(共16张PPT)
任玫霖
学习目标：
（1）会用有序数对表示物体的位置．
（2）结合用有序数对表示物体的位置
的内容，体会数形结合的思想．
学习重点：
会用有序数对表示点的位置。
自学教材P64-65，完成自主导学。
我们都有去电影院看电影的经历．周末父母和你一起去看“爸爸去哪儿”，下图是你手中的电影票．你能准确地找到自己的座位吗？
[ .com]
特大喜讯！
问题 ：小朋友们每人要在我班
找两个同学去和他们一起上节
目，下面让我们看看是哪些幸
运同学吧！
讲台
横排
纵列
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
问题：你认为确定以下这些同学的位置需要几个数据？
横排
纵列
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
横排
纵列
数对 （1，3） （3，1）
（2，4） （4，2）
（4，6） （6，4）
约定：
列数在前
排数在后
温馨提示
数对是有顺序的！
横排
1
2
3
4
5
6
7
1
2
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4
5
6
纵列
有序数对:
我们把有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对。（书：P65）
记作（a，b）
数对
有序
当a 与b不相等时，
（a，b），（b，a）
是两个不同的数对
必须由两个
数才能确定
请同学们说出以下各个地点所表示的有序数对。
８
１
２
３
４
５
６
７
１
２
３
４
５
６
７
８
９
１０
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●
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大门
食堂
宿舍楼
宣传橱窗
实验楼
教学楼
运动场
办公楼
（5，2）
８
１
２
３
４
５
６
７
１
２
３
４
５
６
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９
１０
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食堂
宿舍楼
宣传橱窗
实验楼
教学楼
运动场
办公楼
(2,2)
(3,3)
(7,4)
(8,5)
(６,８)
（９,6）
(3,7)
利用有序数对，可以很准确地表示出一个位置．生活中利用有序数对表示位置的情况很常见，你能再举出一些例子吗？
大家都知道，通过地球上的经度和纬度，
可以确定一个地点在地球上的位置．
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
A
B
C
D
E
F
G
Ａ点是
（０，０）
Ｂ点是
（２，１）
1、图中五角星五个顶点的位置如何表示？
Ｃ点是
（ ， ）
Ｄ点是
（ ， ）
Ｅ点是
（ ， ）
Ｆ点是
（ ， ）
Ｇ点是
（ ， ）
７
１０
1
3
4
5
6
2
7
14
11
12
13
8
9
10
３
７
４
２
１０
２
１１
７
2. 如图，甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处表示5街与2巷的十字路口，如果用（2，5）表示甲处的位置，那么“（2，5）→（3，5）→（4，5）→（5，5）→（5，4）→（5，3）→（5，2）”表示从甲处到乙处的一种线．请你用有序数对另外写出3种从甲处到乙处的路线．（教材P65练习）
5 可 明 个 万 女
4 中 我 的 一 学
3 爱 英 天 帅 活
2 球 里 是 生 大
1 小 孩 打 习 哥
A B C D E
3、如右图，方块中有25个汉字，用(C,3)表示“天”那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它读出来。
（1）(A,5 ) (A,3) (C,4 ) (E,5 ) (B,1) (C,2) (B,4)
（2）(B,4) (C,2) (D,4) (C,5) (A,1) (D,3) (E,1)
可 爱 的 女 孩 是 我
我 是 一 个 小 帅 哥
谈谈本节课你有哪些收获和感受？
本节课我们学习了：
①有序数对的概念；
②可用有序数对表示物体的位置；
③平面内的点可由有序数对来表示。
布置作业：
课堂作业：学案7.1.1当堂检测
家庭作业：数学同步解析与测试7.1.1
谢 谢 大 家!
再 见
