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第1节 植物生命活动的调节
考点一、植物的感应性
植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。植物的感应性不仅会表现在形态上，还会表现在生理和行为上。
（一）植物的感应性现象
(1)向光性:植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的向光性。放在窗台上的植物弯向窗外生长、葵花朵朵向太阳、植物的叶镶嵌等现象都体现了植物的向光性。植物的向光性是普遍存在的。这种特性可使植物的叶片得到更多的光，更好地进行光合作用。
(2)向地性:植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。茎和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长(称为负向地性)
(3)向水性:植物的根向水的方向生长的特性称为向水性。向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水分，以维持其生存。
(4)向肥性:植物的根向着肥料较多的地方生长的现象，称为向肥性。
(5)向触性:植物对机械触碰作出的反应,称为植物的向触性。例如，牵牛花、葡萄等植物的卷须一旦接触到竿棍之类的物体就会缠绕在它们的上面。
（二）分类
(1)向性运动:指植物体受单向外界因素刺激而引起的定向运动，是植物感应性一种表现形式。
例如，单向光刺激而使植物产生向光性生长；受重力的影响，植物茎产生的负向地性生长，根产生的向地性生长。向性运动也是植物对环境的适应。
(2)感性运动:感性运动是植物感应性的另-一种表现形式，它是由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动。
例如，含羞草受到外界刺激后叶片合拢；凤凰木、酢浆草等植物的叶片，因光照和温度改变的刺激而引起白天叶片张开，夜晚或雨天便闭合下垂。感性运动是植物适应环境的表现，与刺激的方向无关，刺激因素有机械振动、烧灼、骤冷、光暗变化等，通常有感温、感光等运动。
典例1：（2024八上·临平期末）植物能感受外界刺激并作出反应。
（1）长期放置在阳台上的植物在单侧光的照射下，会出现弯向光源生长的现象，这是植物的 ，其原因是茎上的生长素分布不均匀，从而使背光一侧的茎比向光一侧生长得快。
（2）有些植物受到刺激后，特定部位细胞因失水而缩小，因此出现叶片合拢等现象，含羞草就是如此。触碰含羞草叶片时(如图)，由于 (选填“A”或“B”)处细胞失水而使叶柄下垂、小叶闭合。
【答案】（1）向光性（2）A
【解析】本题的知识点是植物的向性运动。植物生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象称为向光性。生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的生长，特别是细胞的伸长。生长素产生的部位是生长旺盛的部位，如顶端的分生组织；生长素具有背光运输的特性；植物向光性产生的原因是：由于生长素分布不均。
【解答】（1）当单侧光照射植物，单侧光导致植物产生的生长素分布不均匀，背光侧多向光侧少，细胞生长快，从而产生向光性生长。
（2）有些植物受到刺激后，特定部位细胞因失水而缩小，因此出现叶片合拢等现象。从图中可见若A处细胞失水，减少了细胞的膨胀，细胞内压力变小，从而叶柄下垂、小叶闭合。
变式1：下列植物感应性反应中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（ ）
A．根向着地心方向生长 B．含羞草的小叶合拢
C．茎背着地心方向生长 D．根朝向肥料较多的地方生长
【答案】B
【解析】植物的感应性有：向光性，向地性，向水性、向化性、常见的有趋光性，茎的背地性、根的向地性，应激性是表明生物能对外界刺激作出反应。
【解答】A、根向着地心方向生长，属于植物的感应性中的向地性：根部对环境中的重力因素刺激作出反应，A不符合题意。
B、含羞草的小叶合拢表明生物能对外界刺激作出反应，属于应激性，B符合题意
C、茎背着地心方向生长，属于植物茎的背地性，也是属于植物感应的问题，C不符合题意。
D、根朝向肥料较多的地方生长是植物根部对环境中的养料因素刺激做出的反应 ，这是属于向化性，D不符合题意。故答案为：B。
变式2：（2024八上·舟山期末）长期放置在阳台上而未经移动的花草会朝向窗外的方向生长；用手触动含羞草，其叶子会马上收拢......这些现象都说明，当受到某种外界刺激时，植物体本身会产生一定的反应，我们把植物的这种特性称为 。牵牛花、葡萄等植物的卷须一旦接触到竿棍之类的物体就会缠绕在它们的上面，这都是植物的 运动。
【答案】感性运动；向性运动
【解析】向性运动：是指外界因素对植物单方向刺激所引起的定向生长运动。感性运动是指无一定方向的外界因素均匀地作用于整体植物或某些器官所引起的运动。
区别：向性运动是单方向刺激引起定向运动，而感性运动是不定向刺激引起的整体或局部运动。
