江苏省无锡市市北高中2015-2016学年高二（上）期中生物试卷【解析版】（选修）
文档属性
| 名称 | 江苏省无锡市市北高中2015-2016学年高二（上）期中生物试卷【解析版】（选修） |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 874.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-02-16 00:00:00 | ||
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文档简介
2015-2016学年江苏省无锡市市北高中高二（上）期中生物试卷（选修）
一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把正确答案涂在答题卡上．
1．下列有关人体内环境稳态的叙述不正确的是( )
A．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱
B．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的
C．人体内环境稳态的实现需要消化、循环、呼吸等系统的共同参与
D．神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
2．如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程．下列叙述正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．①～③分别代表血液、淋巴和组织液，它们共同构成人体内环境
B．①中渗透压过高时，下丘脑某些细胞分泌增强
C．正常情况下，①～③的成分保持不变
D．蛋白质长期供应不足时，①③等处的渗透压会上升
3．如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述不正确的是( )
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A．过程2、6受阻时，会引起组织水肿
B．乙表示组织液、丁表示细胞内液
C．T细胞、B细胞可以存在于甲和丙中
D．丁中O2浓度不可能比甲中的高
4．下列各组物质中全是内环境成分的是( )
A．O2、CO2、血红蛋白、H+ B．过氧化氢酶、抗体、激素、H2O
C．纤维蛋白原、Ca2+、载体 D．Na+、HPO42﹣、葡萄糖、氨基酸
5．下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，下列相关叙述不正确的是( )
成分（mmol/L） Na+ K+ Ca+ Mg2+ Cl﹣ 有机酸 蛋白质
① ② 142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0
③ 147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0
④ 10 140 2.5 10.35 25 ﹣﹣ 47
A．④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等
B．②属于血浆，③属于组织液，②的蛋白质含量减少将导致③增多
C．肝细胞中的CO2从产生场所扩散到②至少需穿过6层磷脂分子层
D．③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性
6．下列有关人体内激素和酶的叙述正确的有( )
①均为蛋白质②均由活细胞产生③均对新陈代 ( http: / / www.21cnjy.com )谢的各种化学反应起催化作用④均由内分泌腺分泌⑤产生不正常时都可能会引起疾病⑥人体正常生理活动中不可缺少．
A．①②④ B．③⑤⑥ C．③④⑤ D．②⑤⑥
7．饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是( )
A．③②① B．②①③ C．③①② D．①②③
8．下列有关人体内环境的说法正确的是( )
A．人在炎热环境里的散热量比寒冷时多
B．下丘脑具有渗透压感受器的功能，同时能合成、分泌并释放抗利尿激素
C．下丘脑可参与血糖平衡的调节
D．血浆中的缓冲物质可调节pH，使血浆的pH稳定在一个定值
9．如图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系．以下对该图中相关内容的叙述，正确的是( )
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A．图中激素A和B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素
B．图中激素C在血液中的含量能起到反馈调节的作用
C．手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强
D．图中激素C作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌
10．如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙 ( http: / / www.21cnjy.com )表示连接在神经纤维上的电流表．当在A点施加一定的电流刺激时，甲、乙电流表的指针发生变化正确的是( )
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A．甲、乙都发生两次方向相反的偏转
B．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转
C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转
D．甲发生一次偏转，乙不偏转
11．在有关神经调节的叙述中，不正确的是( )
A．人在闻到食物的香味后分泌唾液，这一反射活动中唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器
B．兴奋传导是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体
C．在人体反射活动过程中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反
D．神经冲动在神经纤维上的传导是靠细胞膜两侧带电离子的跨膜运动完成的
12．某山区的坡地被滥垦，当狂风暴雨侵袭时 ( http: / / www.21cnjy.com )，局部山坡发生山崩．在较短的一段时间后，该处出现了新的生物群落，下列相关叙述，正确的是( )
A．该群落的丰富度比较低
B．该群落演替的速度和方向与自然演替相同
C．该群落中的生物多为草本植物，无垂直结构
D．该群落形成过程为初生演替，先出现的生物多为地衣
13．如图为人体体液免疫的部分过程，下列相关叙述中错误的是( )
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A．M细胞被同种抗原再次刺激时能分化形成E细胞
B．图中“某物质”最可能是淋巴因子
C．人乳头瘤病毒侵入人体后，也需要体液免疫对其发挥作用
D．E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解
14．某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响，设计的实验装置如图甲所示．某同学预测幼苗几天后的生长可能情况如图乙．请你判断：几天后，实验装置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的正确形态依次是( ) ( http: / / www.21cnjy.com )
A．（4）（1）（5） B．（4）（2）（5） C．（4）（1）（3） D．（1）（5）（3）
15．如果如图中茎的a侧生长素在曲线B点以下对应的浓度范围内，下列对b侧生长素对应的浓度范围推测较为准确的是( )
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A．在OA段范围内 B．在BC段范围内 C．在BD段范围内 D．在BA段范围内
16．下列关于激素知识的叙述正确的是( )
A．与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素，儿童常吃催熟的水果会引起性早熟
B．用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实
C．2，4﹣D可作为双子叶植物杂草的除草剂，而乙烯利可使棉花迅速落叶
D．组织培养中细胞分裂素与生长素浓度比高时，有利于根的发生
17．下列关于植物激素的叙述中，不正确的是( )
A．刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的赤霉素处理打破种子的休眠
B．根的向重力生长与顶端优势说明植物生长素的作用具有两重性
C．植物激素都具有极性运输的特点
D．乙烯利是人工合成的，具有与乙烯促进果实成熟相似的作用
18．图示种群在理想环境中 ( http: / / www.21cnjy.com )呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是( )
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A．当种群数量到达e点后，种群数量增长率为0
B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
D．若该种群在C点时数量为100，则该种群的K值是400
19．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是( )
A．培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌
B．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧
C．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液
D．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数
20．能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是( )
A．森林中有乔木层、灌木层和草木层
B．森林中树木的间隙有较多的灌木和草丛
C．一片竹林中竹子高矮不一
D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮
二、选择题：本题包括5小题，每小题3分，共15分．每小题有不止一个选项符合题意．每小题全对者得3分，漏选情况给1分．请将答案涂在答题卡上．
21．列关于内环境稳态的叙述中，不正确的是( )
A．内环境渗透压的相对稳定是机体细胞维持正常形态和功能的必要条件
B．CO2能够刺激呼吸中枢，内环境中CO2浓度越高越有利于人体代谢
C．细胞代谢需要的能量主要来自葡萄糖氧化分解，血糖浓度升高具有促进代谢的作用
D．酶的活性受温度的影响，内环境的温度越高，酶的催化作用越强，代谢越快
22．某同学在上体育课时进行剧烈运动，此时需要通过一定机制来维持内环境的稳态．下列有关叙述正确的是( )
A．肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和
B．产热增多使体温升高，通过神经一体液调节以维持体温稳定
C．消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低，通过增加胰岛素分泌进行调节
D．大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节
23．如图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式．下列描述正确的是( )
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A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速
B．方式③的信息传递不通过体液
C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式
D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节
24．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，正确的是( )
A．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少
B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法
C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度
25．为研究酵母菌种群密度的动态变化， ( http: / / www.21cnjy.com )某同学用1 000mL的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200mL培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中( )
A．用血球计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量先增加后减少
B．最初一段时间内酵母菌以”J”型方式增长
C．氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量
D．可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数?
二、综合题：本大题共7小题，共65分．请把正确答案填在答题卷横线上．
26．根据图回答下列问题：
（1）此图表示了细胞与周围环境的关系，其 中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是__________．（填标号）
（2）物质进出细胞的方式有多种．以 ( http: / / www.21cnjy.com )氧气 为例，氧从血液进入组织细胞的方式是__________；红细胞所携带的氧气至少需要经过__________层膜才能被组织细胞①利用．
（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别．一般情况下，②与③成分上的主要区别是__________．
（4）正常人②内的pH通常维持在__________之间，直接起调节作用的是血液中的__________物质．
（5）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，图中哪一部分的液体会增多[]___________，其结果将会引起组织水肿．
（6）肺气肿病人由于呼吸不畅，会使内环境中的pH变__________．内环境稳态的本质为__________．
( http: / / www.21cnjy.com )
27．如图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．据图回答：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）甲图中f表示的结构是____ ( http: / / www.21cnjy.com )______，乙图是甲图中__________（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的__________．
（2）[③]的名称是__________．为 ( http: / / www.21cnjy.com )神经兴奋的传导提供能量的细胞器是[]__________．缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是__________．兴奋不能由B传到A的原因是__________．
（3）[①]结构的名称是__________．在神经纤维未受刺激时，该处细胞__________（填膜内或膜外）为负电位．
（4）在⑤处进行的信号转化为__________．
28．下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用．请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A、B、C为调节物质）：
（1）图中下丘脑参与的生理 ( http: / / www.21cnjy.com )调节方式有__________，当人体处于寒冷环境中，图中物质__________（填字母）在血液中的含量明显升高．
（2）当正常人处于饥饿状 ( http: / / www.21cnjy.com )态时，图示中__________ （填字母）增多，在机体内通过促进__________过程，以维持机体的血糖平衡．如果图中__________部位受损，会使人患糖尿病．
（3）血液中物质A的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动，该调节方式称为__________．
（4）在受到寒冷刺激时，甲分泌的激素只 ( http: / / www.21cnjy.com )能作用于特定的细胞，而A激素可作为多数细胞的信号，这与细胞膜上具有特定的__________物质有关．
（5）下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌__________，由甲释放到血液中，调节人体内水的平衡．
（6）人体正常的血糖值大小为__________．
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29．如图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应生理活动，试回答下列问题．
（1）图中虚线所表示的箭头是__________时所引起的免疫反应．
（2）图中的“某物质”指的是__________．
（3）下列细胞中，能处理并呈递抗原的是 ( http: / / www.21cnjy.com )__________，不能识别抗原的是__________，既能参与特异性免疫有参与非特异性免疫的细胞是__________（填下列代号）
A．吞噬细胞B．T细胞
C．B细胞 D．记忆细胞
E．浆细胞 F．效应T细胞
（4）效应T细胞与靶细胞密切接触，最终导致__________．
（5）浆细胞产生的免疫物质主要存在 ( http: / / www.21cnjy.com )于__________中，在多数情况下，该物质的作用是与__________结合，形成沉淀或细胞集团，进而被__________吞噬消化．
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30．对燕麦胚芽鞘做如图所示处理：
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①放在暗盒里；
②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；
③在尖端横向插入云母片；
④在尖端横向插入琼脂片；
⑤切去胚芽鞘尖端；
⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块；
⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；
⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里．都用单侧光照射．
看图请回答下列问题：
（1）有单侧光照射时，仍直立生长的有__________．
（2）弯向光源生长的有__________．
（3）不生长不弯曲的有__________．
（4）如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是__________．
（5）向光弯曲生长的原因是__________．
（6）以上实验说明，植物的茎具有____ ( http: / / www.21cnjy.com )______，感受光刺激的部位在__________，向光弯曲生长的部位在__________．胚芽鞘尖端能够产生__________，从尖端运输到下部，能__________．
31．红豆杉是我国珍贵濒危树种．南京 ( http: / / www.21cnjy.com )中山植物园于上世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内．经过几十年的生长繁殖，现在已形成了一个种群．请回答下列问题．
（1）如果对红豆杉种群密度进行调查，常 ( http: / / www.21cnjy.com )用的方法是__________，取样的关键是__________．估计该植物园中的蛇的种群密度应用__________ 法．将统计到的植株按高度（h）分为5级，每一级的植株数量见下表．
等级 a级 b级 C级 d级 e级
高度（cm） h≤10 10＜h≤30 30＜h≤lOO 100＜h≤300 h＞300
数量（株） 120 62 32 16 6
根据表中数据，在坐标图中画出该种群各级别的植株数量柱状图．
( http: / / www.21cnjy.com )
（2）由表可以看出，此红豆杉种群的年龄结构属于__________．
（3）研究表明，红豆杉的种子成 ( http: / / www.21cnjy.com )熟后被某种鸟类吞食，果肉状的假种皮被消化而种子随粪便散播到山坡上再萌发生长．从种间关系看，鸟类与红豆杉之间存在__________关系，种间关系除了此关系还包括__________．
32．回答有关种群的问题．
