1.1乘法的初步认识巩固练（含答案） 西师大版数学二年级上册

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1.1乘法的初步认识
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．对5×6理解错误的是( )。
A．5个6相加 B．6个5相加 C．6和5相加
2．与6＋6＋6＋6＋5得数相等的算式是( )。
A．6×4＋5 B．6×5＋5 C．6×5
3．《千字文》是中国早期的蒙学课本，自宋代开始广为流传。下面是其中的一部分，计算一共有多少个汉字？列式不正确的是（ ）。www-2-1-cnjy-com
天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。
A．4＋6 B．4×6 C．8×3
4．6＋6＋6＋6＋7可以改写成乘法算式是（ ）。
A．7×5–4 B．6×5 C．7×5
5．4＋4＋4＝4×□，□里填（ ）。
A．3 B．4 C．5
6．下面哪个算式可以写成乘法算式？（ ）
A． B． C．
7．一个因数是6，另一个因数是3，积是多少？算式是（ ）。
A．6＋3 B．6－3 C．6×3
8．用4×6可以表示什么？下面说法错误的是（ ）。
A．4个6相加 B．6个4相加 C．4和6相加
9．一个毽子5元，买3个毽子要多少钱，列式为（ ）。
A．3＋5 B．5×3 C．3＋3＋3＋3＋3
二、填空题
10．7＋7＋7＋7＋7改写成乘法等式是( )×( )或( )×( )。
11．5×6读作( )，6×5读作( )。
12．5与6的积，列式是( )。
13．5×1读作( )乘( )。
14．5个4相加,列加法算式是( ),列乘法算式是( )或( )．
三、判断题
15．○○○ ○○○ 写成乘法算式2×3或3×2。( )
16．6×3可以表示6个3相加。( )
17．3＋3＋3＋3＋3可以写成3×6。( )
四、解答题
18．写出算式，再读一读。
一个因数是6，另一个因数是9。
读作：____________
19．用你喜欢的方式表示“4×5”的意思。
20．一共有多少个桃子？
21．写出算式，再读一读。
7个3相加。
读作：___________
22．按要求画一画，再写出算式。
每堆5个“△”，画4堆： 。
乘法算式：×或×。
参考答案：
1．C
2．A
3．A
【分析】根据每句有8个字，一共3句，可以用每句的字数乘句数或者用句数乘每句的字数列乘法算式求一共有多少个汉字，根据每半句4个字，一共6个半句，可以用每半句的字数乘半句数量或者用半句数量乘每半句的字数列乘法算式求一共有多少个汉字，据此得出结论即可。21教育网
【详解】A．4＋6表示4和6的和，不能算出一共有多少个汉字。
B．4×6表示每半句4个字，一共6个半句，用每半句的字数乘半句数量列乘法算式求一共有多少个汉字。
C．8×3表示每句8个字，一共3句，用每句的字数乘句子数量列乘法算式求一共有多少个汉字。
故答案为：A
4．A
【分析】根据题意，算式是4个6再加上一个7，可将4个6每个6加上1看做4个7，由此共有5个7，又因为前四个6一共多算了4，所以再减去4，可改写为7×5－4，由此解答。
【详解】由分析可知：6＋6＋6＋6＋7可以改写成乘法算式是7×5–4；
故答案为：A
【点睛】本题主要考查乘法的意义的理解，注意基础知识的掌握和理解。
5．A
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和，用乘法表示；3个4相加，用乘法表示为4×3，由此解答。
【详解】4＋4＋4＝4×3；所以□里填3；
故答案为：A
【点睛】解答本题的关键是理解并掌握乘法的意义。
6．A
【分析】求几个相同加数的和是多少，可以用乘法计算。
【详解】A．5＋5＋5＋5＋5＋5＝5×6，能写成乘法算式；
B．2＋3＋4，不能写成乘法算式；
C．3＋1＋5＋5，不能写成乘法算式；
故答案为：A
7．C
8．C
【分析】乘法算式可以表示几个相同加数的和。
用4×6既可以表示4个6相加，也可以表示6个4相加。
【详解】由题意分析得：
用4×6既可以表示4个6相加，也可以表示6个4相加；但不能表示4和6相加。
故答案为：C
9．B