【解答】感性运动：是指植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动。植物体能感受机械触动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等各种刺激，并产生运动，但与刺激的方向无关，植物的这种运动属于感性运动。
向性运动：是指外界因素对植物单方向刺激所引起的定向生长运动。牵牛花的卷须接触到竿、棍之类的物体就会缠绕在它们的上面属于向性运动。
变式3：将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入如图所示的四个暗箱中，其中②④两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，请回答：
（1）用 两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系。
（2）用 两个装置进行实验，可了解茎与根的生长与重力的关系。
（3）装置④中的蚕豆幼苗，其茎的生长情况是
（4）如将装置④内的蚕豆幼苗放在匀速旋转器上，其茎的生长情况是 ，如果将整个装置④都放在匀速旋转器上，其茎的生长情况是 。
【答案】（1）①④
（2）①③
（3）向右弯曲生长(弯向光源生长)
（4）直立生长；弯向光源生长
【解析】植物生长的特点： ①植株根向地生长，茎背地生长；②植株根向地生长，茎背地生长；③植株直立生长；④植株向光生长。
【解答】（1）探究蚕豆幼苗的生长与光的关系，则变量是单侧光，应选择①④两个装置进行实验。
（2）蚕豆幼苗的茎与根的生长与重力的关系，则变量是重力，选择①③两个装置进行实验。
（3）④装置中蚕豆幼苗的茎尖感受单侧光的照射，则向光弯曲生长。
（4）如果将④装置放在匀速旋转的旋转器上，则茎尖能从窗口处均匀感受光的照射，所以茎尖直立生长。如果将④装置放在匀速旋转旋转器上，则茎尖能从窗口处感受光的照射，则植株弯向光源生长。
考点二、植物激素
生长素：合成：幼嫩的茎、叶和发育中的种子
作用：加快细胞生长速率。其作用具有两重性:既能促进生长，又能抑制生长
应用：促进扦插枝条生根；培育无子果实；修剪果树
分裂素：合成：根尖
作用：促进细胞分裂和组织分裂；延缓衰老
应用：蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间
乙 烯：合成：分生组织、萌发的种子，凋谢的花朵和成熟的果实
作用：促进果实成熟； 刺激叶等器官脱落， 抑制茎的伸长
应用：促进果实成熟；处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产
典例1：（2024八上·武义期末）上图是研究植物应激性的实验装置或者原理图，根据要求回答下列问题。
（1）两粒萌发的蚕豆种子按图甲所示摆放，则A、B、C、D中，能大致保持原来生长方向的是 （可多选）；
（2）图乙说明植物的茎在单侧光照射下会弯向光源生长，其原因是 侧生长素分布多，长得快。
【答案】（1）A、B （2）背光或左
【解析】考查植物生长素的作用，向光性原因。
【解答】（1）根向地性，茎有背地性，所以A是向下长，B是向上长，都跟原来方向一致，C和D分别向上和向下长，故答案为A、B
（2）向光性原因是单侧光引起生长素分布不均匀，背光侧多，生长快，故答案为背光侧
变式1：图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ）
A．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲
B．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲
C．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯曲
D．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲
【答案】D
【解析】植物的向光生长主要受生长素调控；生长素是尖端产生的，可以向下运输；植物尖端是感受光刺激的位置；生长素运输受单侧光影响；向光弯曲的部位是尖端以下的部位；弯曲生长是生长素分布不均匀导致的，哪侧长得快，则向对侧弯曲。
【解答】图甲云母片阻断了生长素的横向运输，两侧生长素浓度相同，所以甲直立生长不弯曲；图乙云母片阻断了生长素的向下运输，所以乙不生长不弯曲；图丙云母片阻断了右侧生长素的向下运输，则左侧生长素浓度高于右侧，左侧长得快，胚芽鞘向右弯曲生长。 所以培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲。故答案为：D。
变式2：（2023八上·余杭期末）小明同学将生长状态相似的A、B两盆蚕豆幼苗分别置于两个暗箱中，在B盆蚕豆幼苗的暗箱右侧开一小窗口，并在窗口外侧装一个固定光源，保持其他环境条件适宜并相同。一周后，A、B两盆蚕豆幼苗的生长状况如图所示。
（1）该同学设计这一实验的目的是探究 对蚕豆幼苗生长的影响。
