7.1　平面直角坐标系 配套教学设计

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1教学目标
知识与技能：
1、熟练掌握知识结构及各知识点间的相互关系。
2、灵活运用相关知识解决与坐标有关的计算，熟练画平移后的图形并用坐标表示平移。
3、能在现实情境中建立适当的直角坐标系，在此坐标系中会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标，运用不同的方式确定物体的位置。21教育网
过程与方法：
1、通过复习，使学生系统地回顾本章所学的知识，通过例题和练习，使学生能够运用所学的知识解决问题。
2、通过描点、连线、看图以及由点找坐标等过程，发展学生的数形结合意识，合作交流意识。
情感态度与价值观：
进一步认识数学与生活的密切联系，感受数学的严谨性以及数学活动的确定性。
2学情分析
通过复习，使学生系统地回顾本章所学的知识，通过例题和练习，使学生能够运用所学的知识解决问题
3重点难点
教学重点
平面直角坐标系灵活运用。认识并能画出平面直角坐标系，根据所给的直角坐标系中给出的点的位置写出点的坐标。21cnjy.com
教学难点
运用所学的知识分析问题和解决问题。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】引入新课
1、游戏激趣，导入新课：
以班级座位的问题导入，引导学生去发现在二维空间内，用数轴确定位置是不行的，进一步引导学生去考虑用两条垂直的数轴来解决这一问题。21·cn·jy·com
学生看白板演示，并思考
2、出示学习目标：生阅读。
活动2【讲授】画坐标系找概念的内涵
3、生成新知概念的学习，教师引导学生理解概念，画坐标系找概念的内涵
及时对学生画的坐标系进行评价，发现学生存在的问题。
学生自学：用白板笔圈出概念重点词，动手画坐标系，讨论找到画坐标系应注意的事项。
4、新知2如何写出点的坐标，由坐标找点，引导学生掌握确定点坐标的方法
指导学生完成相应练习，巩固方法。教师及时评价，指出学生存在的问题。
5、学生自学后讲解如何确定点的坐标。以实际问题练习，小游戏（在班级建立直角坐标系，找自己的坐标）。
6、两个探究：探究一、坐标系上点的特征；探究二、坐标系上相关点的联系
老师到各小组关注讨论情况，及时指导学生。
7、学生讨论归纳总结：学生运用探究结果做游戏进一步深化本节课的知识。
活动3【练习】当堂测评
老师给出题目，针对测评，做出评价，关注学生掌握情况。学生完成测评，生生互评。
活动4【测试】巩固练习
在完成课后作业的基础上，完成一个小设计。画一幅坐标图，自由发挥设计图案，将本节课的知识点运用的越多越好。21世纪教育网版权所有
活动5【作业】作业
1、必做题：练习册P86： 3、4、7
2、选做题：练习册P86：9、10
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