（1）组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局如图所示．
三种分布方式是对种群__________特征的描述．
( http: / / www.21cnjy.com )
（2）种群密度与种群数量呈__________（填”正”或”负”）相关，种群最基本的数量特征是__________；决定种群大小和种群密度的直接因素是__________．
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（3）培养液中酵母菌种群数量的变化实验中， ( http: / / www.21cnjy.com )对酵母菌计数的方法是__________，具体操作是先将盖玻片放在计数板放上，用吸管吸取培养液，滴于__________边缘，让培养液自行渗入．多余培养液用滤纸吸去．稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到__________底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数． 对于压在小方格界限上的酵母菌应怎样记数__________，如果一个小方格中的酵母菌过多，难以数清，应采取的措施为__________．一个血球计数板有__________个计数室．
2015-2016学年江苏省无锡市市北高中高二（上）期中生物试卷（选修）
一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把正确答案涂在答题卡上．
1．下列有关人体内环境稳态的叙述不正确的是( )
A．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱
B．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的
C．人体内环境稳态的实现需要消化、循环、呼吸等系统的共同参与
D．神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
【考点】内环境的理化特性；神经、体液调节在维持稳态中的作用．
【分析】内环境稳态是在神经﹣ ( http: / / www.21cnjy.com )体液﹣免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，因此在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持动态平衡．
【解答】解：A、内环境稳态是机体进行正常代谢的必要条件，因此当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱，A正确；
B、在正常情况下，内环境的各项理化性质是相对稳定的，不是一成不变的，B错误；
C、人体内环境稳态的实现需要消化、循环、呼吸、泌尿四大系统的共同参与，C正确；
D、机体维持稳态的调节机制为神经﹣体液﹣免疫调节网络，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查了人体内环境稳态的相关知识，难度一般，要求学生识记内环境稳态的相关知识，考查学生对人体内环境稳态的理解．
2．如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程．下列叙述正确的是( )
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A．①～③分别代表血液、淋巴和组织液，它们共同构成人体内环境
B．①中渗透压过高时，下丘脑某些细胞分泌增强
C．正常情况下，①～③的成分保持不变
D．蛋白质长期供应不足时，①③等处的渗透压会上升
【考点】内环境的理化特性；体温调节、水盐调节、血糖调节；内环境的组成．
【分析】1、内环境是指由细胞外液构成的 ( http: / / www.21cnjy.com )液体环境．主要包括血浆、组织液和淋巴．体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换，组织细胞和内环境之间的物质交换．
2、据图分析：①表示血浆，②表示淋巴液，③表示组织液．
【解答】解：A、①～③分别代表血浆、淋巴液和组织液，A错误；
B、①中即血浆渗透压过高时，下丘脑某些细胞分泌抗利尿激素增强，机体对水分重吸收增强以维持水分的平衡，B正确；
C、正常情况下，①～③的成分保持相对稳定，C错误；
D、蛋白质长期供应不足时，血浆蛋白合成减少，①血浆渗透压降低，导致③处组织液的渗透压会上升，吸水能量增强，形成组织水肿，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查内环境的组成、内环境的理化性质等，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境的理化性质，能结合所学的知识准确判断各选项．
3．如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述不正确的是( )
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A．过程2、6受阻时，会引起组织水肿
B．乙表示组织液、丁表示细胞内液
C．T细胞、B细胞可以存在于甲和丙中
D．丁中O2浓度不可能比甲中的高
【考点】内环境的组成．
【分析】分析题图：图示为人体中部分体液 ( http: / / www.21cnjy.com )的关系图．人体体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，由组织液、血浆和淋巴组成．所以图中甲是血浆、乙是组织液、丙是淋巴、丁是细胞内液．
【解答】解：A、过程2、6受阻时，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细血管和毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成组织水肿，A正确；
B、由以上分析可知：乙表示组织液、丁表示细胞内液，B正确；
C、淋巴细胞存在于淋巴中中，随淋巴循环进入血液循环，因此淋巴细胞也存在于血浆中，C正确；
D、红细胞中的O2浓度比血浆高，D错误．
故选：D．
【点评】本题结合人体中部分体液的关系图， ( http: / / www.21cnjy.com )考查内环境的组成，首先要求考生识记人体体液的组成及各成分之间的关系，能准确判断图中甲、乙、丙和丁所代表的液体的名称；其次要求考生理解和掌握内环境个成分的关系，能对选项作出准确的判断．
4．下列各组物质中全是内环境成分的是( )
A．O2、CO2、血红蛋白、H+ B．过氧化氢酶、抗体、激素、H2O
C．纤维蛋白原、Ca2+、载体 D．Na+、HPO42﹣、葡萄糖、氨基酸
【考点】内环境的组成．
【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是存在于血浆、组织液或者是淋巴中的物质都是内环境的组成成分．
【解答】解：A、血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境的成分，A错误；
B、过氧化氢酶位于细胞内，不属于内环境的成分，B错误；
C、载体位于细胞膜上，不属于内环境的成分，C错误；
D、Na+、HPO42﹣、葡萄糖、氨基酸均属于内环境的成分，D正确．
故选：D．
【点评】本题的知识点是内环境的成分和内环境组成成分的判断，对于内环境概念的理解是解题的关键．
5．下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，下列相关叙述不正确的是( )
成分（mmol/L） Na+ K+ Ca+ Mg2+ Cl﹣ 有机酸 蛋白质
① ② 142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0
③ 147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0
④ 10 140 2.5 10.35 25 ﹣﹣ 47
A．④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等
B．②属于血浆，③属于组织液，②的蛋白质含量减少将导致③增多
C．肝细胞中的CO2从产生场所扩散到②至少需穿过6层磷脂分子层
D．③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性
【考点】内环境的组成；生物膜的功能特性．
【分析】分析表格：根据表格中Na+和K+的含 ( http: / / www.21cnjy.com )量可以确定①（②③）为细胞外液，④为细胞内液；血浆与组织液、淋巴的最主要区别是血浆中蛋白质的含量高，所以根据蛋白质含量高低可以确定②为血浆．
【解答】解：A、由以上分析可知④为细胞内液，细胞内液中含有较多的蛋白质、K+等，A正确；
B、②血浆中的蛋白质减少，将导致血浆渗透压降低，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致③组织水肿现象，B正确；
C、肝细胞中的CO2从产生场所（组织 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞的线粒体）扩散到②血浆至少需穿过5层膜（2层线粒体膜+1层组织细胞膜+2层毛细血管壁细胞膜），即10层磷脂分子层，C错误；
D、③是组织液、④是细胞内液，两者的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过，D正确．
故选：C．
【点评】本题结合图表，考查内环境的组成 ( http: / / www.21cnjy.com )，要求考生识记内环境的组成及成分，能根据表中的Na+、K+和蛋白质的含量确定各①、②、③和④的名称，然后再根据所学的知识，对选项作出准确的判断．
6．下列有关人体内激素和酶的叙述正确的有( )
①均为蛋白质②均由活细胞产生③均对新陈代 ( http: / / www.21cnjy.com )谢的各种化学反应起催化作用④均由内分泌腺分泌⑤产生不正常时都可能会引起疾病⑥人体正常生理活动中不可缺少．
A．①②④ B．③⑤⑥ C．③④⑤ D．②⑤⑥
【考点】动物激素的调节；酶的概念．
【分析】酶是所有活细胞都产生的，而 ( http: / / www.21cnjy.com )激素只是机体内某些细胞才能产生的，如植物生长素主要是在幼芽、幼根、幼嫩的种子等具有分生能力的组织细胞合成的，动物激素是由内分泌腺细胞分泌产生的．酶对机体内的各种化学反应起催化作用；激素对生物体的正常生理活动起调控作用．
【解答】解：①绝大多数酶是蛋白质，部分激素是蛋白质，①错误；
②激素和酶都是由活细胞产生的，②正确；
③酶具有催化作用，激素具有调节作用，③错误；
④酶由活细胞产生的，④错误；
⑤如体内缺少酪氨酸酶时患白化病，缺少甲状腺激素时患大脖子病，⑤正确；
⑥人体正常的生理活动离不开酶的催化和激素的调节，⑥正确．
故选：D．
【点评】本题考查酶和激素的区别，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
7．饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是( )
A．③②① B．②①③ C．③①② D．①②③
【考点】脑的高级功能；人体神经调节的结构基础和调节过程．
【分析】此题考查了小大脑、小脑、脑干 ( http: / / www.21cnjy.com )的功能，小脑使运动协调、准确，维持身体的平衡．脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑和脊髓，其中大脑皮层是调节躯体运动的最高级中枢和语言中枢；小脑中有维持身体平衡的中枢；脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢，据此分析解答．
【解答】解：①大脑由两个大脑半球组成， ( http: / / www.21cnjy.com )大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）．语无伦次与大脑的语言中枢有关．
②小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡．
③脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）．
所以饮酒过量的人表现为语无伦次是大脑、走路不稳小脑调节、呼吸急促是脑干．
故选：D．
【点评】神经系统由脑、脊髓和 ( http: / / www.21cnjy.com )它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．
8．下列有关人体内环境的说法正确的是( )
A．人在炎热环境里的散热量比寒冷时多
B．下丘脑具有渗透压感受器的功能，同时能合成、分泌并释放抗利尿激素
C．下丘脑可参与血糖平衡的调节
D．血浆中的缓冲物质可调节pH，使血浆的pH稳定在一个定值
【考点】内环境的理化特性．
【专题】信息转化法；内环境与稳态．
【分析】人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成．
【解答】解：A、人体维持体温相对稳定的基础是产热量等于散热量，炎热环境里的散热量比寒冷时少，A错误；
B、下丘脑具有渗透压感受器的功能，同时能合成、分泌抗利尿激素，由垂体释放抗利尿激素，B错误；
C、下丘脑是血糖平衡的中枢，参与血糖平衡的调节，C正确；
D、血浆中的缓冲物质可调节pH，使血浆的pH稳定在一个相对稳定的范围内，D错误．
故选：C．
【点评】本题主要考查内环境稳态的调节，意在强化学生对内环境稳态调节的相关知识的理解与运用，题目难度中等．
9．如图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系．以下对该图中相关内容的叙述，正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．图中激素A和B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素
B．图中激素C在血液中的含量能起到反馈调节的作用
C．手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强
D．图中激素C作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌
【考点】动物激素的调节．
【分析】1、甲状腺激素的分 ( http: / / www.21cnjy.com )级调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，这就是所谓的分级调节．而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内，不能持续升高．当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平．这就是所谓反馈调节．
2、甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性的作用．幼年时期缺乏甲状腺激素患呆小症．
【解答】解：A、分析题干图片可知，激素A是促甲状腺激素释放激素，激素B是促甲状腺激素，激素C是甲状腺激素，A错误；
B、甲状腺激素在血液中含量高会反馈抑制下丘脑和垂体的作用，B正确；
C、甲状腺激素具有促进新陈代谢，摘除甲状腺，血液中甲状腺激素减少，代谢减慢，C错误；
D、甲状腺激素作用于全身的所有细胞，D错误．
故选：B
【点评】此题主要考查甲状腺激素的分级调节以及作用，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
10．如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙 ( http: / / www.21cnjy.com )表示连接在神经纤维上的电流表．当在A点施加一定的电流刺激时，甲、乙电流表的指针发生变化正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．甲、乙都发生两次方向相反的偏转
B．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转
C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转
D．甲发生一次偏转，乙不偏转
【考点】反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导．
【分析】神经冲动在神经纤维上的传导可以是双向 ( http: / / www.21cnjy.com )的，而在两个神经元之间的传导只能是单向的．因此A点刺激产生的兴奋可以传导到甲电流计的左端，发生一次偏转；但是兴奋不能传导到右边的神经元，故乙电流计不偏转．
【解答】解：甲电流表跨两个神经元，乙电流表连 ( http: / / www.21cnjy.com )接在同一条神经纤维上．当刺激A点，产生兴奋在相应神经纤维上进行双向传导，则甲电流表的左侧导线所在膜电荷分布为外负内正时，右侧导线所在的另一神经纤维的膜电荷分布为外正内负，有电位差导致甲发生一次偏转；当兴奋传到两个神经元之间时，由于该处突触的兴奋是突触后膜兴奋，及兴奋在突触间的传递是单向的，所以右边的神经元不兴奋，乙电流表的两侧导线的膜外均是正电荷，无电位差，乙不发生偏转．
故选：D．
【点评】本题考查兴奋在神经纤维上的传导及兴奋在神经元间的传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
11．在有关神经调节的叙述中，不正确的是( )
A．人在闻到食物的香味后分泌唾液，这一反射活动中唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器
B．兴奋传导是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体
C．在人体反射活动过程中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反
D．神经冲动在神经纤维上的传导是靠细胞膜两侧带电离子的跨膜运动完成的
【考点】神经冲动的产生和传导．
【专题】对比分析法；神经调节与体液调节．
【分析】反射是神经调节的基本方式，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢和传出神经及效应器组成．
【解答】解：A、闻到食物的香味后分泌唾液，唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器，A正确；
B、兴奋传导是从一个神经元的轴突传给下一个神经元的树突或细胞体，B错误；
C、在兴奋的传导过程中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反，C正确；
D、兴奋在神经纤维上的传导是靠细胞膜两侧带电离子的跨膜运动完成的，D正确．
故选：B．
【点评】本题的知识点是兴奋的 ( http: / / www.21cnjy.com )产生和传导，神经调节的基本方式和结构基础，反射弧的组成，对于相关知识点的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键．
12．某山区的坡地被滥垦，当狂风 ( http: / / www.21cnjy.com )暴雨侵袭时，局部山坡发生山崩．在较短的一段时间后，该处出现了新的生物群落，下列相关叙述，正确的是( )
A．该群落的丰富度比较低
B．该群落演替的速度和方向与自然演替相同
C．该群落中的生物多为草本植物，无垂直结构
D．该群落形成过程为初生演替，先出现的生物多为地衣
【考点】群落的演替．
【分析】裸岩上群落演替过程中先出现的生物可 ( http: / / www.21cnjy.com )能是地衣，因为土壤还未形成，但当狂风暴雨侵袭时，局部山坡发生山崩，土壤条件仍然存在，所以先出现的可能是草本植物．
【解答】解：A、发生山崩处的群落的物种丰富度比较低，生态系统的自我调节能力差，抵抗力稳定性低，容易被破坏，A正确；
B、“山区的坡地被滥垦”等人类活动往往使得群落演替不同于自然演替的速度和方向进行，B错误；
C、破坏的群落后多为草本植物，依然存在苔藓等地被植物，即存在垂直结构，C错误；
D、该群落形成过程为次生演替，裸岩上进行的初生演替，最先出现的生物最可能是地衣，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查群落的演替、生态系统的稳定性的相关知识，有一定的综合性，意在考查学生识记和理解能力．
13．如图为人体体液免疫的部分过程，下列相关叙述中错误的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．M细胞被同种抗原再次刺激时能分化形成E细胞
B．图中“某物质”最可能是淋巴因子
C．人乳头瘤病毒侵入人体后，也需要体液免疫对其发挥作用
D．E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】分析题图：图示表示人体体液免疫 ( http: / / www.21cnjy.com )的部分过程，首先吞噬细胞识别、吞噬和处理抗原，暴露出其抗原决定簇，呈递给T细胞，T细胞再呈递给B细胞；B细胞受到抗原刺激后，增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞；效应B细胞合成和分泌抗体，与抗原特异性结合．
【解答】解：A、M细胞是记忆细胞，被同种抗原再次刺激时能分化形成效应B细胞（浆细胞），即图中E细胞，A正确；
B、T细胞能释放淋巴因子，增强免疫细胞的效应，B正确；
C、人乳头瘤病毒侵入人体后，人乳头瘤病毒侵入人体后，体液免疫对其发挥阻挡作用，C正确；
D、E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，不能导致靶细胞裂解，导致靶细胞裂解的细胞是效应T细胞，D错误．