（2）根据学过的知识可知，图乙中a侧生长素浓度 （填“大于”“等于”或“小于”）b侧。
【答案】（1）单侧光（2）大于
【解析】1、感应性是指生物以自己的活动或状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力。
2、对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
3、图甲中A和B形成以单侧光照为变量的对照实验，图乙a是背光一侧，b是向光一侧。
【解答】（1）根据题干可知，A和B除单侧光照条件外，其他其他环境条件适宜并相同，故这一实验的目的是探究单侧光对蚕豆幼苗生长的影响。
（2）由乙图可知，蚕豆幼茎向光源弯曲生长，原因是单侧光使蚕豆幼苗产生的生长素在体内分布不均匀．生长素在背光侧含量升高，细胞生长快；向光一侧生长激素含量减少，细胞生长较慢。故图乙中a侧生长素浓度大于b侧。
变式3：（2024八上·武义期末）某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止，计算每支枝条生出根的平均数量，结果如表所示。请分析回答：
2x10-1(克/升) 2x10-2(克/升) 2x10-3(克/升) 2x10-4(克/升) 2x10-5(克/升) 清水
5月26日 0 0 0 1 6 0
5月31日 0 0 0 2 11 0
6月5日 0 1 1 5 13 1
6月10日 0 2 5 6 16 1
（1）本实验中设置清水组的目的是 ；
（2）分析可知，生长素浓度过大时 （填“有利于”或“不利于”）枝条的生根；
（3）同学想进一步研究生长素对植物根、芽、茎生长的影响，通过一系列实验测得生长素对杨树根、芽、茎生长影响的数据，绘制如右坐标图。由图中可知：
①在a浓度下生长素对根的生长有 （填“促进”或“抑制”）作用；
②图中三条曲线都可以表明，生长素浓度对植物生长的作用规律 。
【答案】（1）对照（2）不利于（3）促进；高浓度抑制生长，低浓度促进生长
【解析】考查探究题基本环节，控制变量法应用，生长素高浓度抑制生长，低浓度促进生长。
【解答】（1）清水和其他组的区别是生长素的浓度高低，所以清水组的目的是作对照组，故答案为对照；
（2）由表格得知生长素浓度越小，生出的根越多，说明浓度过大时不利于生根，故答案为不利于；
（3）① 由图可知a浓度下生长素对根是有促进作用，故答案促进；
②由图可知， 高浓度抑制生长，低浓度促进生长，故答案高浓度抑制生长，低浓度促进生长。
1．土壤中的种子萌发后，根总是向地下生长，这与种子横放或竖放无关。此现象反映了植物的（ ）
A．向光性 B．向地性 C．向水性 D．感性运动
【答案】B
【解析】根对激素的敏感性很高，激素过多会抑制生长，比如，当它被横着放的时候，由于地心引力的作用，根下面的激素浓度比上面的浓度高，由于抑制作用，浓度高的反而长得慢，根上面部分长的比下面的快，因此，土壤中的种子萌发后，根总是向下生长，与种子横放或竖放无关，就是所谓的向地性。
【解答】壤中的种子萌发后，根总是向地下生长，这与种子横放或竖放无关。此现象反映了植物的向地性。故选B。
2．（2024八上·南浔期末）景海鹏、陈冬两位宇航员在“天宫”空间站中进行了生菜栽培试验，在装置的顶端（上方）安装了一盏灯提供光照。实验结果：太空种植的生菜也是向上生长。实验中影响太空生菜生长的因素是（ ）
A．向光性 B．负向地性 C．向触性 D．向水性
【答案】A
【解析】高等植物虽然不能象动物或低等植物那样的整体移动，但是它的某些器官在内外因素的作用下能发生有限的位置变化，这种器官的位置变化就称为植物运动，高等植物的运动可分为向性运动和感性运动。
①向性运动是指植物器官对环境因素的单方向刺激所引起的定向运动，根据刺激因素的种类可将其分为向光性、向重性、向触性和向化性等。并规定对着刺激方向运动的为正运动，背着刺激方向的为负运动；
②感性运动是指无一定方向的外界因素均匀作用于植株或某些器官所引起的运动．感性运动多数属膨压运动，即由细胞膨压变化所导致的，常见的感性运动有感夜性、感震性和感温性。
【解答】植物向光生长是植物的向光性，属于植物的向性运动。在太空种植的生菜和地面是一样的，也是向上生长的。实验时虽然在太空失重环境中，但是植物有趋光性，所以它依然是朝上长的因素是向光性。故选：A。
3．（2024八上·武义期末）植物感受外界与内部的变化（刺激）作出反应的特性称为植物的感应性，以下植物的感应性反应与环境中刺激的方向有关的是（ ）
A．牵牛花的卷须触杆缠绕 B．含羞草的叶片受触合拢
C．捕蝇草的叶捕捉苍蝇 D．郁金香的花温度升高开放
【答案】A
【解析】考查植物的感应性。有向性运动和感性运动，向性运动是指反应的方向与刺激方向有关系，而感性运动方向与刺激方向无关.
【解答】A.牵牛花卷须缠绕是属于向性运动，运动方向与触动方向有关系，A符合题意；
B.叶片合拢是因为受到触动，是感触性，运动方向与刺激方向无关，B不符合题意；
C.捕蝇草捕捉苍蝇是对触动有反应，感触性与刺激方向无关，C不符合题意；
D花开放是对温度刺激的反应，与刺激方向无关，D不符合题意。
故答案为：A.
