7.1 平面直角坐标系 课件（22张PPT）
文档属性
| 名称 | 7.1 平面直角坐标系 课件（22张PPT） |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-02-19 16:38:11 | ||
图片预览
文档简介
课件22张PPT。殿堂请跟我一起走进数学的环潭中心学校 孙春林
7.1.1有序数对 影院对观众席所有的座位都按“几排几号”编号，以便确定每个座位在影院中的位置，观众根据入场券上的“排数”和“号数”准确入座。情景式导入问题⑴： 在班里每个同学都有一些朋友，你最好的朋友是谁呢？问题(2)： 你认为确定你朋友的位置需要几个数据？游戏：探究合作
座位问题:讲台若我们约定“列数在前,排数在后”用数对表示同学的位置。比
一
比请以下座位的同学今天放学后参加数学问题讨论:数对是有顺序的！我们来做游戏： 今天我们七（8）班同学进行击掌传球游戏，游戏规则是：老师将皮球交给班上任何一位同学，在老师拍掌时由这位同学传给周围任何同学，老师叫停时请手中握球的同学站起来并用数对表示球所在的位置（列在前排在后）。（注意可以传给任何人但是不能传给自己也不可以传给上个同学，否则视为犯规，犯规者请大声朗读顺口溜“初看题，要认真， 动手之前先动心； 题中危险处处在， 仔细是根安全带”） 有序数对:
7.1.1 有序数对 我们把有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对。记作（a，b）●●●●●●●●大门食堂宿舍楼宣传橱窗实验楼教学楼运动场办公楼(９,6)(8,5)(3,7)(６,８)(7,4)(2,2)(3,3)（5，2） 请同学们说出以下各个地点所表示的有序数对。热 身 运 动反馈1、下列关于有序数对的说法正确的有（ ）
①(3,2)与(2,3)表示的位置相同 ②(a,b)与（b,a）表示的位置一定不同③（3，-2），（-2,3）是表示不同位置的两个有序数对④（4，4）与（4,4）表示两个不同的位置
A.①② B.②③ C.③ D.③④
反馈2．如图，六角星的顶点A的位置用（6，－3）表示，那么请写出其他五个顶点的位置；如果顶点A的位置用（0，0）表示，你能写出其他五个顶点的位置吗？
（1）若A（6，－3）则B_______
C______D_______E______F_____
（2）若A（0，0）则B______C_____
D________E_______F________
反馈3、按规律排列一列数对（1,2）（4,5）（9,10）……第5个有序数对是 ；
4、若将正整数按如图所示的规律排列，若用有序数对（a,b)表示a排，从左至右第b个数，例如（4，3）表示的数是9，则（7,2）表示的数是 。 1
2 3
4 5 6
7 8 9 10
……….5、如右图，方块中有25个汉字，用(C,3)表示“天”那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它读出来。反馈（1）(A,5 ) (A,3) (C,4 ) (E,5 ) (B,1) (C,2) (B,4)
（2）(B,4) (C,2) (D,4) (C,5) (A,1) (D,3) (E,1)可 爱 的 女 孩 是 我我 是 一 个 小 帅 哥自信是成功的第一要决 6、右图：若黑马的位置用（3，7）表示，请你用有序数对表示黑马可以走到的哪几个位置。（1，6）（1，8）（2，9）（4，9）（5，6）谁是棋手 你能举出生活中用有序数对表示物体位置的例子吗？议一议反馈 随堂练习１．如图，点A表示３街与５大道的十字路口，点Ｂ表示
５街与３大道的十字路口．如果用（３，５）
（４，５） （５，５） （５，３）表示
由Ａ到Ｂ的一条林荫道，那么你能用同样的方式写出由
Ａ到Ｂ的其他路径吗？１街 ２街 ３街 ４街 ５街 ６街６大道
５大道
４大道
３大道
２大道
１大道
ＡＢ 台风“麦莎”2005年7月31日生成，8月6日凌晨3点40分在玉环干江登陆即：东经121.8度，北纬28.6度，你能找到具体登落点吗？●30o谈谈本节课你有哪些收获和感受？ 本节课我们学习了：
①有序数对的概念；