故选：D．
【点评】本题结合人体体液免疫部分过 ( http: / / www.21cnjy.com )程图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，首先要求考生识记人体免疫调节的过程，能正确判断图中各细胞的名称；其次还要求考生掌握各细胞的作用，能对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
14．某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响，设计的实验装置如图甲所示．某同学预测幼苗几天后的生长可能情况如图乙．请你判断：几天后，实验装置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的正确形态依次是( ) ( http: / / www.21cnjy.com )
A．（4）（1）（5） B．（4）（2）（5） C．（4）（1）（3） D．（1）（5）（3）
【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．
【分析】植物具有弯向光源生长的特点，即具有向光性．
植物茎弯向光源生长的原因：单侧光导致生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长素浓度高于向光一侧，因此背光一侧生长快，从而弯曲生长．
生长素的作用具有两重性，其中根对生长素浓度最敏感，生长素浓度高反而会抑制生长，因此常表现出：背地性和背光性生长的特点．
【解答】解：分析图解可知，装置Ⅰ中幼苗处于暗室中，没有单侧光的刺激，因此幼苗将直立生长，即表现为图乙中（4）；
装置Ⅱ的右侧上方有单侧光刺激，此 ( http: / / www.21cnjy.com )时单侧光使生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长素浓度高于向光一侧，背光一侧生长快，从而弯向光源生长，即表现为图乙中（1）；
装置Ⅲ的右上方和右下方均有单侧光，因此 ( http: / / www.21cnjy.com )与装置Ⅱ相同，茎表现为弯向光源生长；而根对生长素浓度最敏感，背光侧生长素浓度高反而抑制生长，因此向光一侧生长快，使根背光生长，即表现为图乙中（3）．
故选：C．
【点评】本题考查了生长素的两重性以 ( http: / / www.21cnjy.com )及茎的向光性和根的背光性，意在考查考生的应用能力和判断能力，难度不大．考生要识记根对生长素浓度最敏感，并且根具有背光生长的特点，而茎是向光生长．
15．如果如图中茎的a侧生长素在曲线B点以下对应的浓度范围内，下列对b侧生长素对应的浓度范围推测较为准确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．在OA段范围内 B．在BC段范围内 C．在BD段范围内 D．在BA段范围内
【考点】生长素的作用以及作用的两重性．
【分析】生长素的生理作用具有两重性， ( http: / / www.21cnjy.com )即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．不同的植物器官对生长素的敏感程度不同，根最为敏感，其次是芽，茎最不敏感．
【解答】解：不同的植物器官对生长素的敏 ( http: / / www.21cnjy.com )感程度不同，根最为敏感，其次是芽，茎最不敏感．据图分析，b侧生长得快，a侧生长得慢，说明b侧生长素浓度高于a侧，a侧生长素在曲线B点以下，所以b侧生长素对应的浓度范围为在BD段范围内．
故选：C．
【点评】本题主要考查生长素的生理作用的两重性，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．
16．下列关于激素知识的叙述正确的是( )
A．与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素，儿童常吃催熟的水果会引起性早熟
B．用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实
C．2，4﹣D可作为双子叶植物杂草的除草剂，而乙烯利可使棉花迅速落叶
D．组织培养中细胞分裂素与生长素浓度比高时，有利于根的发生
【考点】生长素的作用以及作用的两重性；植物激素的作用．
【分析】生长素促进生长、 ( http: / / www.21cnjy.com )促进果实发育、促进插枝生根、防止落花落果；赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实、叶的脱落；乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实的成熟，还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长．
植物组织培养过程中，生长素和细胞分 ( http: / / www.21cnjy.com )裂素能促进细胞分裂分化，在培养的不同时期对两者的比例会有不同要求，在再分化过程中，生长素高，促进根的分化；细胞分裂素比例高，促进芽的分化，因此是不可缺少的特殊添加物．
【解答】解：A、催熟的水果利用了乙烯利，而乙烯利不会促进动物生殖器官的成熟，A错误；
B、用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实，如无籽番茄利用了生长素，无籽西瓜利用了秋水仙素，B正确；
C、2，4﹣D可作单子植物中双子叶杂草的除草剂，C错误；
D、组织培养中细胞分裂素与生长素浓度比高时，有利于芽的分化，D错误．
故选：B．
【点评】本题综合考查植物 ( http: / / www.21cnjy.com )激素的知识，要求学生理解并分析某些植物激素的作用原理和实际生产和生活中应用，属于考纲中理解层次的考查．考生要能够区分植物中催熟的乙烯和动物中促进生殖器官发育的性激素．
17．下列关于植物激素的叙述中，不正确的是( )
A．刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的赤霉素处理打破种子的休眠
B．根的向重力生长与顶端优势说明植物生长素的作用具有两重性
C．植物激素都具有极性运输的特点
D．乙烯利是人工合成的，具有与乙烯促进果实成熟相似的作用
【考点】植物激素的作用；生长素的产生、分布和运输情况．
【分析】赤霉素具有打破种子休眠促进 ( http: / / www.21cnjy.com )种子萌发的作用；生长素作用的两重性是指较低浓度范围起促进作用，较高浓度范围起抑制作用，生长素的运输特点是极性运输；乙烯的作用是促进果实成熟．
【解答】解：A、刚收获的种子处于休眠期，可以用宜浓度的赤霉素处理打破种子的休眠，从而促进种子萌发，A正确；
B、根向地性的原因是由于重力作用 ( http: / / www.21cnjy.com )，跟近地侧生长素浓度过高抑制根近地侧生长，远地侧生长素浓度较低促进远地侧生长所致；植物顶端优势是指顶芽生长素浓度低促进生长，侧芽生长素浓度过高而抑制生长．二者都体现了生长素作用的两重性，B正确；
C、生长素具有极性运输的特点，其他植物激素不一定具有，如乙烯，C错误；
D、乙烯利人工合成的植物生长调节剂，具有与乙烯促进果实成熟相似的作用，D正确．
故选：C．
【点评】本题旨在考查学生对植物激素的作用和作用特点、植物生长调节剂的应用等比较掌握并应用应用相关知识解释生活问题的能力．
18．图示种群在理想环境中呈“J” ( http: / / www.21cnjy.com )型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．当种群数量到达e点后，种群数量增长率为0
B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
D．若该种群在C点时数量为100，则该种群的K值是400
【考点】种群数量的变化曲线．
【分析】据图分析，曲线中的 ( http: / / www.21cnjy.com )两个关键点：c点时，增长率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；e点时，种群数量达到最大，这时种群增长率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值．
“J”型曲线：指数增长函数，描 ( http: / / www.21cnjy.com )述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长率先增加后减少，在K/2处种群增长率最大．
【解答】解：A、当种群数量到达e点后，即K值时种群数量基本不变，种群数量增长率为0，A正确；
B、从图中可以看出阴影部分代表环境阻力，所以“S”型曲线的环境阻力出现在c点之后，B错误；
C、图中阴影部分表示克服环境阻力淘汰的个体，C错误；
D、c点为K/2处，种群数量为100，则该种群的K值是200，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查J型曲线和S型曲线的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力．
19．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是( )
A．培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌
B．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧
C．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液
D．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数
【考点】探究培养液中酵母种群数量的动态变化．
【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是培养液中酵母菌种群数量变化实验操作，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断．
【解答】解：A、在实验过程中，必须要对培养用具和培养液进行严格的灭菌处理，以避免杂菌污染，影响实验结果，A错误；
B、酵母菌主要进行有氧呼吸，所以在培养酵母菌时，不能去除培养液中的溶解氧，B错误；
C、从瓶中吸出培养液进行计数之前，应将培养瓶轻轻震荡几次，使得酵母菌分布均匀，C错误；
D、到培养后期，由于酵母菌的大量增多，为了方便对酵母菌计数，应先稀释培养后期的培养液，然后再在显微镜下计数，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查探究培养液中酵母菌种群数量变 ( http: / / www.21cnjy.com )化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．
20．能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是( )
A．森林中有乔木层、灌木层和草木层
B．森林中树木的间隙有较多的灌木和草丛
C．一片竹林中竹子高矮不一
D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮
【考点】群落的结构特征．
【专题】正推法；种群和群落．
【分析】1、群落的特征：物种丰富度、空间结构（垂直分层和水平结构）、种间关系、群落演替等；
2、群落的结构
（1）垂直结构：在垂直方向上大多数群落都具有明显的分层现象．
意义：植物的垂直结构提高了群落利用阳 ( http: / / www.21cnjy.com )光等环境资源能力；植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象（垂直结构）．
（2）水平结构：群落的水平结构主要表现特征是镶嵌分布．
意义：水平结构由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈镶嵌分布．
【解答】解：A、森林中有乔木层、灌木层、草木层和地被物层说明生物群落在垂直方向上具有分层现象，A正确；
B、森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛没有体现生物在垂直方向上具有分层现象，B错误；
C、一片竹林中的竹子属于同一种群，高矮不一不是生物群落在垂直方向上的分层现象，C错误；
D、鹿群属于种群，因此其高矮不一的现象不属于群落的垂直分层，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查群落的结 ( http: / / www.21cnjy.com )构特征，要求考生识记群落的垂直结构和水平结构，掌握影响群落垂直分层和水平结构的因素，能根据题干要求准确判断各选项．解答本题的关键是明确垂直分层属于群落的特征，而不是种群的特征．
二、选择题：本题包括5小题，每小题3分，共15分．每小题有不止一个选项符合题意．每小题全对者得3分，漏选情况给1分．请将答案涂在答题卡上．
21．列关于内环境稳态的叙述中，不正确的是( )
A．内环境渗透压的相对稳定是机体细胞维持正常形态和功能的必要条件
B．CO2能够刺激呼吸中枢，内环境中CO2浓度越高越有利于人体代谢
C．细胞代谢需要的能量主要来自葡萄糖氧化分解，血糖浓度升高具有促进代谢的作用
D．酶的活性受温度的影响，内环境的温度越高，酶的催化作用越强，代谢越快
【考点】内环境的理化特性；稳态的生理意义．
【专题】正推法；内环境与稳态．
【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经﹣体液﹣免疫调节网络；
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；
（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件．
【解答】解：A、内环境渗透压的相对稳定是机体细胞维持正常形态和功能的必要条件，A正确；
B、CO2能够刺激呼吸中枢，但不是内环境中CO2浓度越高越有利于人体代谢，B错误；
C、血糖浓度升高会破坏内环境的稳态，C错误；
D、酶的活性受温度的影响，内环境的温度越高，酶的催化作用越弱，代谢越慢，D错误．
故选：BCD．
【点评】本题考查内环境的 ( http: / / www.21cnjy.com )相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、意义、调节机制等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
22．某同学在上体育课时进行剧烈运动，此时需要通过一定机制来维持内环境的稳态．下列有关叙述正确的是( )
A．肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和
B．产热增多使体温升高，通过神经一体液调节以维持体温稳定
C．消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低，通过增加胰岛素分泌进行调节
D．大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节
【考点】内环境的理化特性；神经、体液调节在维持稳态中的作用．
【分析】根据题意分析：由于血浆中含有 ( http: / / www.21cnjy.com )缓冲物质H2CO3/NaHCO3，可起到缓冲作用，能维持血浆pH相对稳定，处于7.35～7.45之间．人体体温保持相对稳定是神经和体液共同调节的结果．与血糖调节相关的激素有胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素，其中胰岛素能降低血糖浓度，胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖浓度，它们共同调节维持血糖相对稳定．抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
【解答】解：A、肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，能与碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸，以维持酸碱平衡，A正确；
B、产热和散热保持动态平衡能维持体温的相对稳定，人体体温稳定是神经调节和体液调节共同作用的结果，B正确；
C、消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低，血糖浓度降低时，可以通过增加胰高血糖素和肾上腺素的分泌进行调节，使血糖浓度保持相对稳定，C错误；
D、大量流汗导致失水过多，导致细胞外液渗透压升高，机体通过增加抗利尿激素分泌进行调节，D错误．
故选：AB．
【点评】本题考查内环境稳态、体温调节、 ( http: / / www.21cnjy.com )血糖调节和水盐调节的相关知识，要求考生识记水盐调节、体温调节和血糖调节过程，理解和掌握内环境的理化性质，能运用所学的知识，对选项作出准确的判断．
23．如图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式．下列描述正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速
B．方式③的信息传递不通过体液
C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式
D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节
【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．
【专题】模式图；神经调节与体液调节．
【分析】据图分析：图中①②③表示人体细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )间信息传递的三种主要方式．方式①是人体内的内分泌腺分泌激素进行信息传递；方式②是下丘脑﹣垂体分泌激素进行信息传递；方式①②的信息传递都经过血液循环，传递速度慢，存在反馈调节．方式③是神经调节，神经元之间通过突触传递．
【解答】解：A、方式①②是激素调节，通过体液运输的信息传递缓慢，方式③是神经调节，神经调节速递快，A正确；
B、方式③的兴奋传递需要释放神经递质，神经递质传递兴奋需要通过体液，B错误；
C、体温调节包括神经体液调节，包括①②③三种传递方式，C正确；
D、方式①②是激素调节，其信息的传递都经过血液循环，存在反馈调节，D正确．
故选：ACD．
【点评】本题是以模式图的形式，展示人体 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞间信息传递的三种主要方式，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
24．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，正确的是( )
A．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少
B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法
C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度
【考点】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用．
【专题】实验分析题；植物激素调节．
【分析】实验设计要遵循对照原则和单一变量原则 ( http: / / www.21cnjy.com )，本实验的目的是探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，因此自变量是生长素类似物的浓度，因变量是生根的平均数量和平均长度，其他均为无关变量．该实验进行前要先做一个预实验，目的是确定生长素类似物促进生长的最适浓度范围．
【解答】解：A、探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少，A正确；
B、实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法，B正确；
C、在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件，C正确；
D、实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间应相等，D错误．
故选：ABC．
【点评】本题着重考查了“探究生 ( http: / / www.21cnjy.com )长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的注意事项，要求考生掌握生长素的产生、运输以及生理作用等方面的知识，并具有一定的实验设计能力和分析能力，难度适中．
25．为研究酵母菌种群密度的动态变 ( http: / / www.21cnjy.com )化，某同学用1 000mL的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200mL培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中( )
A．用血球计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量先增加后减少
B．最初一段时间内酵母菌以”J”型方式增长
C．氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量
D．可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数?
