650万，德国在欧洲的仆从国死亡160万，日本250万丧生。
人类在6年中蒙受了多么大的牺牲！向 往 篇 矗立在联合国总部门前的这座雕塑反映了世界人民怎样的情怀? 打结的手枪警 示 篇 他说，“在这片代表着波兰骄傲和德国罪行的土地上，我们期待着宽恕与和平。”德国“再也不会犯这样可怕的错误了”。东京靖国神社●截然不同的态度珍爱和平 远离战争国际反法西斯联盟的形成：1942.1，华盛顿，《联合国家宣言》二战的转折斯大林格勒战役：1942.7~1943.2， 二战转折点诺曼底登陆：1944.6，欧洲第二战场开辟雅尔塔会议反法西斯战争的胜利意大利投降：1943.9德国投降：1945.5.8 欧洲战场结束日本投降：1945.8第二次世界大战结束
第五部分·板书设计利用板书进行总结，同时又可以呈现本课知识结构图。1943.21939.91941.61941.121942.11944.61945.5.81945.9.2德国进攻波兰德国进攻苏联日军偷袭珍珠港《联合国家宣言》斯大林格勒战役诺曼底登陆德国正式签署投降书日本正式签署投降书
第六部分·课后作业
第七部分·设计理念
1、注意创设历史情境；
2、突出对史料解读能力的培养；
3、注意合作学习法在历史思维养成中的运用。
4、各班学生由于基础知识水平不同，所以在难点突破一环节的时间上，可以灵活处理。如果学生理解起来有一定难度，可以以教材为主，进行分析。
第八部分·效果预设与反思希望通过本课学习，能够达成本课的教学目标，突破教学重难点。学生能够清楚明了世界反法西斯战争胜利的相关知识点，并且灵活运用。
针对历史课堂学生容易出现疲惫和注意力不集中的状态。所以，借着本节课，我也想进一步探究如何上好高效、生动、有趣、丰富的历史课。