4．（2024八上·临平期末）下列植物的反应属于向性运动的是（ ）
A．含羞草被触碰后叶片合拢
B．番红花的花在温度降低时闭合
C．根向下生长，茎向上生长
D．捕蝇草捕捉昆虫
【答案】C
【解析】感性运动是指植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动；向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动，植物的向性运动有向光性、向重力性、向化性、向水性、向触性等。
【解答】A、含羞草被触碰后叶片合拢，运动方向与刺激方向无关，属于感性运动。A不正确。
B、番红花的花通常在温度升高时开放，运动方向与刺激方向无关，属于感性运动。A不正确。
C、把一株植物水平放在地面上，由于根、茎内的生长素受重力作用分布不均匀，远地侧生长素浓度较低，近地侧生长素浓度较高，而根和茎对生长素浓度的敏感程度不同，导致茎背地生长，根向地生长。这体现的是植物能进行向性运动。C正确。
D、在温度降低时闭合，捕蝇草捕捉猎物，运动方向与刺激方向无关，属于感性运动。D不正确。
故选：C。
5． 达尔文通过植物的向光性实验，由现象得出的结论是（ ）
A．猜想胚芽尖端会产生生长素
B．实验证明胚芽尖端会产生生长素
C．从植物中分离出生长素
D．光照使植物产生生长素
【答案】A
【解析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成， 生长素可有尖端向下运输，促进下部的生长，造成胚芽鞘弯曲。
【解答】达尔文的回光性实验得出的结论是单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，所以通过该实验，达尔文提出猜想：尖端可能产生某种物质，影响植物生长。
故答案为：A。
6． 1928年，荷兰科学家温特利用燕麦胚芽鞘进行了如图7-26所示的有关实验，一段时间后，放置琼脂块的胚芽鞘生长情况是（ ）
A．不生长 B．直立生长
C．向右弯曲生长 D．向左弯曲生长
【答案】C
【解析】胚芽鞘尖端产生了某种促进生长的物质，这种物质可有尖端向下运输，促进下部的生长，造成胚芽鞘弯曲，其命名为生长素。
【解答】琼脂块上放置胚芽鞘的尖端，尖端产生的生长素渗透到琼脂块，再将该琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的左侧，由于生长素运输到胚芽鞘中，促进了其下部胚芽鞘的伸长生长，左侧长得快，故胚芽鞘弯向右侧生长，C符合题意。故答案为：C。
7．图是研究植物生长的实验示意图，实验结果不能说明（ ）
A．根具有向重力性，茎具有负向重力性
B．生长素对植物生长的作用具有两重性
C．根的向地性和茎的背地性生长都是一种适应
D．产生生长素的部位是根尖和茎尖
【答案】D
【解析】由于重力作用，生长素在近地侧分布得多，背地侧分布的少。根的近地侧生长受到抑制，所以根向下弯曲生长；对于茎，近地侧生长素多，促进作用强，长得快，背地侧生长素少，促进作用弱，长得慢，所以背地生长。
【解答】A、 根向下生长说明生长素对植物生长的作用具有两重性，茎向上生长具有负向重力性，不符合题意；
B、 根的向地生长体现了生长素对植物生长的作用具有两重性，不符合题意；
C、 根和茎的向性运动都是对环境的一种适应性，是长期自然选择的结果，不符合题意；
D、 根尖和茎尖确实可以产生生长素，但是题目的图中所示实验不能得出产生生长素的部位是根尖和茎尖这个结论，符合题意。故答案为：D。
8．（2024八上·滨江期末）如图所示，把一盆小麦幼苗放到不透光的硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为 1 厘米的小孔，并将纸盒的小孔对着光，几天后观察小麦幼苗的生长方向。下列对该实验的说法不合理的是（ ）
A．实验设计中缺少对照组
B．实验目的是研究小麦的向光性
C．选用小麦幼苗是因为幼嫩植株对光感应较快
D．实验的结论是单侧光照射会导致植物向光一侧生长素增多
【答案】D
【解析】此实验验证植物咋鸡蛋测光的照射下，会朝向光源生长； 实验设计中缺少对照组 ； 实验设计中缺少对照组 ；在单侧光的照射下会使的植物体内的生长素分布不均匀，生长素向背光一侧移动，导致背光一侧生长的比向光一侧快。
【解答】A. 实验设计中缺少对照组 ，正确；
B. 实验目的是研究小麦的向光性 ，正确；
C.选用小麦幼苗是因为幼嫩植株对光感应较快，正确；
D.实验的结论是单侧光照射会导致植物背光一侧生长素增多，错误；
故答案为：D.