【考点】探究培养液中酵母种群数量的动态变化．
【专题】实验分析题；种群和群落．
【分析】根据题意分析：用血球 ( http: / / www.21cnjy.com )计数板计数，相同时间取样才能减少误差并说明问题；由于受生存空间和营养物质有限，所以预期一段时间内酵母菌种群数量呈“S”型增长；酵母菌是兼性厌氧微生物，因此在生活过程中，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，因此氧气的消耗量小于二氧化碳的产生量；应该振荡混合均匀后取出培养原液稀释后进行计数而不是从静置的培养瓶中计算．
【解答】解：A、用血球计数板计数，相同时间取样才能说明问题，A错误；
B、最初一段时间内酵母菌以”J”型方式增长，B正确；
B、酵母菌也能进行无氧呼吸，所以氧气的消耗量小于二氧化碳的产生量，C错误；
D、静置一段时间会出现酵母菌的分层，所以取样前需要对培养液摇匀后在取样，使得计数更准确，D错误．
故选：B．
【点评】本题综合考查探究酵母菌种群数量的动态 ( http: / / www.21cnjy.com )变化规律实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．
二、综合题：本大题共7小题，共65分．请把正确答案填在答题卷横线上．
26．根据图回答下列问题：
（1）此图表示了细胞与周围环境的关系，其 中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是②③．（填标号）
（2）物质进出细胞的方式有多种．以氧气 为 ( http: / / www.21cnjy.com )例，氧从血液进入组织细胞的方式是自由扩散；红细胞所携带的氧气至少需要经过6层膜才能被组织细胞①利用．
（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系 ( http: / / www.21cnjy.com )，又有一定区别．一般情况下，②与③成分上的主要区别是②中含大分子蛋白质，③中一般不含大分子蛋白质．
（4）正常人②内的pH通常维持在7.35～7.45之间，直接起调节作用的是血液中的缓冲物质．
（5）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，图中哪一部分的液体会增多[]_③组织液，其结果将会引起组织水肿．
（6）肺气肿病人由于呼吸不畅，会使内环境中的pH变降低．内环境稳态的本质为各种成分和理化性质处于动态平衡．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】内环境的组成．
【专题】图形图表题；内环境与稳态．
【分析】分析题图可知，①是组织细胞，②血浆，③是组织液，④是淋巴，⑤是红细胞，A是毛细血管的动脉端，B是毛细血管的静脉端．
【解答】解：（1）毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是血浆和组织液．
（2）氧气的运输方式为自由扩散 ( http: / / www.21cnjy.com )，红细胞所携带的氧气进入组织细胞被利用至少需要经过红细胞膜、毛细血管壁（2层膜）、组织细胞膜、线粒体外膜、线粒体内膜共6层膜．
（3）血浆、组织液和淋巴成分基本相同，主要区别是血浆中含有较多的蛋白质．
（4）正常人血浆PH通常维持在7.35～7.45之间，直接起调节作用的是血液中的碳酸氢钠和磷酸氢钠等缓冲物质．
（5）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，血浆渗透压下降，从血浆渗透到组织液中的水分增加，组织液③含量增加而导致组织水肿．
（6）肺气肿病人由于呼吸不畅，组织细胞供氧不 ( http: / / www.21cnjy.com )足，细胞无氧呼吸产生较多的乳酸，同时二氧化碳不能及时排出，进而使内环境PH下降．内环境稳态的本质为各种成分和理化性质处于动态平衡．
故答案为：
（1）②③
（2）自由扩散 6
（3）②中含大分子蛋白质，③中一般不含大分子蛋白质
（4）7.35～7.45缓冲
（5）③组织液
（6）降低 各种成分和理化性质处于动态平衡
【点评】本题的知识点是内环 ( http: / / www.21cnjy.com )境的组成组成和作用，内环境组成成分之间的动态关系，物质跨膜运输的方式，有氧呼吸过程的场所和物质变化，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络并应用相关知识综合解答问题．
27．如图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．据图回答：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）甲图中f表示的结构是感受器，乙图是甲图中d（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的细胞体的膜或树突膜．
（2）[③]的名称是突触小 ( http: / / www.21cnjy.com )泡．为神经兴奋的传导提供能量的细胞器是[]线粒体．缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质．兴奋不能由B传到A的原因是只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋或抑制．
（3）[①]结构的名称是突触小体．在神经纤维未受刺激时，该处细胞膜内（填膜内或膜外）为负电位．
（4）在⑤处进行的信号转化为化学信号﹣电信号．
【考点】反射弧各部分组成及功能；突触的结构；神经冲动的产生和传导．
【专题】正推法；神经调节与体液调节．
【分析】人体神经调节的方式是反射，反 ( http: / / www.21cnjy.com )射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变．据此分析解答．
【解答】解：（1）甲图中，b是神经节，所 ( http: / / www.21cnjy.com )以f是感受器、e是传入神经，乙图表示的是突触的结构，对应的是甲图中的d，B表示的是突触后膜，是下一个神经元的细胞体膜或树突膜．
（2）③是突触小泡，内含神经递质， ( http: / / www.21cnjy.com )兴奋传导过程中提供能量的是线粒体，兴奋在两个神经元之间只能单向传递，因为神经递质只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋或抑制．
（3）①是突触小体，受到适宜刺激以后，膜内的电位变成负电位．
（4）在⑤处发生的信号转化为化学信号转化为电信号．
故答案为：
（1）感受器 d 细胞体的膜或树突的膜
（2）突触小泡 ②线粒体 神经递质； 只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋或抑制
（3）突触小体 膜内
（4）化学信号﹣电信号
【点评】此题主要考查反射弧的组成以及兴奋的传导，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
28．下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用．请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A、B、C为调节物质）：
（1）图中下丘脑参与的生理调节方式有神经体液调节，当人体处于寒冷环境中，图中物质A（填字母）在血液中的含量明显升高．
（2）当正常人处于饥饿状态时，图示 ( http: / / www.21cnjy.com )中C （填字母）增多，在机体内通过促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖过程，以维持机体的血糖平衡．如果图中丙部位受损，会使人患糖尿病．
（3）血液中物质A的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动，该调节方式称为负反馈调节．
（4）在受到寒冷刺激时，甲分泌的激素只能作用于特定的细胞，而A激素可作为多数细胞的信号，这与细胞膜上具有特定的糖蛋白物质有关．
（5）下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌抗利尿激素，由甲释放到血液中，调节人体内水的平衡．
（6）人体正常的血糖值大小为0.8﹣1.2g/L．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【专题】图文信息类简答题；体温调节、水盐调节与血糖调节．
【分析】甲状腺激素的分级调节 ( http: / / www.21cnjy.com )：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，这就是所谓的分级调节．而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内，不能持续升高．当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平．这就是所谓反馈调节．
图示中甲为垂体、乙为垂体作用的某 ( http: / / www.21cnjy.com )腺体，丙为胰岛B细胞，B为胰岛素，丁为胰岛A细胞，C为胰高血糖素．下丘脑一方面通过神经传导支配其他器官的活动，另一方面能分泌促激素释放激素，抗利尿激素等参与人体生命活动的调节．在突触中兴奋只能由突触前膜作用于突触后膜，
【解答】解：（1）下丘脑是人体神经和 ( http: / / www.21cnjy.com )体液调节的枢纽，参与的生理调节方式有神经体液调节，当人体处于寒冷环境中时，会分泌甲状腺激素，促进人体的新陈代谢，增加产热，维持体温的恒定．
（2）人体血糖调节中枢位于下丘脑，当 ( http: / / www.21cnjy.com )人体内的血糖浓度降低时，下丘脑通过有关神经刺激胰岛A细胞，分泌胰高血糖素，促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖，丙为胰岛B细胞，分泌胰岛素降低血糖，丙受损会使人患糖尿病．
（3）当甲状腺激素达到一定浓度后， ( http: / / www.21cnjy.com )这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平．这就是所谓反馈调节．
（4）激素只能作用于特定的细胞或器官，与细胞膜上的特异性受体有关，本质是糖蛋白．
（5）下丘脑分泌抗利尿激素，由垂体释放到血液中，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿液的排放，调节人体内的水盐平衡．
（6）人体正常的血糖值大小为0.8﹣1.2g/L．
故答案为：（1）神经、体液调节A
（2）C肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖丙
（3）负反馈调节
（4）糖蛋白（受体）
（5）抗利尿激素
（6）0.8﹣1.2g/L
【点评】此题主要考查的是人体血糖调节、体温调节和水盐平衡的调节，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
29．如图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应生理活动，试回答下列问题．
（1）图中虚线所表示的箭头是同一种抗原再次进入机体时所引起的免疫反应．
（2）图中的“某物质”指的是淋巴因子．
（3）下列细胞中，能处理并呈递抗原的是A，不能识别抗原的是E，既能参与特异性免疫有参与非特异性免疫的细胞是A（填下列代号）
A．吞噬细胞B．T细胞
C．B细胞 D．记忆细胞
E．浆细胞 F．效应T细胞
（4）效应T细胞与靶细胞密切接触，最终导致靶细胞裂解死亡．
（5）浆细胞产生的免疫物质主要存在于 ( http: / / www.21cnjy.com )血清（或血浆）中，在多数情况下，该物质的作用是与相应抗原结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【专题】图文信息类简答题；免疫调节．
【分析】1、体液免疫过程为：（1） ( http: / / www.21cnjy.com )感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．
2、细胞免疫过程为：（1 ( http: / / www.21cnjy.com )）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应．
3、三个唯一：唯一能产生抗 ( http: / / www.21cnjy.com )体的细胞是浆细胞，B细胞、记忆B细胞都不能产生；唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能．
【解答】解：（1）分析题图可知， ( http: / / www.21cnjy.com )虚线表示抗原直接刺激记忆细胞，因此属于二次免疫反应，二次免疫是已经产生免疫的机体再一次接受同一种抗原时引起的免疫应答．
（2）分析题图可知，某物质是由T细胞产生的促进B细胞增殖、分化的物质，为淋巴因子．
（3）分析题图可知、处理和呈递抗原 ( http: / / www.21cnjy.com )的细胞是吞噬细胞；浆细胞的功能是产生抗体，不具有识别作用；吞噬细胞既能参与特异性免疫，也能参与非特异性免疫．
（4）效应T细胞激活靶细胞内的溶酶体酶活性，使得靶细胞裂解死亡．
（5）浆细胞产生的抗体主要存在于血清中，主要是与抗原结合，形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞吞噬消化．
故答案为：
（1）同一种抗原再次进入机体
（2）淋巴因子
（3）AEA
（4）靶细胞裂解死亡
（5）血清（或血浆） 相应抗原 吞噬细胞
【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳 ( http: / / www.21cnjy.com )态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题．
30．对燕麦胚芽鞘做如图所示处理：
( http: / / www.21cnjy.com )
①放在暗盒里；
②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；
③在尖端横向插入云母片；
④在尖端横向插入琼脂片；
⑤切去胚芽鞘尖端；
⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块；
⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；
⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里．都用单侧光照射．
看图请回答下列问题：
（1）有单侧光照射时，仍直立生长的有①⑥⑦．
（2）弯向光源生长的有②④．
（3）不生长不弯曲的有③⑤⑧．
（4）如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是直立生长．
（5）向光弯曲生长的原因是单侧光引 ( http: / / www.21cnjy.com )起生长素分布不均，使向光的一侧生长素分布少，背光的一侧生长素分布多，导致向光一侧生长慢，背光一侧生长快，因而向光弯曲生长．
（6）以上实验说明，植物的茎具有向光性 ( http: / / www.21cnjy.com )，感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，向光弯曲生长的部位在尖端下面一段．胚芽鞘尖端能够产生生长素，从尖端运输到下部，能促进下部的生长．
【考点】生长素的产生、分布和运输情况．
【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽 ( http: / / www.21cnjy.com )鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端．生长素生理作用：促进生长．
根据题意和图示分析可知：锡铂能遮住光，云母片能阻碍生长素的运输，琼脂片不阻碍生长素的运输．
由于①放在暗盒里，没有光照，所以燕麦胚芽鞘直立生长；
②在胚芽鞘尖端的下部用锡铂遮住，而尖端部位是感受单侧光的刺激，所以在单侧光照射下能弯向光源生长；
③在尖端横向插入云母片，阻碍了生长素的运输，所以燕麦胚芽鞘不能生长；
④在尖端横向插入琼脂片，而琼脂片不阻碍生长素的运输，所以在单侧光照射下能弯向光源生长；
⑤切去胚芽鞘的尖端，不能合成生长素，所以燕麦胚芽鞘不能生长；
⑥切去胚芽鞘尖端，但在切 ( http: / / www.21cnjy.com )口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中，但由于没有尖端，不能感受单侧光的刺激，所以燕麦胚芽鞘直立生长；
⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生 ( http: / / www.21cnjy.com )长素的琼脂小块并置于在暗盒里，琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中，所以燕麦胚芽鞘直立生长；
⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里，由 ( http: / / www.21cnjy.com )于不能合成生长素，所以燕麦胚芽鞘不能生长．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
【解答】解：（1）根据题图分析：有单侧光照射时仍能直立生长的有①⑥⑦．
（2）弯向光源生长的有②④．
（3）不生长、不弯曲的有③⑤⑧．
（4）如把④放在匀速转盘的中心，给予右侧光照，则胚芽鞘的尖端能均匀受光，因而它的生长情况是直立生长．
（5）由于单侧光使生长素在背光一侧分布多，促进作用增大，结果茎朝向生长慢的一侧弯曲，即朝向光源一侧弯曲，而表现出向光弯曲生长的现象．
（6）以上实验说明，植物的茎具有 ( http: / / www.21cnjy.com )向光性，感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端，而向光弯曲生长的部位在尖端下面一段．胚芽鞘尖端能够产生生长素，从尖端运输到下部，能促进下部的生长．
故答案为：
（1）①⑥⑦
（2）②④
（3）③⑤⑧
（4）直立生长
（5）单侧光使生长素在背光一侧分布多，结果茎朝向生长慢的一侧弯曲，即朝向光源一侧弯曲
（6）向光性 胚芽鞘尖端 尖端下面一段 生长素 促进下部的生长
【点评】本题考查植物生长素的运输与植物的向光性生长的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
31．红豆杉是我国珍贵濒 ( http: / / www.21cnjy.com )危树种．南京中山植物园于上世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内．经过几十年的生长繁殖，现在已形成了一个种群．请回答下列问题．
（1）如果对红豆杉种群密度进行 ( http: / / www.21cnjy.com )调查，常用的方法是样方法，取样的关键是随机取样不掺入主管因素．估计该植物园中的蛇的种群密度应用标志重捕 法．将统计到的植株按高度（h）分为5级，每一级的植株数量见下表．
等级 a级 b级 C级 d级 e级
高度（cm） h≤10 10＜h≤30 30＜h≤lOO 100＜h≤300 h＞300
数量（株） 120 62 32 16 6
根据表中数据，在坐标图中画出该种群各级别的植株数量柱状图．
( http: / / www.21cnjy.com )
（2）由表可以看出，此红豆杉种群的年龄结构属于增长型．
（3）研究表明，红豆杉的种子成 ( http: / / www.21cnjy.com )熟后被某种鸟类吞食，果肉状的假种皮被消化而种子随粪便散播到山坡上再萌发生长．从种间关系看，鸟类与红豆杉之间存在捕食和互利共生（捕食和种间互助）关系，种间关系除了此关系还包括寄生和竞争．
【考点】估算种群密度的方法；种间关系．
【专题】表格数据类简答题；种群和群落．
【分析】本题涉及濒危树种保护的措施 ( http: / / www.21cnjy.com )，主要涉及就地保护（自然保护区）、迁地保护，由题意可知红豆杉是从江西引进的，应属于迁地保护．本题涉及种群密度调查的方法，主要涉及动物标志（记）重捕法，而植物用样方法．该题涉及种群的年龄组成，从表中数据可知h≤10cm占了120株，从而分析得出属于增长型．
【解答】解：（1）对植物进行种群密度调查，采用样方法．取样的关键是随机取样不掺入主管因素．估计该植物园中的蛇的种群密度应用标志重捕法．
（2）根据表中数据，在坐标图中画出该种群各级别的植株数量柱状图，具体见答案．
（2）从表中数据可知h≤10cm占了120株，可以看出幼年个体比较多，老年个体少，中年个体在其中间，所以为增长型．
（4）鸟类吃红豆杉的种子，所以是捕食关系 ( http: / / www.21cnjy.com )，鸟类又为种子传播提供便利，还存在互利共生关系．因此，鸟类与红豆杉之间存在捕食和种间互助关系．种间关系除了此关系还包括寄生和竞争．
故答案为：
（1）样方法 随机取样不掺入主管因素 标志重捕法 柱形图见下图
( http: / / www.21cnjy.com )
（2）增长型
（3）捕食和互利共生（捕食和种间互助） 寄生和竞争
【点评】本题考查了种群特征、种群 ( http: / / www.21cnjy.com )密度调查的方法和群落关系判断的相关内容，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力．
32．回答有关种群的问题．
（1）组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局如图所示．
三种分布方式是对种群空间特征的描述．
( http: / / www.21cnjy.com )
（2）种群密度与种群数量呈正（填”正” ( http: / / www.21cnjy.com )或”负”）相关，种群最基本的数量特征是种群密度；决定种群大小和种群密度的直接因素是出生率、死亡率和迁入率、迁出率．
( http: / / www.21cnjy.com )
（3）培养液中酵母菌种群数量的变化实验中 ( http: / / www.21cnjy.com )，对酵母菌计数的方法是抽样检测法，具体操作是先将盖玻片放在计数板放上，用吸管吸取培养液，滴于血球计数板边缘，让培养液自行渗入．多余培养液用滤纸吸去．稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数． 对于压在小方格界限上的酵母菌应怎样记数相邻两边及其顶角，如果一个小方格中的酵母菌过多，难以数清，应采取的措施为先稀释一定的倍数．一个血球计数板有2个计数室．
【考点】种群的特征；探究培养液中酵母种群数量的动态变化．
【专题】图形图表题；正推法；种群和群落．
【分析】1、出生率和死亡率都会影响种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的．
2、采用抽样检测法使用血球计数板对酵母菌进行计数，在计数时应从以下几方面注意：