②可用有序数对表示物体的位置；
③平面内的点可由有序数对来表示。
自由设计 设计一个容易用有序数对描述的图形，并用自己的语言描述这个图形所赋予的意义。谢 谢 大 家!再 见
7.1.1有序数对 影院对观众席所有的座位都按“几排几号”编号，以便确定每个座位在影院中的位置，观众根据入场券上的“排数”和“号数”准确入座。情景式导入问题⑴： 在班里每个同学都有一些朋友，你最好的朋友是谁呢？问题(2)： 你认为确定你朋友的位置需要几个数据？游戏：探究合作
座位问题:讲台若我们约定“列数在前,排数在后”用数对表示同学的位置。比
一
比请以下座位的同学今天放学后参加数学问题讨论:数对是有顺序的！我们来做游戏： 今天我们七（8）班同学进行击掌传球游戏，游戏规则是：老师将皮球交给班上任何一位同学，在老师拍掌时由这位同学传给周围任何同学，老师叫停时请手中握球的同学站起来并用数对表示球所在的位置（列在前排在后）。（注意可以传给任何人但是不能传给自己也不可以传给上个同学，否则视为犯规，犯规者请大声朗读顺口溜“初看题，要认真， 动手之前先动心； 题中危险处处在， 仔细是根安全带”） 有序数对:
7.1.1 有序数对 我们把有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对。记作（a，b）●●●●●●●●大门食堂宿舍楼宣传橱窗实验楼教学楼运动场办公楼(９,6)(8,5)(3,7)(６,８)(7,4)(2,2)(3,3)（5，2） 请同学们说出以下各个地点所表示的有序数对。热 身 运 动反馈1、下列关于有序数对的说法正确的有（ ）
①(3,2)与(2,3)表示的位置相同 ②(a,b)与（b,a）表示的位置一定不同③（3，-2），（-2,3）是表示不同位置的两个有序数对④（4，4）与（4,4）表示两个不同的位置
A.①② B.②③ C.③ D.③④
反馈2．如图，六角星的顶点A的位置用（6，－3）表示，那么请写出其他五个顶点的位置；如果顶点A的位置用（0，0）表示，你能写出其他五个顶点的位置吗？
（1）若A（6，－3）则B_______
C______D_______E______F_____
（2）若A（0，0）则B______C_____
D________E_______F________
反馈3、按规律排列一列数对（1,2）（4,5）（9,10）……第5个有序数对是 ；
4、若将正整数按如图所示的规律排列，若用有序数对（a,b)表示a排，从左至右第b个数，例如（4，3）表示的数是9，则（7,2）表示的数是 。 1
2 3
4 5 6
7 8 9 10
……….5、如右图，方块中有25个汉字，用(C,3)表示“天”那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它读出来。反馈（1）(A,5 ) (A,3) (C,4 ) (E,5 ) (B,1) (C,2) (B,4)
（2）(B,4) (C,2) (D,4) (C,5) (A,1) (D,3) (E,1)可 爱 的 女 孩 是 我我 是 一 个 小 帅 哥自信是成功的第一要决 6、右图：若黑马的位置用（3，7）表示，请你用有序数对表示黑马可以走到的哪几个位置。（1，6）（1，8）（2，9）（4，9）（5，6）谁是棋手 你能举出生活中用有序数对表示物体位置的例子吗？议一议反馈 随堂练习１．如图，点A表示３街与５大道的十字路口，点Ｂ表示
５街与３大道的十字路口．如果用（３，５）
（４，５） （５，５） （５，３）表示
由Ａ到Ｂ的一条林荫道，那么你能用同样的方式写出由
Ａ到Ｂ的其他路径吗？１街 ２街 ３街 ４街 ５街 ６街６大道
５大道
４大道
３大道
２大道
１大道
ＡＢ 台风“麦莎”2005年7月31日生成，8月6日凌晨3点40分在玉环干江登陆即：东经121.8度，北纬28.6度，你能找到具体登落点吗？●30o谈谈本节课你有哪些收获和感受？ 本节课我们学习了：
①有序数对的概念；
②可用有序数对表示物体的位置；
③平面内的点可由有序数对来表示。
自由设计 设计一个容易用有序数对描述的图形，并用自己的语言描述这个图形所赋予的意义。谢 谢 大 家!再 见