9.（2022八上·临海期末）如下图在暗箱右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，暗箱不转，一周后幼苗的生长状况为 (填字母)，影响幼苗生长方向的激素是 。
【答案】B；生长素
【解析】由题意可知，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，因此固定光源对幼苗来说就不是单侧光而是均匀光照。
【解答】根据题意：暗箱不转，内部花盆水平匀速旋转，即花盆内的幼苗所受的光照就不是单侧光而是均匀光照，无单侧光的刺激，生长素分布均匀，两侧的生长素浓度均衡，两侧的生长素的促进作用相同，所以两侧生长速度相同，即直立生长。
10．（2024八上·临海期末）小科发现家里窗边的植物总是弯向窗外生长，是因为植物具有 性。由于单侧光照射使植物体内的生长素分布不均匀，背光一侧浓度比向光一侧浓度 ，从而弯向光源生长。
【答案】向光；高
【解析】植物生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象称为向光性。生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的生长，特别是细胞的伸长。生长素产生的部位是生长旺盛的部位，如顶端分生组织；生长素具有背光运输的特性。
【解答】在单侧光的照射下，生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长素浓度较高，生长更快，因此摆放在窗台上的盆栽植物会向窗外弯曲生长，这是植物的向光性。
故答案为：向光；高。
11．将种有植株的两相同盆栽，分别放在甲、乙两个独立的黑暗房间内，且将光源摆放在不同位置照射植株，经一段时间后，其生长状况如图一所示，若此时把光源移开，再经一段时间后，观察茎的生长方向。若图二为预测茎生长方向的示意图，则甲、乙两处的茎生长方向分别为 、 。（填序号）
【答案】①；①
【解析】因为没有光照因素影响以后，植物的茎具有负向地性，所以甲乙两组实验中植株都会成负向地性生长；
【解答】图一中，甲图体现了茎生长的向光性，同时说明向光性强于背地性；乙图既体现了背地性又体现了向光性。如果把光源移开，茎只剩下了背地性，因此可以推测甲乙两处的茎皆如①方向生长。
故答案为：①；①
12．（2024八上·拱墅期末）小珂同学在做植物茎的向性实验时，原来放置在暗箱中的 直立幼苗生长一段时间后，出现了如图的弯曲生长情况。 判断该暗箱当初放置时最有可能接触水平地面的一侧是 （选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”），影响该幼苗生长 方向的激素名称是 。
【答案】乙；生长素
【解析】感应性是指生物以自己的活动或状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力。
【解答】由图可知，暗箱中的幼苗没有受到单侧光的影响，但植物的茎具有背向地性，而乙是朝着丁生长的，所以乙是接触地面的一侧，才会导致向着丁生长。
故答案为：乙；生长素
13．（2024八上·吴兴期末）植物产生的植物激素含量很少，分离提取困难，难以大规模使用。1941年美国人R 波科尼发表了可用作植物生长调节剂的2，4﹣D的合成方法（2，4﹣D为一种人工合成的生长素类似物）。某兴趣小组为探究2，4﹣D对插枝生根的作用，进行如下实验。
【实验步骤】
①取7只烧杯，分别编成①～⑦号，在②-⑦中分别装不同浓度2，4﹣D溶液，在①中装等量清水；
②选取的插条若干支随机均分成7份，分别插入7只烧杯中；
③一段时间后，记录每根枝条的生根数，并取平均值。
【实验结果】
组别 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
2，4﹣D溶液浓度 0 a1 a2 a3 a4 a5 a6
根的平均数目（条） 1.8 6.4 7.8 10.2 7.8 1.3 0.5
注：a1、a2、a3、a4、a5、a6溶液浓度依次增大
【实验过程】本实验通过 反映2，4﹣D对插枝生根的作用。
【数据处理】在方框中，请你用一种更加直观、清晰的方法呈现上述实验结果。
【实验结论】其他条件相同时，能促进根的数量生长最适宜的浓度为a3。
【交流评价】小组同学认为上述结论不够严谨，你认为的实验改进方案 。
【拓展应用】2，4﹣D是生长素类似物，有人却用它来除荒地上的杂草，你认为是否可行，请简要说明原因。 。
【答案】根的平均数目；柱状图、描点折线图均可；在a2到a4之间设置更小的浓度梯度，进行上述实验步骤中的（2）、（3）操作；可行。当浓度为a6时，对植物的根生长有明显的抑制作用，因此可抑制杂草的生长
【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】【实验过程】本实验通过根的平均数目反映2，4﹣D对插枝生根的作用。
【数据处理】在方框中，请你用一种更加直观、清晰的方法呈现上述实验结果。
比如柱状图、描点折线图。
【实验结论】其他条件相同时，能促进根的数量生长最适宜的浓度为a3。
【交流评价】小组同学认为上述结论不够严谨，你认为的实验改进方案 在a2到a4之间设置更小的浓度梯度，进行上述实验步骤中的（2）、（3）操作
【拓展应用】2，4﹣D是生长素类似物，有人却用它来除荒地上的杂草，可行，可行。当浓度为a6时，对植物的根生长有明显的抑制作用，因此可抑制杂草的生长。
14．（2024八上·拱墅期末）为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”。
甲同学进行了如下实验：
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养。
②每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液。
③20天后测量每株大豆的高度。发现平均高度增加了。
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。
（1）乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照组。请你帮助设置对照实验：①取 的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。
②每天喷酒 。