①每天同一时间，各组取出本组的试管，用血球计数板计数酵母菌个数，并作记录，连续观察7天．
②从试管中吸出培养液进行计数 ( http: / / www.21cnjy.com )之前，要将试管轻轻震荡几下，这样使酵母菌分布均匀，防止酵母凝聚沉淀，提高计数的代表性和准确性，求得的培养液中的酵母菌数量误差小．
③如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当对培养液进行稀释以便于酵母菌的计数．
④对于压在方格界线上的酵母菌应当计数同侧相邻两边上的菌体数，一般可采取数上线不数下线，数左线不数右线的原则处理，另两边不计数．
⑤计数一个样品要从两个计 ( http: / / www.21cnjy.com )数室中计得的平均数值来计算，对每个样品可计数三次，再取其平均值．计数时应不时地调节焦距，才能观察到不同深度的菌体．按公式计算每mL（或10mL）菌液中所含的酵母菌个数．
⑥血球计数板的清洁．血球计数板使用后，用 ( http: / / www.21cnjy.com )自来水冲洗，切勿用硬物洗刷，洗后自行晾干或用吹风机吹干，或用95%的乙醇、无水乙醇、丙酮等有机溶剂脱水使其干燥．通过镜检观察每小格内是否残留菌体或其他沉淀物．若不干净，则必须重复清洗直到干净为止．
【解答】解：（1）据图分析，三种分布方式是对种群空间特征的描述．
（2）种群密度与种群数量呈正相关，种群最基本的数量特征是种群密度；决定种群大小和种群密度的直接因素是出生率，死亡率，迁入率，迁出率．
（3）培养液中酵母菌种群数量的变化实验 ( http: / / www.21cnjy.com )中，对酵母菌计数的方法是抽样检测，具体操作是先将盖玻片放在 血球计数板上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入．多余培养液用滤纸吸去．待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数． 对于压在小方格界限上的酵母菌应记数相邻两边及其顶角如果一个小方格中的酵母菌过多，难以数清，应 先稀释一定的倍数，一个血球计数板有2个计数室
故答案为：
（1）空间
（2）正 种群密度 出生率、死亡率和迁入率、迁出率
（3）抽样检测法 计数板 计数室 计算相邻两边及其顶角 先稀释一定的倍数 2
【点评】本题考查种群的空间特征、数量特征、探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验的有关知识，要求考生掌握式样过程中的相关注意点，难度适中．
一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把正确答案涂在答题卡上．
1．下列有关人体内环境稳态的叙述不正确的是( )
A．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱
B．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的
C．人体内环境稳态的实现需要消化、循环、呼吸等系统的共同参与
D．神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
2．如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程．下列叙述正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．①～③分别代表血液、淋巴和组织液，它们共同构成人体内环境
B．①中渗透压过高时，下丘脑某些细胞分泌增强
C．正常情况下，①～③的成分保持不变
D．蛋白质长期供应不足时，①③等处的渗透压会上升
3．如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述不正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．过程2、6受阻时，会引起组织水肿
B．乙表示组织液、丁表示细胞内液
C．T细胞、B细胞可以存在于甲和丙中
D．丁中O2浓度不可能比甲中的高
4．下列各组物质中全是内环境成分的是( )
A．O2、CO2、血红蛋白、H+ B．过氧化氢酶、抗体、激素、H2O
C．纤维蛋白原、Ca2+、载体 D．Na+、HPO42﹣、葡萄糖、氨基酸
5．下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，下列相关叙述不正确的是( )
成分（mmol/L） Na+ K+ Ca+ Mg2+ Cl﹣ 有机酸 蛋白质
① ② 142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0
③ 147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0
④ 10 140 2.5 10.35 25 ﹣﹣ 47
A．④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等
B．②属于血浆，③属于组织液，②的蛋白质含量减少将导致③增多
C．肝细胞中的CO2从产生场所扩散到②至少需穿过6层磷脂分子层
D．③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性
6．下列有关人体内激素和酶的叙述正确的有( )
①均为蛋白质②均由活细胞产生③均对新陈代 ( http: / / www.21cnjy.com )谢的各种化学反应起催化作用④均由内分泌腺分泌⑤产生不正常时都可能会引起疾病⑥人体正常生理活动中不可缺少．
A．①②④ B．③⑤⑥ C．③④⑤ D．②⑤⑥
7．饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是( )
A．③②① B．②①③ C．③①② D．①②③
8．下列有关人体内环境的说法正确的是( )
A．人在炎热环境里的散热量比寒冷时多
B．下丘脑具有渗透压感受器的功能，同时能合成、分泌并释放抗利尿激素
C．下丘脑可参与血糖平衡的调节
D．血浆中的缓冲物质可调节pH，使血浆的pH稳定在一个定值
9．如图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系．以下对该图中相关内容的叙述，正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．图中激素A和B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素
B．图中激素C在血液中的含量能起到反馈调节的作用
C．手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强
D．图中激素C作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌
10．如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙 ( http: / / www.21cnjy.com )表示连接在神经纤维上的电流表．当在A点施加一定的电流刺激时，甲、乙电流表的指针发生变化正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．甲、乙都发生两次方向相反的偏转
B．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转
C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转
D．甲发生一次偏转，乙不偏转
11．在有关神经调节的叙述中，不正确的是( )
A．人在闻到食物的香味后分泌唾液，这一反射活动中唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器
B．兴奋传导是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体
C．在人体反射活动过程中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反
D．神经冲动在神经纤维上的传导是靠细胞膜两侧带电离子的跨膜运动完成的
12．某山区的坡地被滥垦，当狂风暴雨侵袭时 ( http: / / www.21cnjy.com )，局部山坡发生山崩．在较短的一段时间后，该处出现了新的生物群落，下列相关叙述，正确的是( )
A．该群落的丰富度比较低
B．该群落演替的速度和方向与自然演替相同
C．该群落中的生物多为草本植物，无垂直结构
D．该群落形成过程为初生演替，先出现的生物多为地衣
13．如图为人体体液免疫的部分过程，下列相关叙述中错误的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．M细胞被同种抗原再次刺激时能分化形成E细胞
B．图中“某物质”最可能是淋巴因子
C．人乳头瘤病毒侵入人体后，也需要体液免疫对其发挥作用
D．E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解
14．某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响，设计的实验装置如图甲所示．某同学预测幼苗几天后的生长可能情况如图乙．请你判断：几天后，实验装置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的正确形态依次是( ) ( http: / / www.21cnjy.com )
A．（4）（1）（5） B．（4）（2）（5） C．（4）（1）（3） D．（1）（5）（3）
15．如果如图中茎的a侧生长素在曲线B点以下对应的浓度范围内，下列对b侧生长素对应的浓度范围推测较为准确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．在OA段范围内 B．在BC段范围内 C．在BD段范围内 D．在BA段范围内
16．下列关于激素知识的叙述正确的是( )
A．与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素，儿童常吃催熟的水果会引起性早熟
B．用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实
C．2，4﹣D可作为双子叶植物杂草的除草剂，而乙烯利可使棉花迅速落叶
D．组织培养中细胞分裂素与生长素浓度比高时，有利于根的发生
17．下列关于植物激素的叙述中，不正确的是( )
A．刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的赤霉素处理打破种子的休眠
B．根的向重力生长与顶端优势说明植物生长素的作用具有两重性
C．植物激素都具有极性运输的特点
D．乙烯利是人工合成的，具有与乙烯促进果实成熟相似的作用
18．图示种群在理想环境中 ( http: / / www.21cnjy.com )呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．当种群数量到达e点后，种群数量增长率为0
B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
D．若该种群在C点时数量为100，则该种群的K值是400
19．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是( )
A．培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌
B．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧
C．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液
D．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数
20．能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是( )
A．森林中有乔木层、灌木层和草木层
B．森林中树木的间隙有较多的灌木和草丛
C．一片竹林中竹子高矮不一
D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮
二、选择题：本题包括5小题，每小题3分，共15分．每小题有不止一个选项符合题意．每小题全对者得3分，漏选情况给1分．请将答案涂在答题卡上．
21．列关于内环境稳态的叙述中，不正确的是( )
A．内环境渗透压的相对稳定是机体细胞维持正常形态和功能的必要条件
B．CO2能够刺激呼吸中枢，内环境中CO2浓度越高越有利于人体代谢
C．细胞代谢需要的能量主要来自葡萄糖氧化分解，血糖浓度升高具有促进代谢的作用
D．酶的活性受温度的影响，内环境的温度越高，酶的催化作用越强，代谢越快
22．某同学在上体育课时进行剧烈运动，此时需要通过一定机制来维持内环境的稳态．下列有关叙述正确的是( )
A．肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和
B．产热增多使体温升高，通过神经一体液调节以维持体温稳定
C．消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低，通过增加胰岛素分泌进行调节
D．大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节
23．如图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式．下列描述正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速
B．方式③的信息传递不通过体液
C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式
D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节
24．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，正确的是( )
A．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少
B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法
C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度
25．为研究酵母菌种群密度的动态变化， ( http: / / www.21cnjy.com )某同学用1 000mL的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200mL培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中( )
A．用血球计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量先增加后减少
B．最初一段时间内酵母菌以”J”型方式增长
C．氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量
D．可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数?
二、综合题：本大题共7小题，共65分．请把正确答案填在答题卷横线上．
26．根据图回答下列问题：
（1）此图表示了细胞与周围环境的关系，其 中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是__________．（填标号）
（2）物质进出细胞的方式有多种．以 ( http: / / www.21cnjy.com )氧气 为例，氧从血液进入组织细胞的方式是__________；红细胞所携带的氧气至少需要经过__________层膜才能被组织细胞①利用．
（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别．一般情况下，②与③成分上的主要区别是__________．
（4）正常人②内的pH通常维持在__________之间，直接起调节作用的是血液中的__________物质．
（5）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，图中哪一部分的液体会增多[]___________，其结果将会引起组织水肿．
（6）肺气肿病人由于呼吸不畅，会使内环境中的pH变__________．内环境稳态的本质为__________．
( http: / / www.21cnjy.com )
27．如图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．据图回答：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）甲图中f表示的结构是____ ( http: / / www.21cnjy.com )______，乙图是甲图中__________（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的__________．
（2）[③]的名称是__________．为 ( http: / / www.21cnjy.com )神经兴奋的传导提供能量的细胞器是[]__________．缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是__________．兴奋不能由B传到A的原因是__________．
（3）[①]结构的名称是__________．在神经纤维未受刺激时，该处细胞__________（填膜内或膜外）为负电位．
（4）在⑤处进行的信号转化为__________．
28．下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用．请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A、B、C为调节物质）：
（1）图中下丘脑参与的生理 ( http: / / www.21cnjy.com )调节方式有__________，当人体处于寒冷环境中，图中物质__________（填字母）在血液中的含量明显升高．
（2）当正常人处于饥饿状 ( http: / / www.21cnjy.com )态时，图示中__________ （填字母）增多，在机体内通过促进__________过程，以维持机体的血糖平衡．如果图中__________部位受损，会使人患糖尿病．
（3）血液中物质A的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动，该调节方式称为__________．
（4）在受到寒冷刺激时，甲分泌的激素只 ( http: / / www.21cnjy.com )能作用于特定的细胞，而A激素可作为多数细胞的信号，这与细胞膜上具有特定的__________物质有关．
（5）下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌__________，由甲释放到血液中，调节人体内水的平衡．
（6）人体正常的血糖值大小为__________．
( http: / / www.21cnjy.com )
29．如图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应生理活动，试回答下列问题．
（1）图中虚线所表示的箭头是__________时所引起的免疫反应．
（2）图中的“某物质”指的是__________．
（3）下列细胞中，能处理并呈递抗原的是 ( http: / / www.21cnjy.com )__________，不能识别抗原的是__________，既能参与特异性免疫有参与非特异性免疫的细胞是__________（填下列代号）
A．吞噬细胞B．T细胞
C．B细胞 D．记忆细胞
E．浆细胞 F．效应T细胞
（4）效应T细胞与靶细胞密切接触，最终导致__________．
（5）浆细胞产生的免疫物质主要存在 ( http: / / www.21cnjy.com )于__________中，在多数情况下，该物质的作用是与__________结合，形成沉淀或细胞集团，进而被__________吞噬消化．
( http: / / www.21cnjy.com )
30．对燕麦胚芽鞘做如图所示处理：
( http: / / www.21cnjy.com )
①放在暗盒里；
②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；
③在尖端横向插入云母片；
④在尖端横向插入琼脂片；
⑤切去胚芽鞘尖端；
⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块；
⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；
⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里．都用单侧光照射．
看图请回答下列问题：
（1）有单侧光照射时，仍直立生长的有__________．
（2）弯向光源生长的有__________．
（3）不生长不弯曲的有__________．
（4）如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是__________．
（5）向光弯曲生长的原因是__________．
（6）以上实验说明，植物的茎具有____ ( http: / / www.21cnjy.com )______，感受光刺激的部位在__________，向光弯曲生长的部位在__________．胚芽鞘尖端能够产生__________，从尖端运输到下部，能__________．
31．红豆杉是我国珍贵濒危树种．南京 ( http: / / www.21cnjy.com )中山植物园于上世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内．经过几十年的生长繁殖，现在已形成了一个种群．请回答下列问题．
（1）如果对红豆杉种群密度进行调查，常 ( http: / / www.21cnjy.com )用的方法是__________，取样的关键是__________．估计该植物园中的蛇的种群密度应用__________ 法．将统计到的植株按高度（h）分为5级，每一级的植株数量见下表．
等级 a级 b级 C级 d级 e级
高度（cm） h≤10 10＜h≤30 30＜h≤lOO 100＜h≤300 h＞300
数量（株） 120 62 32 16 6
根据表中数据，在坐标图中画出该种群各级别的植株数量柱状图．
( http: / / www.21cnjy.com )
（2）由表可以看出，此红豆杉种群的年龄结构属于__________．
（3）研究表明，红豆杉的种子成 ( http: / / www.21cnjy.com )熟后被某种鸟类吞食，果肉状的假种皮被消化而种子随粪便散播到山坡上再萌发生长．从种间关系看，鸟类与红豆杉之间存在__________关系，种间关系除了此关系还包括__________．
32．回答有关种群的问题．
