七年级上册习作第二单元《学会记事》教学设计

《学会记事》教学设计
一、教学目标
1. 精准引导学生通过准确抓要素把事情清晰、有条理地写清楚，让学生理解六要素在记事中的关键作用。
2. 深度引导学生通过细腻的细节描写把事情写得具体生动，并巧妙地在作文中自然融入真挚感情，提升文章的感染力。
3. 有效引导学生养成坚持写日记或周记记录生活中人和事的良好习惯，培养学生观察生活、积累素材的能力。
二、教学对象
初中七年级学生
三、教学时间
40分钟
四、教学难点
1. 选择最有表现力的细节：引导学生学会观察生活中的点滴，通过对比、分析不同的细节，选择能够最准确地表达文章主题和情感的细节。例如，在描述一次考试失败的经历时，选择自己看到成绩时失落的眼神这个细节，比描述周围同学的反应更能突出自己的内心感受。教师可以通过具体的案例分析，让学生明白如何进行细节筛选。
五、教学策略
1. 案例分析：精心挑选更多具有代表性的案例，不仅包括优秀的范文，还包括存在不同问题的作文，通过对比分析，让学生更加深刻地理解细节描写的重要性和方法。
2. 实践练习：增加实践练习的次数和形式，除了课堂上的即时练习，还可以布置课后作业，让学生在日常生活中进行观察和写作练习。例如，让学生观察一次日落，然后用文字描述出来，注重细节和情感的表达。
3. 情感引导：创设更多与学生生活密切相关的情境，引导学生回忆自己的亲身经历，激发他们的情感体验。比如，播放一段关于亲情的视频，让学生回忆与家人相处的温暖瞬间，然后在写作中融入这些情感。
4. 习惯培养：定期检查学生的日记或周记，给予及时的反馈和鼓励。开展日记分享活动，让学生互相交流，分享生活中的趣事和感悟，进一步提高他们记录生活的积极性。
六、教学准备
1. 多媒体设备：精心挑选用于播放与记事相关的精彩视频片段或展示能激发学生写作灵感的图片，如家庭聚会的欢乐场景、校园活动的热闹瞬间等。
2. 写作纸：准备充足的适合学生书写的纸张，纸张上可印有简单的写作提示或鼓励话语，如“用心记录，精彩无限”。
3. 展示板：选用色彩鲜艳、设计合理的展示板，用于展示学生的优秀作品，吸引学生的注意力，激发他们的创作热情。
4. 记事本：准备精美的记事本作为奖励，鼓励学生积极记录生活，记事本的封面可印有与写作相关的图案或名言警句。
七、教学流程
（一）亮素材，寻病因（8分钟）
1. 展示素材：展示一篇未包含细节描写的作文，该作文内容可以是一次简单的校园活动，如运动会中的跑步比赛，但描述过于简略，仅提及“今天学校开运动会，我参加了跑步比赛，最后我跑完了，感觉很累”。
2. 讨论病因：引导学生分组讨论为什么这篇作文不够生动，缺乏吸引力。让学生从语言表达、内容丰富度、情感体现等方面进行分析，每组推选一名代表进行发言。
（二）抓要素，写清楚（10分钟）
1. 要素讲解：详细讲解记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件、原因、结果。通过生动有趣的例子进行说明，
比如：
“上周日下午，在我们学校的操场上，我和同学们一起参加了一场足球比赛。因为我们都热爱足球，想要在比赛中展现自己的实力，所以大家都很积极。比赛过程中，双方竞争激烈，我们队的队员们相互配合，努力进攻和防守。最终，我们队以3:2的比分赢得了比赛，大家都非常兴奋。”
“暑假的一天早上，我和爸爸妈妈去海边度假。在美丽的沙滩上，我们一起玩耍、晒太阳。因为好久没有一起出来放松了，所以我们都很开心。我在沙滩上捡贝壳、堆沙堡，度过了愉快的一天。”
通过这些例子，让学生清晰地理解每个要素在记事中的作用。
2. 练习活动：让学生选择一个熟悉的事件，如一次难忘的生日聚会、一次有趣的班级活动等，用简单的语言准确描述其六要素。请几位同学分享他们的描述，教师进行点评和指导。
（三）添细节，写具体（10分钟）
1. 细节描写讲解
人物细节描写：讲解如何通过对人物的外貌、神态、动作、语言、心理等方面的描写来展现人物特点和情感。
例如：
外貌描写：“她有一头乌黑亮丽的长发，像瀑布一样垂在肩上。圆圆的脸蛋上镶嵌着一双明亮的大眼睛，犹如清澈的湖水。”
神态描写：“当他听到自己考了满分时，眼睛里闪烁着惊喜的光芒，嘴巴微微张开，脸上露出了灿烂的笑容。”
动作描写：“他拿起笔，手指紧紧地握住笔杆，在纸上认真地书写着，一笔一划都那么有力，仿佛在书写着自己的梦想。”