③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。
实验结论：如果20天后，出现 的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。
【答案】（1）与实验组生长状况、大小都相同；与实验组等量的清水；实验组植株平均高度高于对照组植株平均高度
【解析】探究某个因素对实验结果的影响，采用控制变量法，注意单一变量，通过对比得到实验结果。
【解答】（1）对照实验应该是自然状况下生长的大豆，同时控制变量，所以取与实验组生长状况、大小都相同的大豆幼苗15株， ②每天喷洒与实验组等量的清水，与喷洒赤霉素溶液构成对照。 验组植株即喷洒赤霉素溶液组平均高度高于对照组植株平均高度，即可得出“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。
15．（2023八上·平湖期末）在拓展选修课上，小平和组内同学对生长素展开了一系列的合作学习和探究活动。
（1）如图甲是某种植物幼苗芽和根的生长状况与生长素浓度关系的模型。已知该植物根对生长素浓度的敏感度高于芽，因此图中表示根的曲线是 。
（2）图乙是该植物幼苗水平放置培养一段时间后的生长状况，观察到a侧的生长受到抑制，其生长素浓度范围是 。
（3）小组同学用另外一种植物的枝条开展了生长素浓度对扦插枝条生根影响的探究，实验结果如图丙。则促进该植物扦插枝条生根的最适生长素浓度范围是 。分析本次实验结果能否得出高浓度生长素会抑制插条生根的结论？
【答案】（1）①
（2）大于10－8mol·L－1
（3）10－11mol·L－1 ~ 10－9mol·L－1；不能
【解析】（1）相同条件下，当根的生长状况最好时，生长素的浓度越小，则敏感度越高；
（2）生长受到抑制，即根的生长情况变慢；
（3）在生长素最适宜的范围内，根的生长最快。根据表格数据，分析生长素对植物生长的作用即可。
【解答】（1）因为该植物根对生长素浓度的敏感度高于芽，所以图中表示根的曲线是①。
（2）因为该植物根对生长素浓度的敏感度高于芽，由于受到重力作用，图乙中b侧生长素浓度小于a侧，a侧生长素浓度高，抑制根的生长，结合图甲可知：其生长素浓度范围是大于10-8 mol L-1。
（3）根据表格中数据，平均生根条数最多的是3组和4组，因此促进该植物扦插枝条生根的最适生长素浓度范围是10-11mol L-1～10-9mol L-1。本次实验结果不能得出高浓度生长素会抑制插条生根的结论，因为由图甲可知，生长素促进根、芽生长的最适宜浓度分别是10-10 mol/L、10-8 mol/L，故对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度不同；对于同一器官来说，在一定浓度范围内生长素促进生长，超过这一范围则抑制生长。
16．（2023八上·绍兴期末）学习了植物激素后，某科学兴趣小组为研究细胞分裂素的生理作用，将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中如图甲，对插条的处理方法如图乙，实验结果如图丙。从图乙中可知，对插条进行的实验处理包括：分别在不同插条上去除不同数目的A叶，并用蒸馏水配制的细胞分裂素溶液分别处理A、B叶片，实验结果用B叶面积相对值来表示B叶的生长状况（叶面积相对值越大，生长状况越好）。
表示用细胞分裂素溶液处理的叶片
【查阅资料】
资料1：细胞分裂素主要分布于茎尖、根尖、未成熟的种子、生长着的果实；
资料2：细胞分裂素能引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输。
请结合材料，回答下列问题：
（1）植物枝条培养中通常会用到营养液，内含营养物质有利于生长，本实验 （选填“能”或“不能”）用营养液来替换蒸馏水。
（2）制作插条时除去茎尖、根尖的目的是 。
（3）分析图丙中实验3、4、5组的结果，可知B叶的生长状况与A叶数量的关系是 。
【答案】（1）不能
（2）去除植物自身体内的细胞分裂速素对实验结果的干扰
（3）A叶片数量越少，B叶片生长状况越差
【解析】1、对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是惟一变量，设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组.没有处理的就是对照组。
2、科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与搜集数权据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】（1）本实验不能用营养液来替换蒸馏水，因为外来营养物质会对实验结果造成干扰。
（2）茎尖和根尖是细胞分裂素合成的主要部位。在研究细胞分裂素的效果时，除去这些部位是为了排除自然产生的细胞分裂素对实验结果的影响，这样做可以确保观察到的效果主要来自实验中添加的细胞分裂素。
（3）从3、4、5组看，A叶的数量减少，B叶的生长状况变差。实验3（只有B叶用细胞分裂素处理）的B叶生长表现最好。实验4和实验5（分别去除一个和两个A叶后，对B叶进行细胞分裂素处理）的B叶生长状况逐渐变差。这表明A叶可能在提供或帮助运输营养物质到B叶的过程中起作用，而细胞分裂素可能促进这种营养物质的运输，因此B叶的生长状况与A叶数量的关系是A叶片数量越少，B叶片生长越慢。
17．（2023八上·婺城期末）人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现不到百年。许多科学家先后用胚芽鞘对此进行过实验研究。如图是三位科学家所做的部分实验。（注：琼脂块是一种有机混合物，为胶状固体，其作用类似“海绵”。） 请回答：
（1）达尔文通过实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与 （填部位名称）有关。
（2）根据拜尔实验，推出实验D中几天后胚芽鞘 （填“向左弯曲”、“向右弯曲”、“直立”或“不”）生长。
（3）温特实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是 。
【答案】（1）胚芽鞘尖端
（2）向左弯曲