（1）组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局如图所示．
三种分布方式是对种群__________特征的描述．
( http: / / www.21cnjy.com )
（2）种群密度与种群数量呈__________（填”正”或”负”）相关，种群最基本的数量特征是__________；决定种群大小和种群密度的直接因素是__________．
( http: / / www.21cnjy.com )
（3）培养液中酵母菌种群数量的变化实验中， ( http: / / www.21cnjy.com )对酵母菌计数的方法是__________，具体操作是先将盖玻片放在计数板放上，用吸管吸取培养液，滴于__________边缘，让培养液自行渗入．多余培养液用滤纸吸去．稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到__________底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数． 对于压在小方格界限上的酵母菌应怎样记数__________，如果一个小方格中的酵母菌过多，难以数清，应采取的措施为__________．一个血球计数板有__________个计数室．
2015-2016学年江苏省无锡市市北高中高二（上）期中生物试卷（选修）
一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把正确答案涂在答题卡上．
1．下列有关人体内环境稳态的叙述不正确的是( )
A．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱
B．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的
C．人体内环境稳态的实现需要消化、循环、呼吸等系统的共同参与
D．神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
【考点】内环境的理化特性；神经、体液调节在维持稳态中的作用．
【分析】内环境稳态是在神经﹣ ( http: / / www.21cnjy.com )体液﹣免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，因此在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持动态平衡．
【解答】解：A、内环境稳态是机体进行正常代谢的必要条件，因此当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱，A正确；
B、在正常情况下，内环境的各项理化性质是相对稳定的，不是一成不变的，B错误；
C、人体内环境稳态的实现需要消化、循环、呼吸、泌尿四大系统的共同参与，C正确；
D、机体维持稳态的调节机制为神经﹣体液﹣免疫调节网络，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查了人体内环境稳态的相关知识，难度一般，要求学生识记内环境稳态的相关知识，考查学生对人体内环境稳态的理解．
2．如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程．下列叙述正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．①～③分别代表血液、淋巴和组织液，它们共同构成人体内环境
B．①中渗透压过高时，下丘脑某些细胞分泌增强
C．正常情况下，①～③的成分保持不变
D．蛋白质长期供应不足时，①③等处的渗透压会上升
【考点】内环境的理化特性；体温调节、水盐调节、血糖调节；内环境的组成．
【分析】1、内环境是指由细胞外液构成的 ( http: / / www.21cnjy.com )液体环境．主要包括血浆、组织液和淋巴．体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换，组织细胞和内环境之间的物质交换．
2、据图分析：①表示血浆，②表示淋巴液，③表示组织液．
【解答】解：A、①～③分别代表血浆、淋巴液和组织液，A错误；
B、①中即血浆渗透压过高时，下丘脑某些细胞分泌抗利尿激素增强，机体对水分重吸收增强以维持水分的平衡，B正确；
C、正常情况下，①～③的成分保持相对稳定，C错误；
D、蛋白质长期供应不足时，血浆蛋白合成减少，①血浆渗透压降低，导致③处组织液的渗透压会上升，吸水能量增强，形成组织水肿，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查内环境的组成、内环境的理化性质等，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境的理化性质，能结合所学的知识准确判断各选项．
3．如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述不正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．过程2、6受阻时，会引起组织水肿
B．乙表示组织液、丁表示细胞内液
C．T细胞、B细胞可以存在于甲和丙中
D．丁中O2浓度不可能比甲中的高
【考点】内环境的组成．
【分析】分析题图：图示为人体中部分体液 ( http: / / www.21cnjy.com )的关系图．人体体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，由组织液、血浆和淋巴组成．所以图中甲是血浆、乙是组织液、丙是淋巴、丁是细胞内液．
【解答】解：A、过程2、6受阻时，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细血管和毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成组织水肿，A正确；
B、由以上分析可知：乙表示组织液、丁表示细胞内液，B正确；
C、淋巴细胞存在于淋巴中中，随淋巴循环进入血液循环，因此淋巴细胞也存在于血浆中，C正确；
D、红细胞中的O2浓度比血浆高，D错误．
故选：D．
【点评】本题结合人体中部分体液的关系图， ( http: / / www.21cnjy.com )考查内环境的组成，首先要求考生识记人体体液的组成及各成分之间的关系，能准确判断图中甲、乙、丙和丁所代表的液体的名称；其次要求考生理解和掌握内环境个成分的关系，能对选项作出准确的判断．
4．下列各组物质中全是内环境成分的是( )
A．O2、CO2、血红蛋白、H+ B．过氧化氢酶、抗体、激素、H2O
C．纤维蛋白原、Ca2+、载体 D．Na+、HPO42﹣、葡萄糖、氨基酸
【考点】内环境的组成．
【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是存在于血浆、组织液或者是淋巴中的物质都是内环境的组成成分．
【解答】解：A、血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境的成分，A错误；
B、过氧化氢酶位于细胞内，不属于内环境的成分，B错误；
C、载体位于细胞膜上，不属于内环境的成分，C错误；
D、Na+、HPO42﹣、葡萄糖、氨基酸均属于内环境的成分，D正确．
故选：D．
【点评】本题的知识点是内环境的成分和内环境组成成分的判断，对于内环境概念的理解是解题的关键．
5．下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，下列相关叙述不正确的是( )
成分（mmol/L） Na+ K+ Ca+ Mg2+ Cl﹣ 有机酸 蛋白质
① ② 142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0
③ 147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0
④ 10 140 2.5 10.35 25 ﹣﹣ 47
A．④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等
B．②属于血浆，③属于组织液，②的蛋白质含量减少将导致③增多
C．肝细胞中的CO2从产生场所扩散到②至少需穿过6层磷脂分子层
D．③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性
【考点】内环境的组成；生物膜的功能特性．
【分析】分析表格：根据表格中Na+和K+的含 ( http: / / www.21cnjy.com )量可以确定①（②③）为细胞外液，④为细胞内液；血浆与组织液、淋巴的最主要区别是血浆中蛋白质的含量高，所以根据蛋白质含量高低可以确定②为血浆．
【解答】解：A、由以上分析可知④为细胞内液，细胞内液中含有较多的蛋白质、K+等，A正确；
B、②血浆中的蛋白质减少，将导致血浆渗透压降低，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致③组织水肿现象，B正确；
C、肝细胞中的CO2从产生场所（组织 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞的线粒体）扩散到②血浆至少需穿过5层膜（2层线粒体膜+1层组织细胞膜+2层毛细血管壁细胞膜），即10层磷脂分子层，C错误；
D、③是组织液、④是细胞内液，两者的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过，D正确．
故选：C．
【点评】本题结合图表，考查内环境的组成 ( http: / / www.21cnjy.com )，要求考生识记内环境的组成及成分，能根据表中的Na+、K+和蛋白质的含量确定各①、②、③和④的名称，然后再根据所学的知识，对选项作出准确的判断．
6．下列有关人体内激素和酶的叙述正确的有( )
①均为蛋白质②均由活细胞产生③均对新陈代 ( http: / / www.21cnjy.com )谢的各种化学反应起催化作用④均由内分泌腺分泌⑤产生不正常时都可能会引起疾病⑥人体正常生理活动中不可缺少．
A．①②④ B．③⑤⑥ C．③④⑤ D．②⑤⑥
【考点】动物激素的调节；酶的概念．
【分析】酶是所有活细胞都产生的，而 ( http: / / www.21cnjy.com )激素只是机体内某些细胞才能产生的，如植物生长素主要是在幼芽、幼根、幼嫩的种子等具有分生能力的组织细胞合成的，动物激素是由内分泌腺细胞分泌产生的．酶对机体内的各种化学反应起催化作用；激素对生物体的正常生理活动起调控作用．
【解答】解：①绝大多数酶是蛋白质，部分激素是蛋白质，①错误；
②激素和酶都是由活细胞产生的，②正确；
③酶具有催化作用，激素具有调节作用，③错误；
④酶由活细胞产生的，④错误；
⑤如体内缺少酪氨酸酶时患白化病，缺少甲状腺激素时患大脖子病，⑤正确；
⑥人体正常的生理活动离不开酶的催化和激素的调节，⑥正确．
故选：D．
【点评】本题考查酶和激素的区别，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
7．饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是( )
A．③②① B．②①③ C．③①② D．①②③
【考点】脑的高级功能；人体神经调节的结构基础和调节过程．
【分析】此题考查了小大脑、小脑、脑干 ( http: / / www.21cnjy.com )的功能，小脑使运动协调、准确，维持身体的平衡．脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑和脊髓，其中大脑皮层是调节躯体运动的最高级中枢和语言中枢；小脑中有维持身体平衡的中枢；脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢，据此分析解答．
【解答】解：①大脑由两个大脑半球组成， ( http: / / www.21cnjy.com )大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）．语无伦次与大脑的语言中枢有关．
②小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡．
③脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）．
所以饮酒过量的人表现为语无伦次是大脑、走路不稳小脑调节、呼吸急促是脑干．
故选：D．
【点评】神经系统由脑、脊髓和 ( http: / / www.21cnjy.com )它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．
8．下列有关人体内环境的说法正确的是( )
A．人在炎热环境里的散热量比寒冷时多
B．下丘脑具有渗透压感受器的功能，同时能合成、分泌并释放抗利尿激素
C．下丘脑可参与血糖平衡的调节
D．血浆中的缓冲物质可调节pH，使血浆的pH稳定在一个定值
【考点】内环境的理化特性．
【专题】信息转化法；内环境与稳态．
【分析】人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成．
【解答】解：A、人体维持体温相对稳定的基础是产热量等于散热量，炎热环境里的散热量比寒冷时少，A错误；
B、下丘脑具有渗透压感受器的功能，同时能合成、分泌抗利尿激素，由垂体释放抗利尿激素，B错误；
C、下丘脑是血糖平衡的中枢，参与血糖平衡的调节，C正确；
D、血浆中的缓冲物质可调节pH，使血浆的pH稳定在一个相对稳定的范围内，D错误．
故选：C．
【点评】本题主要考查内环境稳态的调节，意在强化学生对内环境稳态调节的相关知识的理解与运用，题目难度中等．
9．如图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系．以下对该图中相关内容的叙述，正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．图中激素A和B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素
B．图中激素C在血液中的含量能起到反馈调节的作用
C．手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强
D．图中激素C作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌
【考点】动物激素的调节．
【分析】1、甲状腺激素的分 ( http: / / www.21cnjy.com )级调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，这就是所谓的分级调节．而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内，不能持续升高．当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平．这就是所谓反馈调节．
2、甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性的作用．幼年时期缺乏甲状腺激素患呆小症．
【解答】解：A、分析题干图片可知，激素A是促甲状腺激素释放激素，激素B是促甲状腺激素，激素C是甲状腺激素，A错误；
B、甲状腺激素在血液中含量高会反馈抑制下丘脑和垂体的作用，B正确；
C、甲状腺激素具有促进新陈代谢，摘除甲状腺，血液中甲状腺激素减少，代谢减慢，C错误；
D、甲状腺激素作用于全身的所有细胞，D错误．
故选：B
【点评】此题主要考查甲状腺激素的分级调节以及作用，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
10．如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙 ( http: / / www.21cnjy.com )表示连接在神经纤维上的电流表．当在A点施加一定的电流刺激时，甲、乙电流表的指针发生变化正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．甲、乙都发生两次方向相反的偏转
B．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转
C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转
D．甲发生一次偏转，乙不偏转
【考点】反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导．
【分析】神经冲动在神经纤维上的传导可以是双向 ( http: / / www.21cnjy.com )的，而在两个神经元之间的传导只能是单向的．因此A点刺激产生的兴奋可以传导到甲电流计的左端，发生一次偏转；但是兴奋不能传导到右边的神经元，故乙电流计不偏转．
【解答】解：甲电流表跨两个神经元，乙电流表连 ( http: / / www.21cnjy.com )接在同一条神经纤维上．当刺激A点，产生兴奋在相应神经纤维上进行双向传导，则甲电流表的左侧导线所在膜电荷分布为外负内正时，右侧导线所在的另一神经纤维的膜电荷分布为外正内负，有电位差导致甲发生一次偏转；当兴奋传到两个神经元之间时，由于该处突触的兴奋是突触后膜兴奋，及兴奋在突触间的传递是单向的，所以右边的神经元不兴奋，乙电流表的两侧导线的膜外均是正电荷，无电位差，乙不发生偏转．
故选：D．
【点评】本题考查兴奋在神经纤维上的传导及兴奋在神经元间的传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
11．在有关神经调节的叙述中，不正确的是( )
A．人在闻到食物的香味后分泌唾液，这一反射活动中唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器
B．兴奋传导是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体
C．在人体反射活动过程中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反
D．神经冲动在神经纤维上的传导是靠细胞膜两侧带电离子的跨膜运动完成的
【考点】神经冲动的产生和传导．
【专题】对比分析法；神经调节与体液调节．
【分析】反射是神经调节的基本方式，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢和传出神经及效应器组成．
【解答】解：A、闻到食物的香味后分泌唾液，唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器，A正确；
B、兴奋传导是从一个神经元的轴突传给下一个神经元的树突或细胞体，B错误；
C、在兴奋的传导过程中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反，C正确；
D、兴奋在神经纤维上的传导是靠细胞膜两侧带电离子的跨膜运动完成的，D正确．
故选：B．
【点评】本题的知识点是兴奋的 ( http: / / www.21cnjy.com )产生和传导，神经调节的基本方式和结构基础，反射弧的组成，对于相关知识点的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键．
12．某山区的坡地被滥垦，当狂风 ( http: / / www.21cnjy.com )暴雨侵袭时，局部山坡发生山崩．在较短的一段时间后，该处出现了新的生物群落，下列相关叙述，正确的是( )
A．该群落的丰富度比较低
B．该群落演替的速度和方向与自然演替相同
C．该群落中的生物多为草本植物，无垂直结构
D．该群落形成过程为初生演替，先出现的生物多为地衣
【考点】群落的演替．
【分析】裸岩上群落演替过程中先出现的生物可 ( http: / / www.21cnjy.com )能是地衣，因为土壤还未形成，但当狂风暴雨侵袭时，局部山坡发生山崩，土壤条件仍然存在，所以先出现的可能是草本植物．
【解答】解：A、发生山崩处的群落的物种丰富度比较低，生态系统的自我调节能力差，抵抗力稳定性低，容易被破坏，A正确；
B、“山区的坡地被滥垦”等人类活动往往使得群落演替不同于自然演替的速度和方向进行，B错误；
C、破坏的群落后多为草本植物，依然存在苔藓等地被植物，即存在垂直结构，C错误；
D、该群落形成过程为次生演替，裸岩上进行的初生演替，最先出现的生物最可能是地衣，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查群落的演替、生态系统的稳定性的相关知识，有一定的综合性，意在考查学生识记和理解能力．
13．如图为人体体液免疫的部分过程，下列相关叙述中错误的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．M细胞被同种抗原再次刺激时能分化形成E细胞
B．图中“某物质”最可能是淋巴因子
C．人乳头瘤病毒侵入人体后，也需要体液免疫对其发挥作用
D．E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】分析题图：图示表示人体体液免疫 ( http: / / www.21cnjy.com )的部分过程，首先吞噬细胞识别、吞噬和处理抗原，暴露出其抗原决定簇，呈递给T细胞，T细胞再呈递给B细胞；B细胞受到抗原刺激后，增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞；效应B细胞合成和分泌抗体，与抗原特异性结合．
【解答】解：A、M细胞是记忆细胞，被同种抗原再次刺激时能分化形成效应B细胞（浆细胞），即图中E细胞，A正确；
B、T细胞能释放淋巴因子，增强免疫细胞的效应，B正确；
C、人乳头瘤病毒侵入人体后，人乳头瘤病毒侵入人体后，体液免疫对其发挥阻挡作用，C正确；
D、E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，不能导致靶细胞裂解，导致靶细胞裂解的细胞是效应T细胞，D错误．
故选：D．
【点评】本题结合人体体液免疫部分过 ( http: / / www.21cnjy.com )程图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，首先要求考生识记人体免疫调节的过程，能正确判断图中各细胞的名称；其次还要求考生掌握各细胞的作用，能对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
14．某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响，设计的实验装置如图甲所示．某同学预测幼苗几天后的生长可能情况如图乙．请你判断：几天后，实验装置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的正确形态依次是( ) ( http: / / www.21cnjy.com )
A．（4）（1）（5） B．（4）（2）（5） C．（4）（1）（3） D．（1）（5）（3）
【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．
【分析】植物具有弯向光源生长的特点，即具有向光性．
植物茎弯向光源生长的原因：单侧光导致生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长素浓度高于向光一侧，因此背光一侧生长快，从而弯曲生长．
