人教版三年级上册7.2《周长》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
7.2
周长
（人教版）三年级
上
01
教学目标
02
新课导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.直观感知长方形和正方形，能区分和辨认长方形和正方形，会在方格纸上画长方形和正方形，并掌握它们的边的名称。
2.通过折一折、量一量等活动，自主探究长方形和正方形的特征，培养观察、比较和抽象概括的能力。
3.经历对长方形和正方形的空间概念的认识过程，体验抽象概括的思维方法。
02
新课导入
观察上面的图形，说一说它们有什么相同点和不同点。
学习任务一
认识周长
03
任务一
你了解周长是什么意思吗？
03
任务一
请你们在书本上描出这些图形一周的长度。
03
任务一
封闭图形一周的长度，是它的周长。
03
任务一
讨论：这几个图形有周长吗？
03
任务一
有办法知道上面这些图形的周长吗？
活动要求：1. 以小组为单位。
2. 合理利用工具。
03
任务一
在活动中我们用到了哪些工具？
化曲为直
我用软尺测量三角形的周长。
我用绳子绕叶子一周，然后用直尺测出绳长。
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
1.一个四边形的四条边的长度分别是12厘米、15厘米、8厘米和10厘米，它的周长是（ ）厘米。
2.某校操场一周长497米。冬季长跑时，低年级学生每天沿操场慢跑两圈，高年级学生跑的圈数是低年级的2倍，高年级学生每天大约慢跑（ ）米，合（ ）千米。
45
2000
2
05
拓展延伸
变式练习一
下面是龙水小学校园平面图，小明绕着校园走了一圈，他一共走了多少米？
220＋170＋50＋130＋190＋240＝1000（米）
答：他一共走了1000米。
05
拓展延伸
变式练习二
下面每组图形的周长一样长吗？如果不一样长，请你圈出周长较长的那个图形。
（1） （2） （3）
（一样长/不一样长）
（一样长/不一样长）
（一样长/不一样长）
06
课堂练习

1.请你用彩笔描出下面图形的周长。
06
课堂练习

2.比一比，下面两个图形的周长一样吗？为什么？
答：两个图形周长一样，因为将第二个图形折线段平移可得到第一个图形。
06
课堂练习

3.下面是一个游乐园的示意图。绕着这个游乐园走一圈，要走多少米？
253＋98＋190＋186＋108＝835（米）
答：绕着这个游乐园走一圈，要走835米。
06
课堂练习

能力提升
4.比一比，下面两个图形的周长一样吗？为什么？
答：不一样，把线段平移后可知，第一个图形的周长等于等到的长方形的周长，第二个图形的周长等于得到的长方形的周长加上两个竖着的小线段的长。
07
课堂小结
这节课你学会了哪些知识
周长
封闭图形一周的长度，是它的周长。
08
作业布置
1.完成教材第84页练习十八第1题和第4题；
2.完成本课时的习题。
09
板书设计
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