（3）将未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块（或未处理过的琼脂块）放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧，观察胚芽鞘的生长情况
【解析】达尔文实验的两组变量是：胚芽鞘尖端的有无，有的向光弯曲生长，没有的既不生长也不弯曲。拜尔实验在切去尖端的胚芽鞘一侧放上尖端，放了尖端的胚芽鞘长得更快。温特实验将接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上。
【解答】（1）达尔文实验的变量是胚芽鞘的有无，所以他的实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与胚芽鞘的尖端有关。
（2）将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘会弯向对侧生长，说明胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均造成的，所以是向左弯曲。
（3）温特实验是要验证胚芽鞘尖端是否产生了某种物质会促进胚芽鞘的弯曲生长。所以变量是是否放过胚芽鞘尖端，所以再设置一组：将未处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧，观察生长现象。
18．（2022·浙江期中）以下是科学兴趣小组研究“植物感应性”的相关实验
[实验一] 如图①~⑥装置是一组探究金丝雀顢草胚芽鞘生长情况的实验。
（1）在①~④号四个装置中， 只有③号胚芽鞘保持直立生长，对比 两个装置能说明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端；
（2）对比⑤号⑥号装置，⑤号装置的胚芽鞘直立生长，而⑥号装置的胚芽鞘弯曲生长，这说明 。
（3）[实验二]右图所示，在墙壁上固定一个装置， 装置内的幼苗种植在以铁丝固定的湿棉花上，并在地上放置光源照射此幼苗。经过一段时间后， 幼苗会朝着如图所示的方向生长， 合理解释的是 。
【答案】（1）③④
（2）适宜浓度的生长素能促进植物的生长
（3）茎的向光性大于茎的负向地性
【解析】适宜浓度的生长素能促进植物的生长；生长素是由植物的尖端产生；在单侧光的照射下，植物体内的生长素会移向背光一侧，使得背光一侧比向光一侧长得快，植物会弯曲生长；植物的茎受地心引力的影响，具有负向地性；
【解答】(1)在①~④号四个装置中， 只有③号胚芽鞘保持直立生长，对比③④两个装置能说明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端；
（2） 对比⑤号⑥号装置，⑤号装置的胚芽鞘直立生长，而⑥号装置的胚芽鞘弯曲生长，这说明适宜浓度的生长素能促进植物的生长；
（3）从图中看出光照对幼苗的影响大于茎的负向地性；
思维导图
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
课后巩固
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第1节 植物生命活动的调节
考点一、植物的感应性
植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。植物的感应性不仅会表现在形态上，还会表现在生理和行为上。
（一）植物的感应性现象
(1)向光性:植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的向光性。放在窗台上的植物弯向窗外生长、葵花朵朵向太阳、植物的叶镶嵌等现象都体现了植物的向光性。植物的向光性是普遍存在的。这种特性可使植物的叶片得到更多的光，更好地进行光合作用。
(2)向地性:植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。茎和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长(称为负向地性)
(3)向水性:植物的根向水的方向生长的特性称为向水性。向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水分，以维持其生存。
(4)向肥性:植物的根向着肥料较多的地方生长的现象，称为向肥性。
(5)向触性:植物对机械触碰作出的反应,称为植物的向触性。例如，牵牛花、葡萄等植物的卷须一旦接触到竿棍之类的物体就会缠绕在它们的上面。
（二）分类
(1)向性运动:指植物体受单向外界因素刺激而引起的定向运动，是植物感应性一种表现形式。
例如，单向光刺激而使植物产生向光性生长；受重力的影响，植物茎产生的负向地性生长，根产生的向地性生长。向性运动也是植物对环境的适应。
(2)感性运动:感性运动是植物感应性的另-一种表现形式，它是由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动。
例如，含羞草受到外界刺激后叶片合拢；凤凰木、酢浆草等植物的叶片，因光照和温度改变的刺激而引起白天叶片张开，夜晚或雨天便闭合下垂。感性运动是植物适应环境的表现，与刺激的方向无关，刺激因素有机械振动、烧灼、骤冷、光暗变化等，通常有感温、感光等运动。
典例1：（2024八上·临平期末）植物能感受外界刺激并作出反应。
（1）长期放置在阳台上的植物在单侧光的照射下，会出现弯向光源生长的现象，这是植物的 ，其原因是茎上的生长素分布不均匀，从而使背光一侧的茎比向光一侧生长得快。
（2）有些植物受到刺激后，特定部位细胞因失水而缩小，因此出现叶片合拢等现象，含羞草就是如此。触碰含羞草叶片时(如图)，由于 (选填“A”或“B”)处细胞失水而使叶柄下垂、小叶闭合。
变式1：下列植物感应性反应中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（ ）
A．根向着地心方向生长 B．含羞草的小叶合拢
C．茎背着地心方向生长 D．根朝向肥料较多的地方生长
变式2：（2024八上·舟山期末）长期放置在阳台上而未经移动的花草会朝向窗外的方向生长；用手触动含羞草，其叶子会马上收拢......这些现象都说明，当受到某种外界刺激时，植物体本身会产生一定的反应，我们把植物的这种特性称为 。牵牛花、葡萄等植物的卷须一旦接触到竿棍之类的物体就会缠绕在它们的上面，这都是植物的 运动。