生长素的作用具有两重性，其中根对生长素浓度最敏感，生长素浓度高反而会抑制生长，因此常表现出：背地性和背光性生长的特点．
【解答】解：分析图解可知，装置Ⅰ中幼苗处于暗室中，没有单侧光的刺激，因此幼苗将直立生长，即表现为图乙中（4）；
装置Ⅱ的右侧上方有单侧光刺激，此 ( http: / / www.21cnjy.com )时单侧光使生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长素浓度高于向光一侧，背光一侧生长快，从而弯向光源生长，即表现为图乙中（1）；
装置Ⅲ的右上方和右下方均有单侧光，因此 ( http: / / www.21cnjy.com )与装置Ⅱ相同，茎表现为弯向光源生长；而根对生长素浓度最敏感，背光侧生长素浓度高反而抑制生长，因此向光一侧生长快，使根背光生长，即表现为图乙中（3）．
故选：C．
【点评】本题考查了生长素的两重性以 ( http: / / www.21cnjy.com )及茎的向光性和根的背光性，意在考查考生的应用能力和判断能力，难度不大．考生要识记根对生长素浓度最敏感，并且根具有背光生长的特点，而茎是向光生长．
15．如果如图中茎的a侧生长素在曲线B点以下对应的浓度范围内，下列对b侧生长素对应的浓度范围推测较为准确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．在OA段范围内 B．在BC段范围内 C．在BD段范围内 D．在BA段范围内
【考点】生长素的作用以及作用的两重性．
【分析】生长素的生理作用具有两重性， ( http: / / www.21cnjy.com )即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．不同的植物器官对生长素的敏感程度不同，根最为敏感，其次是芽，茎最不敏感．
【解答】解：不同的植物器官对生长素的敏 ( http: / / www.21cnjy.com )感程度不同，根最为敏感，其次是芽，茎最不敏感．据图分析，b侧生长得快，a侧生长得慢，说明b侧生长素浓度高于a侧，a侧生长素在曲线B点以下，所以b侧生长素对应的浓度范围为在BD段范围内．
故选：C．
【点评】本题主要考查生长素的生理作用的两重性，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．
16．下列关于激素知识的叙述正确的是( )
A．与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素，儿童常吃催熟的水果会引起性早熟
B．用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实
C．2，4﹣D可作为双子叶植物杂草的除草剂，而乙烯利可使棉花迅速落叶
D．组织培养中细胞分裂素与生长素浓度比高时，有利于根的发生
【考点】生长素的作用以及作用的两重性；植物激素的作用．
【分析】生长素促进生长、 ( http: / / www.21cnjy.com )促进果实发育、促进插枝生根、防止落花落果；赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实、叶的脱落；乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实的成熟，还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长．
植物组织培养过程中，生长素和细胞分 ( http: / / www.21cnjy.com )裂素能促进细胞分裂分化，在培养的不同时期对两者的比例会有不同要求，在再分化过程中，生长素高，促进根的分化；细胞分裂素比例高，促进芽的分化，因此是不可缺少的特殊添加物．
【解答】解：A、催熟的水果利用了乙烯利，而乙烯利不会促进动物生殖器官的成熟，A错误；
B、用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实，如无籽番茄利用了生长素，无籽西瓜利用了秋水仙素，B正确；
C、2，4﹣D可作单子植物中双子叶杂草的除草剂，C错误；
D、组织培养中细胞分裂素与生长素浓度比高时，有利于芽的分化，D错误．
故选：B．
【点评】本题综合考查植物 ( http: / / www.21cnjy.com )激素的知识，要求学生理解并分析某些植物激素的作用原理和实际生产和生活中应用，属于考纲中理解层次的考查．考生要能够区分植物中催熟的乙烯和动物中促进生殖器官发育的性激素．
17．下列关于植物激素的叙述中，不正确的是( )
A．刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的赤霉素处理打破种子的休眠
B．根的向重力生长与顶端优势说明植物生长素的作用具有两重性
C．植物激素都具有极性运输的特点
D．乙烯利是人工合成的，具有与乙烯促进果实成熟相似的作用
【考点】植物激素的作用；生长素的产生、分布和运输情况．
【分析】赤霉素具有打破种子休眠促进 ( http: / / www.21cnjy.com )种子萌发的作用；生长素作用的两重性是指较低浓度范围起促进作用，较高浓度范围起抑制作用，生长素的运输特点是极性运输；乙烯的作用是促进果实成熟．
【解答】解：A、刚收获的种子处于休眠期，可以用宜浓度的赤霉素处理打破种子的休眠，从而促进种子萌发，A正确；
B、根向地性的原因是由于重力作用 ( http: / / www.21cnjy.com )，跟近地侧生长素浓度过高抑制根近地侧生长，远地侧生长素浓度较低促进远地侧生长所致；植物顶端优势是指顶芽生长素浓度低促进生长，侧芽生长素浓度过高而抑制生长．二者都体现了生长素作用的两重性，B正确；
C、生长素具有极性运输的特点，其他植物激素不一定具有，如乙烯，C错误；
D、乙烯利人工合成的植物生长调节剂，具有与乙烯促进果实成熟相似的作用，D正确．
故选：C．
【点评】本题旨在考查学生对植物激素的作用和作用特点、植物生长调节剂的应用等比较掌握并应用应用相关知识解释生活问题的能力．
18．图示种群在理想环境中呈“J” ( http: / / www.21cnjy.com )型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．当种群数量到达e点后，种群数量增长率为0
B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
D．若该种群在C点时数量为100，则该种群的K值是400
【考点】种群数量的变化曲线．
【分析】据图分析，曲线中的 ( http: / / www.21cnjy.com )两个关键点：c点时，增长率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；e点时，种群数量达到最大，这时种群增长率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值．
“J”型曲线：指数增长函数，描 ( http: / / www.21cnjy.com )述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长率先增加后减少，在K/2处种群增长率最大．
【解答】解：A、当种群数量到达e点后，即K值时种群数量基本不变，种群数量增长率为0，A正确；
B、从图中可以看出阴影部分代表环境阻力，所以“S”型曲线的环境阻力出现在c点之后，B错误；
C、图中阴影部分表示克服环境阻力淘汰的个体，C错误；
D、c点为K/2处，种群数量为100，则该种群的K值是200，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查J型曲线和S型曲线的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力．
19．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是( )
A．培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌
B．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧
C．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液
D．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数
【考点】探究培养液中酵母种群数量的动态变化．
【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是培养液中酵母菌种群数量变化实验操作，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断．
【解答】解：A、在实验过程中，必须要对培养用具和培养液进行严格的灭菌处理，以避免杂菌污染，影响实验结果，A错误；
B、酵母菌主要进行有氧呼吸，所以在培养酵母菌时，不能去除培养液中的溶解氧，B错误；
C、从瓶中吸出培养液进行计数之前，应将培养瓶轻轻震荡几次，使得酵母菌分布均匀，C错误；
D、到培养后期，由于酵母菌的大量增多，为了方便对酵母菌计数，应先稀释培养后期的培养液，然后再在显微镜下计数，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查探究培养液中酵母菌种群数量变 ( http: / / www.21cnjy.com )化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．
20．能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是( )
A．森林中有乔木层、灌木层和草木层
B．森林中树木的间隙有较多的灌木和草丛
C．一片竹林中竹子高矮不一
D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮
【考点】群落的结构特征．
【专题】正推法；种群和群落．
【分析】1、群落的特征：物种丰富度、空间结构（垂直分层和水平结构）、种间关系、群落演替等；
2、群落的结构
（1）垂直结构：在垂直方向上大多数群落都具有明显的分层现象．
意义：植物的垂直结构提高了群落利用阳 ( http: / / www.21cnjy.com )光等环境资源能力；植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象（垂直结构）．
（2）水平结构：群落的水平结构主要表现特征是镶嵌分布．
意义：水平结构由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈镶嵌分布．
【解答】解：A、森林中有乔木层、灌木层、草木层和地被物层说明生物群落在垂直方向上具有分层现象，A正确；
B、森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛没有体现生物在垂直方向上具有分层现象，B错误；
C、一片竹林中的竹子属于同一种群，高矮不一不是生物群落在垂直方向上的分层现象，C错误；
D、鹿群属于种群，因此其高矮不一的现象不属于群落的垂直分层，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查群落的结 ( http: / / www.21cnjy.com )构特征，要求考生识记群落的垂直结构和水平结构，掌握影响群落垂直分层和水平结构的因素，能根据题干要求准确判断各选项．解答本题的关键是明确垂直分层属于群落的特征，而不是种群的特征．
二、选择题：本题包括5小题，每小题3分，共15分．每小题有不止一个选项符合题意．每小题全对者得3分，漏选情况给1分．请将答案涂在答题卡上．
21．列关于内环境稳态的叙述中，不正确的是( )
A．内环境渗透压的相对稳定是机体细胞维持正常形态和功能的必要条件
B．CO2能够刺激呼吸中枢，内环境中CO2浓度越高越有利于人体代谢
C．细胞代谢需要的能量主要来自葡萄糖氧化分解，血糖浓度升高具有促进代谢的作用
D．酶的活性受温度的影响，内环境的温度越高，酶的催化作用越强，代谢越快
【考点】内环境的理化特性；稳态的生理意义．
【专题】正推法；内环境与稳态．
【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经﹣体液﹣免疫调节网络；
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；
（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件．
【解答】解：A、内环境渗透压的相对稳定是机体细胞维持正常形态和功能的必要条件，A正确；
B、CO2能够刺激呼吸中枢，但不是内环境中CO2浓度越高越有利于人体代谢，B错误；
C、血糖浓度升高会破坏内环境的稳态，C错误；
D、酶的活性受温度的影响，内环境的温度越高，酶的催化作用越弱，代谢越慢，D错误．
故选：BCD．
【点评】本题考查内环境的 ( http: / / www.21cnjy.com )相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、意义、调节机制等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
22．某同学在上体育课时进行剧烈运动，此时需要通过一定机制来维持内环境的稳态．下列有关叙述正确的是( )
A．肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和
B．产热增多使体温升高，通过神经一体液调节以维持体温稳定
C．消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低，通过增加胰岛素分泌进行调节
D．大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节
【考点】内环境的理化特性；神经、体液调节在维持稳态中的作用．
【分析】根据题意分析：由于血浆中含有 ( http: / / www.21cnjy.com )缓冲物质H2CO3/NaHCO3，可起到缓冲作用，能维持血浆pH相对稳定，处于7.35～7.45之间．人体体温保持相对稳定是神经和体液共同调节的结果．与血糖调节相关的激素有胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素，其中胰岛素能降低血糖浓度，胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖浓度，它们共同调节维持血糖相对稳定．抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
【解答】解：A、肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，能与碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸，以维持酸碱平衡，A正确；
B、产热和散热保持动态平衡能维持体温的相对稳定，人体体温稳定是神经调节和体液调节共同作用的结果，B正确；
C、消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低，血糖浓度降低时，可以通过增加胰高血糖素和肾上腺素的分泌进行调节，使血糖浓度保持相对稳定，C错误；
D、大量流汗导致失水过多，导致细胞外液渗透压升高，机体通过增加抗利尿激素分泌进行调节，D错误．
故选：AB．
【点评】本题考查内环境稳态、体温调节、 ( http: / / www.21cnjy.com )血糖调节和水盐调节的相关知识，要求考生识记水盐调节、体温调节和血糖调节过程，理解和掌握内环境的理化性质，能运用所学的知识，对选项作出准确的判断．
23．如图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式．下列描述正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速
B．方式③的信息传递不通过体液
C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式
D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节
【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．
【专题】模式图；神经调节与体液调节．
【分析】据图分析：图中①②③表示人体细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )间信息传递的三种主要方式．方式①是人体内的内分泌腺分泌激素进行信息传递；方式②是下丘脑﹣垂体分泌激素进行信息传递；方式①②的信息传递都经过血液循环，传递速度慢，存在反馈调节．方式③是神经调节，神经元之间通过突触传递．
【解答】解：A、方式①②是激素调节，通过体液运输的信息传递缓慢，方式③是神经调节，神经调节速递快，A正确；
B、方式③的兴奋传递需要释放神经递质，神经递质传递兴奋需要通过体液，B错误；
C、体温调节包括神经体液调节，包括①②③三种传递方式，C正确；
D、方式①②是激素调节，其信息的传递都经过血液循环，存在反馈调节，D正确．
故选：ACD．
【点评】本题是以模式图的形式，展示人体 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞间信息传递的三种主要方式，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
24．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，正确的是( )
A．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少
B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法
C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度
【考点】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用．
【专题】实验分析题；植物激素调节．
【分析】实验设计要遵循对照原则和单一变量原则 ( http: / / www.21cnjy.com )，本实验的目的是探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，因此自变量是生长素类似物的浓度，因变量是生根的平均数量和平均长度，其他均为无关变量．该实验进行前要先做一个预实验，目的是确定生长素类似物促进生长的最适浓度范围．
【解答】解：A、探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少，A正确；
B、实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法，B正确；
C、在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件，C正确；
D、实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间应相等，D错误．
故选：ABC．
【点评】本题着重考查了“探究生 ( http: / / www.21cnjy.com )长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的注意事项，要求考生掌握生长素的产生、运输以及生理作用等方面的知识，并具有一定的实验设计能力和分析能力，难度适中．
25．为研究酵母菌种群密度的动态变 ( http: / / www.21cnjy.com )化，某同学用1 000mL的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200mL培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中( )
A．用血球计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量先增加后减少
B．最初一段时间内酵母菌以”J”型方式增长
C．氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量
D．可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数?
【考点】探究培养液中酵母种群数量的动态变化．
【专题】实验分析题；种群和群落．
【分析】根据题意分析：用血球 ( http: / / www.21cnjy.com )计数板计数，相同时间取样才能减少误差并说明问题；由于受生存空间和营养物质有限，所以预期一段时间内酵母菌种群数量呈“S”型增长；酵母菌是兼性厌氧微生物，因此在生活过程中，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，因此氧气的消耗量小于二氧化碳的产生量；应该振荡混合均匀后取出培养原液稀释后进行计数而不是从静置的培养瓶中计算．
【解答】解：A、用血球计数板计数，相同时间取样才能说明问题，A错误；
B、最初一段时间内酵母菌以”J”型方式增长，B正确；
B、酵母菌也能进行无氧呼吸，所以氧气的消耗量小于二氧化碳的产生量，C错误；
D、静置一段时间会出现酵母菌的分层，所以取样前需要对培养液摇匀后在取样，使得计数更准确，D错误．
故选：B．
【点评】本题综合考查探究酵母菌种群数量的动态 ( http: / / www.21cnjy.com )变化规律实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．
二、综合题：本大题共7小题，共65分．请把正确答案填在答题卷横线上．
26．根据图回答下列问题：
（1）此图表示了细胞与周围环境的关系，其 中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是②③．（填标号）
（2）物质进出细胞的方式有多种．以氧气 为 ( http: / / www.21cnjy.com )例，氧从血液进入组织细胞的方式是自由扩散；红细胞所携带的氧气至少需要经过6层膜才能被组织细胞①利用．
（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系 ( http: / / www.21cnjy.com )，又有一定区别．一般情况下，②与③成分上的主要区别是②中含大分子蛋白质，③中一般不含大分子蛋白质．
（4）正常人②内的pH通常维持在7.35～7.45之间，直接起调节作用的是血液中的缓冲物质．
（5）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，图中哪一部分的液体会增多[]_③组织液，其结果将会引起组织水肿．
（6）肺气肿病人由于呼吸不畅，会使内环境中的pH变降低．内环境稳态的本质为各种成分和理化性质处于动态平衡．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】内环境的组成．
【专题】图形图表题；内环境与稳态．