语言描写：“妈妈温柔地说：‘孩子，别着急，慢慢来，你一定可以的。’她的话语如同温暖的春风，吹拂着我的心田。”
心理描写：“我心里像揣了一只小兔子，砰砰直跳，担心自己会在舞台上出错。但我又告诉自己要冷静，要相信自己的能力。”
环境细节描写：介绍环境描写对烘托氛围、推动情节发展的作用。例如：
“夜晚，月光如水，洒在宁静的小路上。路边的树木在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在诉说着夜晚的故事。”
“教室里十分安静，只有笔尖在纸上划过的沙沙声。阳光透过窗户，洒在课桌上，形成一片片金色的光斑。”
事件细节描写：强调对事件关键环节和重要场景的细致描绘。
例如：
“比赛进入了白热化阶段，双方球员都拼尽全力。只见对方球员带着球快速突破，我们的防守队员紧紧跟随，眼睛紧紧盯着球。就在对方球员准备射门的那一刻，我们的守门员飞身一跃，用尽全力将球扑了出去，全场响起了热烈的掌声。”
“生日派对开始了，房间里挂满了彩色的气球和彩带，桌子上摆满了美味的蛋糕和水果。小伙伴们一起唱着生日歌，歌声在房间里回荡，充满了欢乐的气氛。”
2. 细节描写练习：学生选择一个场景或动作，如老师上课的场景、自己跑步的动作等，进行细节描写练习。教师巡视指导，及时发现学生存在的问题并给予帮助。
（四）融情感，写真切（8分钟）
1. 情感表达讲解
直接抒情：举例说明如何在文章中直接表达自己的情感，如“我真的非常开心，这次的经历让我难以忘怀”“我感到无比的自豪，因为我通过自己的努力取得了好成绩”。
间接抒情：通过描写事物、叙述事件来含蓄地表达情感。
例如：
“看着手中的奖状，我想起了那些日夜努力学习的日子，每一个夜晚的灯光，每一次攻克难题的喜悦，都化作了此刻内心的满足和感动。”
“走在熟悉的小路上，微风轻轻拂过脸颊，带来阵阵花香，仿佛在诉说着春天的美好。而我心中也充满了对大自然的热爱和对生活的感激。”
情感共鸣：引导学生思考如何让读者产生情感共鸣，让他们明白要写出真实的感受和独特的体验。
例如，描述自己在面对困难时的坚持和勇气，可以让读者感受到同样的力量；分享自己在友情中的温暖和感动，可以让读者回忆起自己的友情故事。
2. 情感表达练习：学生在之前写作的基础上，尝试融入自己的情感。可以让学生先思考自己在所选事件中的感受，然后用合适的方式表达出来。
（五）小结（4分钟）
1. 总结要点：总结如何抓要素、添细节、融情感，强调它们在记事写作中的重要性和相互关系。
2. 展示优秀作品：展示学生在课堂上完成的优秀作品，让学生自己朗读，分享写作思路和技巧，其他学生认真倾听，学习如何更好地记事。教师进行总结评价，鼓励学生继续努力。
八、教学反思
1. 学生参与度：全面评估学生在各个教学环节中的参与度，包括课堂讨论的积极性、练习的完成情况等。通过观察学生的表现、收集学生的反馈意见，了解学生对写作技能的掌握情况，及时发现学生存在的问题和困难，为后续教学提供参考。
2. 教学方法：深入思考如何进一步改进教学方法，使其更加生动有趣、富有吸引力，能够更好地满足学生的学习需求。例如，尝试采用小组竞赛的方式进行写作练习，激发学生的竞争意识和学习动力；或者引入角色扮演的活动，让学生在模拟的情境中进行写作，增强学生的体验感。
3. 生活联系：积极探索如何将写作与学生的实际生活经验更紧密地联系起来，让学生感受到写作是生活的一部分，而不是孤立的任务。可以组织学生开展实地观察活动，如参观博物馆、动物园等，然后让学生根据观察所得进行写作；或者让学生以自己的家庭生活为主题，创作一篇记叙文，鼓励他们挖掘生活中的细节和情感，提高写作的真实性和感染力。
九、教学资源的获取方式
1. 丰富多样的相关视频和图片素材，涵盖家庭、校园、社会等不同场景，以便更好地激发学生的写作灵感。
2. 高质量的写作纸，纸张的材质和规格要适合学生书写，同时可以根据教学内容的不同，设计不同格式的写作纸，如带有思维导图框架的写作纸，帮助学生梳理写作思路。
3. 设计新颖的展示板，展示板的布局要合理，能够突出学生作品的特点。可以在展示板上设置一些装饰元素，如彩色边框、贴纸等，增加展示的趣味性。
4. 具有吸引力的记事本，记事本的内页可以设计一些简单的写作提示或名言警句，鼓励学生随时记录灵感。同时，可以在记事本的封面上印上班级名称或学生的个人名字，增强学生的归属感。