【分析】根据题意可知：一个毽子5元，买3个要3个5元，加法算式为5＋5＋5，根据乘法的意义列式为5×3，由此解答。21世纪教育网版权所有
【详解】由分析可知：
一个毽子5元，买3个毽子要多少钱，列式为5＋5＋5或5×3；
故答案为：B
【点睛】本题考查表内乘法的应用，理解乘法的意义是解题的关键。
10． 7 5 5 7
【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算和乘法口诀解决此题即可。乘法口诀为“五七三十五”。21cnjy.com
【详解】根据分析，7＋7＋7＋7＋7改写成乘法等式是7×5或5×7。
【点睛】本题考查表内乘法的应用和乘法口诀的熟练程度，理解乘法的意义是解题关键。
11． 5乘6 6乘5
12．5×6
【分析】根据乘法的意义，直接列式即可。
【详解】5与6的积，列式是5×6。
【点睛】主要考查对乘法意义的初步认识的掌握。
13． 5 1
【分析】根据乘法的认识，乘法算式先读第一个乘数，“×”读作乘，再读第二个乘数，由此解答。
【详解】5×1读作5乘1。
【点睛】本题考查乘法算式的读法，较为容易。
14． 4+4+4+4+4=20 5×4=20 4×5=20
15．√
【分析】○○○ ○○○，每组有3个圆，共有2组，表示为2个3，根据求几个相同加数的和，用乘法计算，据此列出乘法算式。21·cn·jy·com
【详解】○○○ ○○○ 写成乘法算式2×3或3×2。
原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】从图中理解乘法的意义是解题的关键。
16．√
【分析】求几个相同加数的和的简便算法是乘法，6个3相加可以用6×3或3×6表示。
【详解】由分析得：6×3可以表示6个3相加。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查学生对乘法的初步认识及应用。
17．×
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算。据此解答即可。
【详解】3＋3＋3＋3＋3表示5个3相加，可以写成3×5。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查学生对乘法意义认识的运用。
18．6×9；6乘9
或9×6；9乘6
读一读略
【分析】根据对乘法的认识可知，乘法算式中乘号两边的数是因数，由此写算式即可。乘法算式在读时，要从左往右读，读作几乘几。www.21-cn-jy.com
【详解】由分析列算式为：
6×9，读作6乘9；
或9×6，读作9乘6。
【点睛】本题主要考查学生对乘法算式的理解。
19．见详解
【分析】求几个相同加数的和是多少的简便算法，可以用乘法计算。据此解答即可。
【详解】如图，每朵花有5个花瓣，4朵花共有多少个花瓣，可以用乘法来简便计算。
即4×5＝20。（答案不唯一）
【点睛】本题主要考查学生对乘法意义的理解。
20．14个
【分析】用乘法计算出前4盘桃子的总数，再加上最后一盘的个数即可；或者把每盘都按照3个计算，再减去多算的一个桃子．2·1·c·n·j·y
【详解】3×4+2=14(个)或3×5 - 1=14(个)
答：一共有14个桃子．
21．7×3；7乘3
或3×7；3乘7
读一读略
【分析】求几个相同加数和的简便算法是乘法，用几乘这个加数或用这个加数乘几即可。乘法算式在读时，要从左往右读，读作几乘几。【来源：21·世纪·教育·网】
【详解】由分析得：
7个3相加，列式为7×3，读作7乘3；
或3×7，读作3乘7。
【点睛】本题主要考查乘法算式的写法和读法。
22．△△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△
5；4；4；5
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算，据此列式即可。再根据题干要求画出对应数量的图形即可。21·世纪*教育网
【详解】每堆5个“△”，画4堆：△△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△
乘法算式：5×4或4×5
【点睛】本题考查学生对乘法意义认识的掌握。
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