【分析】分析题图可知，①是组织细胞，②血浆，③是组织液，④是淋巴，⑤是红细胞，A是毛细血管的动脉端，B是毛细血管的静脉端．
【解答】解：（1）毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是血浆和组织液．
（2）氧气的运输方式为自由扩散 ( http: / / www.21cnjy.com )，红细胞所携带的氧气进入组织细胞被利用至少需要经过红细胞膜、毛细血管壁（2层膜）、组织细胞膜、线粒体外膜、线粒体内膜共6层膜．
（3）血浆、组织液和淋巴成分基本相同，主要区别是血浆中含有较多的蛋白质．
（4）正常人血浆PH通常维持在7.35～7.45之间，直接起调节作用的是血液中的碳酸氢钠和磷酸氢钠等缓冲物质．
（5）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，血浆渗透压下降，从血浆渗透到组织液中的水分增加，组织液③含量增加而导致组织水肿．
（6）肺气肿病人由于呼吸不畅，组织细胞供氧不 ( http: / / www.21cnjy.com )足，细胞无氧呼吸产生较多的乳酸，同时二氧化碳不能及时排出，进而使内环境PH下降．内环境稳态的本质为各种成分和理化性质处于动态平衡．
故答案为：
（1）②③
（2）自由扩散 6
（3）②中含大分子蛋白质，③中一般不含大分子蛋白质
（4）7.35～7.45缓冲
（5）③组织液
（6）降低 各种成分和理化性质处于动态平衡
【点评】本题的知识点是内环 ( http: / / www.21cnjy.com )境的组成组成和作用，内环境组成成分之间的动态关系，物质跨膜运输的方式，有氧呼吸过程的场所和物质变化，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络并应用相关知识综合解答问题．
27．如图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．据图回答：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）甲图中f表示的结构是感受器，乙图是甲图中d（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的细胞体的膜或树突膜．
（2）[③]的名称是突触小 ( http: / / www.21cnjy.com )泡．为神经兴奋的传导提供能量的细胞器是[]线粒体．缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质．兴奋不能由B传到A的原因是只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋或抑制．
（3）[①]结构的名称是突触小体．在神经纤维未受刺激时，该处细胞膜内（填膜内或膜外）为负电位．
（4）在⑤处进行的信号转化为化学信号﹣电信号．
【考点】反射弧各部分组成及功能；突触的结构；神经冲动的产生和传导．
【专题】正推法；神经调节与体液调节．
【分析】人体神经调节的方式是反射，反 ( http: / / www.21cnjy.com )射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变．据此分析解答．
【解答】解：（1）甲图中，b是神经节，所 ( http: / / www.21cnjy.com )以f是感受器、e是传入神经，乙图表示的是突触的结构，对应的是甲图中的d，B表示的是突触后膜，是下一个神经元的细胞体膜或树突膜．
（2）③是突触小泡，内含神经递质， ( http: / / www.21cnjy.com )兴奋传导过程中提供能量的是线粒体，兴奋在两个神经元之间只能单向传递，因为神经递质只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋或抑制．
（3）①是突触小体，受到适宜刺激以后，膜内的电位变成负电位．
（4）在⑤处发生的信号转化为化学信号转化为电信号．
故答案为：
（1）感受器 d 细胞体的膜或树突的膜
（2）突触小泡 ②线粒体 神经递质； 只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋或抑制
（3）突触小体 膜内
（4）化学信号﹣电信号
【点评】此题主要考查反射弧的组成以及兴奋的传导，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
28．下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用．请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A、B、C为调节物质）：
（1）图中下丘脑参与的生理调节方式有神经体液调节，当人体处于寒冷环境中，图中物质A（填字母）在血液中的含量明显升高．
（2）当正常人处于饥饿状态时，图示 ( http: / / www.21cnjy.com )中C （填字母）增多，在机体内通过促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖过程，以维持机体的血糖平衡．如果图中丙部位受损，会使人患糖尿病．
（3）血液中物质A的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动，该调节方式称为负反馈调节．
（4）在受到寒冷刺激时，甲分泌的激素只能作用于特定的细胞，而A激素可作为多数细胞的信号，这与细胞膜上具有特定的糖蛋白物质有关．
（5）下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌抗利尿激素，由甲释放到血液中，调节人体内水的平衡．
（6）人体正常的血糖值大小为0.8﹣1.2g/L．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【专题】图文信息类简答题；体温调节、水盐调节与血糖调节．
【分析】甲状腺激素的分级调节 ( http: / / www.21cnjy.com )：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，这就是所谓的分级调节．而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内，不能持续升高．当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平．这就是所谓反馈调节．
图示中甲为垂体、乙为垂体作用的某 ( http: / / www.21cnjy.com )腺体，丙为胰岛B细胞，B为胰岛素，丁为胰岛A细胞，C为胰高血糖素．下丘脑一方面通过神经传导支配其他器官的活动，另一方面能分泌促激素释放激素，抗利尿激素等参与人体生命活动的调节．在突触中兴奋只能由突触前膜作用于突触后膜，
【解答】解：（1）下丘脑是人体神经和 ( http: / / www.21cnjy.com )体液调节的枢纽，参与的生理调节方式有神经体液调节，当人体处于寒冷环境中时，会分泌甲状腺激素，促进人体的新陈代谢，增加产热，维持体温的恒定．
（2）人体血糖调节中枢位于下丘脑，当 ( http: / / www.21cnjy.com )人体内的血糖浓度降低时，下丘脑通过有关神经刺激胰岛A细胞，分泌胰高血糖素，促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖，丙为胰岛B细胞，分泌胰岛素降低血糖，丙受损会使人患糖尿病．
（3）当甲状腺激素达到一定浓度后， ( http: / / www.21cnjy.com )这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平．这就是所谓反馈调节．
（4）激素只能作用于特定的细胞或器官，与细胞膜上的特异性受体有关，本质是糖蛋白．
（5）下丘脑分泌抗利尿激素，由垂体释放到血液中，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿液的排放，调节人体内的水盐平衡．
（6）人体正常的血糖值大小为0.8﹣1.2g/L．
故答案为：（1）神经、体液调节A
（2）C肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖丙
（3）负反馈调节
（4）糖蛋白（受体）
（5）抗利尿激素
（6）0.8﹣1.2g/L
【点评】此题主要考查的是人体血糖调节、体温调节和水盐平衡的调节，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
29．如图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应生理活动，试回答下列问题．
（1）图中虚线所表示的箭头是同一种抗原再次进入机体时所引起的免疫反应．
（2）图中的“某物质”指的是淋巴因子．
（3）下列细胞中，能处理并呈递抗原的是A，不能识别抗原的是E，既能参与特异性免疫有参与非特异性免疫的细胞是A（填下列代号）
A．吞噬细胞B．T细胞
C．B细胞 D．记忆细胞
E．浆细胞 F．效应T细胞
（4）效应T细胞与靶细胞密切接触，最终导致靶细胞裂解死亡．
（5）浆细胞产生的免疫物质主要存在于 ( http: / / www.21cnjy.com )血清（或血浆）中，在多数情况下，该物质的作用是与相应抗原结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【专题】图文信息类简答题；免疫调节．
【分析】1、体液免疫过程为：（1） ( http: / / www.21cnjy.com )感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．
2、细胞免疫过程为：（1 ( http: / / www.21cnjy.com )）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应．
3、三个唯一：唯一能产生抗 ( http: / / www.21cnjy.com )体的细胞是浆细胞，B细胞、记忆B细胞都不能产生；唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能．
【解答】解：（1）分析题图可知， ( http: / / www.21cnjy.com )虚线表示抗原直接刺激记忆细胞，因此属于二次免疫反应，二次免疫是已经产生免疫的机体再一次接受同一种抗原时引起的免疫应答．
（2）分析题图可知，某物质是由T细胞产生的促进B细胞增殖、分化的物质，为淋巴因子．
（3）分析题图可知、处理和呈递抗原 ( http: / / www.21cnjy.com )的细胞是吞噬细胞；浆细胞的功能是产生抗体，不具有识别作用；吞噬细胞既能参与特异性免疫，也能参与非特异性免疫．
（4）效应T细胞激活靶细胞内的溶酶体酶活性，使得靶细胞裂解死亡．
（5）浆细胞产生的抗体主要存在于血清中，主要是与抗原结合，形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞吞噬消化．
故答案为：
（1）同一种抗原再次进入机体
（2）淋巴因子
（3）AEA
（4）靶细胞裂解死亡
（5）血清（或血浆） 相应抗原 吞噬细胞
【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳 ( http: / / www.21cnjy.com )态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题．
30．对燕麦胚芽鞘做如图所示处理：
( http: / / www.21cnjy.com )
①放在暗盒里；
②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；
③在尖端横向插入云母片；
④在尖端横向插入琼脂片；
⑤切去胚芽鞘尖端；
⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块；
⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；
⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里．都用单侧光照射．
看图请回答下列问题：
（1）有单侧光照射时，仍直立生长的有①⑥⑦．
（2）弯向光源生长的有②④．
（3）不生长不弯曲的有③⑤⑧．
（4）如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是直立生长．
（5）向光弯曲生长的原因是单侧光引 ( http: / / www.21cnjy.com )起生长素分布不均，使向光的一侧生长素分布少，背光的一侧生长素分布多，导致向光一侧生长慢，背光一侧生长快，因而向光弯曲生长．
（6）以上实验说明，植物的茎具有向光性 ( http: / / www.21cnjy.com )，感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，向光弯曲生长的部位在尖端下面一段．胚芽鞘尖端能够产生生长素，从尖端运输到下部，能促进下部的生长．
【考点】生长素的产生、分布和运输情况．
【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽 ( http: / / www.21cnjy.com )鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端．生长素生理作用：促进生长．
根据题意和图示分析可知：锡铂能遮住光，云母片能阻碍生长素的运输，琼脂片不阻碍生长素的运输．
由于①放在暗盒里，没有光照，所以燕麦胚芽鞘直立生长；
②在胚芽鞘尖端的下部用锡铂遮住，而尖端部位是感受单侧光的刺激，所以在单侧光照射下能弯向光源生长；
③在尖端横向插入云母片，阻碍了生长素的运输，所以燕麦胚芽鞘不能生长；
④在尖端横向插入琼脂片，而琼脂片不阻碍生长素的运输，所以在单侧光照射下能弯向光源生长；
⑤切去胚芽鞘的尖端，不能合成生长素，所以燕麦胚芽鞘不能生长；
⑥切去胚芽鞘尖端，但在切 ( http: / / www.21cnjy.com )口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中，但由于没有尖端，不能感受单侧光的刺激，所以燕麦胚芽鞘直立生长；
⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生 ( http: / / www.21cnjy.com )长素的琼脂小块并置于在暗盒里，琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中，所以燕麦胚芽鞘直立生长；
⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里，由 ( http: / / www.21cnjy.com )于不能合成生长素，所以燕麦胚芽鞘不能生长．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
【解答】解：（1）根据题图分析：有单侧光照射时仍能直立生长的有①⑥⑦．
（2）弯向光源生长的有②④．
（3）不生长、不弯曲的有③⑤⑧．
（4）如把④放在匀速转盘的中心，给予右侧光照，则胚芽鞘的尖端能均匀受光，因而它的生长情况是直立生长．
（5）由于单侧光使生长素在背光一侧分布多，促进作用增大，结果茎朝向生长慢的一侧弯曲，即朝向光源一侧弯曲，而表现出向光弯曲生长的现象．
（6）以上实验说明，植物的茎具有 ( http: / / www.21cnjy.com )向光性，感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端，而向光弯曲生长的部位在尖端下面一段．胚芽鞘尖端能够产生生长素，从尖端运输到下部，能促进下部的生长．
故答案为：
（1）①⑥⑦
（2）②④
（3）③⑤⑧
（4）直立生长
（5）单侧光使生长素在背光一侧分布多，结果茎朝向生长慢的一侧弯曲，即朝向光源一侧弯曲
（6）向光性 胚芽鞘尖端 尖端下面一段 生长素 促进下部的生长
【点评】本题考查植物生长素的运输与植物的向光性生长的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
31．红豆杉是我国珍贵濒 ( http: / / www.21cnjy.com )危树种．南京中山植物园于上世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内．经过几十年的生长繁殖，现在已形成了一个种群．请回答下列问题．
（1）如果对红豆杉种群密度进行 ( http: / / www.21cnjy.com )调查，常用的方法是样方法，取样的关键是随机取样不掺入主管因素．估计该植物园中的蛇的种群密度应用标志重捕 法．将统计到的植株按高度（h）分为5级，每一级的植株数量见下表．
等级 a级 b级 C级 d级 e级
高度（cm） h≤10 10＜h≤30 30＜h≤lOO 100＜h≤300 h＞300
数量（株） 120 62 32 16 6
根据表中数据，在坐标图中画出该种群各级别的植株数量柱状图．
( http: / / www.21cnjy.com )
（2）由表可以看出，此红豆杉种群的年龄结构属于增长型．
（3）研究表明，红豆杉的种子成 ( http: / / www.21cnjy.com )熟后被某种鸟类吞食，果肉状的假种皮被消化而种子随粪便散播到山坡上再萌发生长．从种间关系看，鸟类与红豆杉之间存在捕食和互利共生（捕食和种间互助）关系，种间关系除了此关系还包括寄生和竞争．
【考点】估算种群密度的方法；种间关系．
【专题】表格数据类简答题；种群和群落．
【分析】本题涉及濒危树种保护的措施 ( http: / / www.21cnjy.com )，主要涉及就地保护（自然保护区）、迁地保护，由题意可知红豆杉是从江西引进的，应属于迁地保护．本题涉及种群密度调查的方法，主要涉及动物标志（记）重捕法，而植物用样方法．该题涉及种群的年龄组成，从表中数据可知h≤10cm占了120株，从而分析得出属于增长型．
【解答】解：（1）对植物进行种群密度调查，采用样方法．取样的关键是随机取样不掺入主管因素．估计该植物园中的蛇的种群密度应用标志重捕法．
（2）根据表中数据，在坐标图中画出该种群各级别的植株数量柱状图，具体见答案．
（2）从表中数据可知h≤10cm占了120株，可以看出幼年个体比较多，老年个体少，中年个体在其中间，所以为增长型．
（4）鸟类吃红豆杉的种子，所以是捕食关系 ( http: / / www.21cnjy.com )，鸟类又为种子传播提供便利，还存在互利共生关系．因此，鸟类与红豆杉之间存在捕食和种间互助关系．种间关系除了此关系还包括寄生和竞争．
故答案为：
（1）样方法 随机取样不掺入主管因素 标志重捕法 柱形图见下图
( http: / / www.21cnjy.com )
（2）增长型
（3）捕食和互利共生（捕食和种间互助） 寄生和竞争
【点评】本题考查了种群特征、种群 ( http: / / www.21cnjy.com )密度调查的方法和群落关系判断的相关内容，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力．
32．回答有关种群的问题．
（1）组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局如图所示．
三种分布方式是对种群空间特征的描述．
( http: / / www.21cnjy.com )
（2）种群密度与种群数量呈正（填”正” ( http: / / www.21cnjy.com )或”负”）相关，种群最基本的数量特征是种群密度；决定种群大小和种群密度的直接因素是出生率、死亡率和迁入率、迁出率．
( http: / / www.21cnjy.com )
（3）培养液中酵母菌种群数量的变化实验中 ( http: / / www.21cnjy.com )，对酵母菌计数的方法是抽样检测法，具体操作是先将盖玻片放在计数板放上，用吸管吸取培养液，滴于血球计数板边缘，让培养液自行渗入．多余培养液用滤纸吸去．稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数． 对于压在小方格界限上的酵母菌应怎样记数相邻两边及其顶角，如果一个小方格中的酵母菌过多，难以数清，应采取的措施为先稀释一定的倍数．一个血球计数板有2个计数室．
【考点】种群的特征；探究培养液中酵母种群数量的动态变化．
【专题】图形图表题；正推法；种群和群落．
【分析】1、出生率和死亡率都会影响种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的．
2、采用抽样检测法使用血球计数板对酵母菌进行计数，在计数时应从以下几方面注意：
①每天同一时间，各组取出本组的试管，用血球计数板计数酵母菌个数，并作记录，连续观察7天．
②从试管中吸出培养液进行计数 ( http: / / www.21cnjy.com )之前，要将试管轻轻震荡几下，这样使酵母菌分布均匀，防止酵母凝聚沉淀，提高计数的代表性和准确性，求得的培养液中的酵母菌数量误差小．
③如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当对培养液进行稀释以便于酵母菌的计数．
④对于压在方格界线上的酵母菌应当计数同侧相邻两边上的菌体数，一般可采取数上线不数下线，数左线不数右线的原则处理，另两边不计数．
⑤计数一个样品要从两个计 ( http: / / www.21cnjy.com )数室中计得的平均数值来计算，对每个样品可计数三次，再取其平均值．计数时应不时地调节焦距，才能观察到不同深度的菌体．按公式计算每mL（或10mL）菌液中所含的酵母菌个数．
⑥血球计数板的清洁．血球计数板使用后，用 ( http: / / www.21cnjy.com )自来水冲洗，切勿用硬物洗刷，洗后自行晾干或用吹风机吹干，或用95%的乙醇、无水乙醇、丙酮等有机溶剂脱水使其干燥．通过镜检观察每小格内是否残留菌体或其他沉淀物．若不干净，则必须重复清洗直到干净为止．
【解答】解：（1）据图分析，三种分布方式是对种群空间特征的描述．
（2）种群密度与种群数量呈正相关，种群最基本的数量特征是种群密度；决定种群大小和种群密度的直接因素是出生率，死亡率，迁入率，迁出率．
（3）培养液中酵母菌种群数量的变化实验 ( http: / / www.21cnjy.com )中，对酵母菌计数的方法是抽样检测，具体操作是先将盖玻片放在 血球计数板上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入．多余培养液用滤纸吸去．待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数． 对于压在小方格界限上的酵母菌应记数相邻两边及其顶角如果一个小方格中的酵母菌过多，难以数清，应 先稀释一定的倍数，一个血球计数板有2个计数室
故答案为：
（1）空间
（2）正 种群密度 出生率、死亡率和迁入率、迁出率
（3）抽样检测法 计数板 计数室 计算相邻两边及其顶角 先稀释一定的倍数 2
【点评】本题考查种群的空间特征、数量特征、探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验的有关知识，要求考生掌握式样过程中的相关注意点，难度适中．
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