变式3：将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入如图所示的四个暗箱中，其中②④两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，请回答：
（1）用 两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系。
（2）用 两个装置进行实验，可了解茎与根的生长与重力的关系。
（3）装置④中的蚕豆幼苗，其茎的生长情况是
（4）如将装置④内的蚕豆幼苗放在匀速旋转器上，其茎的生长情况是 ，如果将整个装置④都放在匀速旋转器上，其茎的生长情况是 。
考点二、植物激素
生长素：合成：幼嫩的茎、叶和发育中的种子
作用：加快细胞生长速率。其作用具有两重性:既能促进生长，又能抑制生长
应用：促进扦插枝条生根；培育无子果实；修剪果树
分裂素：合成：根尖
作用：促进细胞分裂和组织分裂；延缓衰老
应用：蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间
乙 烯：合成：分生组织、萌发的种子，凋谢的花朵和成熟的果实
作用：促进果实成熟； 刺激叶等器官脱落， 抑制茎的伸长
应用：促进果实成熟；处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产
典例1：（2024八上·武义期末）上图是研究植物应激性的实验装置或者原理图，根据要求回答下列问题。
（1）两粒萌发的蚕豆种子按图甲所示摆放，则A、B、C、D中，能大致保持原来生长方向的是 （可多选）；
（2）图乙说明植物的茎在单侧光照射下会弯向光源生长，其原因是 侧生长素分布多，长得快。
变式1：图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ）
A．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲
B．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲
C．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯曲
D．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲
变式2：（2023八上·余杭期末）小明同学将生长状态相似的A、B两盆蚕豆幼苗分别置于两个暗箱中，在B盆蚕豆幼苗的暗箱右侧开一小窗口，并在窗口外侧装一个固定光源，保持其他环境条件适宜并相同。一周后，A、B两盆蚕豆幼苗的生长状况如图所示。
（1）该同学设计这一实验的目的是探究 对蚕豆幼苗生长的影响。
（2）根据学过的知识可知，图乙中a侧生长素浓度 （填“大于”“等于”或“小于”）b侧。
变式3：（2024八上·武义期末）某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止，计算每支枝条生出根的平均数量，结果如表所示。请分析回答：
2x10-1(克/升) 2x10-2(克/升) 2x10-3(克/升) 2x10-4(克/升) 2x10-5(克/升) 清水
5月26日 0 0 0 1 6 0
5月31日 0 0 0 2 11 0
6月5日 0 1 1 5 13 1
6月10日 0 2 5 6 16 1
（1）本实验中设置清水组的目的是 ；
（2）分析可知，生长素浓度过大时 （填“有利于”或“不利于”）枝条的生根；
（3）同学想进一步研究生长素对植物根、芽、茎生长的影响，通过一系列实验测得生长素对杨树根、芽、茎生长影响的数据，绘制如右坐标图。由图中可知：
①在a浓度下生长素对根的生长有 （填“促进”或“抑制”）作用；
②图中三条曲线都可以表明，生长素浓度对植物生长的作用规律 。
1．土壤中的种子萌发后，根总是向地下生长，这与种子横放或竖放无关。此现象反映了植物的（ ）
A．向光性 B．向地性 C．向水性 D．感性运动
2．（2024八上·南浔期末）景海鹏、陈冬两位宇航员在“天宫”空间站中进行了生菜栽培试验，在装置的顶端（上方）安装了一盏灯提供光照。实验结果：太空种植的生菜也是向上生长。实验中影响太空生菜生长的因素是（ ）
A．向光性 B．负向地性 C．向触性 D．向水性
3．（2024八上·武义期末）植物感受外界与内部的变化（刺激）作出反应的特性称为植物的感应性，以下植物的感应性反应与环境中刺激的方向有关的是（ ）
A．牵牛花的卷须触杆缠绕 B．含羞草的叶片受触合拢
C．捕蝇草的叶捕捉苍蝇 D．郁金香的花温度升高开放
4．（2024八上·临平期末）下列植物的反应属于向性运动的是（ ）
A．含羞草被触碰后叶片合拢 B．番红花的花在温度降低时闭合
C．根向下生长，茎向上生长 D．捕蝇草捕捉昆虫
5． 达尔文通过植物的向光性实验，由现象得出的结论是（ ）
A．猜想胚芽尖端会产生生长素 B．实验证明胚芽尖端会产生生长素
C．从植物中分离出生长素 D．光照使植物产生生长素
6． 1928年，荷兰科学家温特利用燕麦胚芽鞘进行了如图7-26所示的有关实验，一段时间后，放置琼脂块的胚芽鞘生长情况是（ ）
A．不生长 B．直立生长 C．向右弯曲生长 D．向左弯曲生长
7．图是研究植物生长的实验示意图，实验结果不能说明（ ）
A．根具有向重力性，茎具有负向重力性 B．生长素对植物生长的作用具有两重性
C．根的向地性和茎的背地性生长都是一种适应 D．产生生长素的部位是根尖和茎尖
8．（2024八上·滨江期末）如图所示，把一盆小麦幼苗放到不透光的硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为 1 厘米的小孔，并将纸盒的小孔对着光，几天后观察小麦幼苗的生长方向。下列对该实验的说法不合理的是（ ）
A．实验设计中缺少对照组
B．实验目的是研究小麦的向光性
C．选用小麦幼苗是因为幼嫩植株对光感应较快
D．实验的结论是单侧光照射会导致植物向光一侧生长素增多
9.（2022八上·临海期末）如下图在暗箱右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，暗箱不转，一周后幼苗的生长状况为 (填字母)，影响幼苗生长方向的激素是 。
10．（2024八上·临海期末）小科发现家里窗边的植物总是弯向窗外生长，是因为植物具有 性。由于单侧光照射使植物体内的生长素分布不均匀，背光一侧浓度比向光一侧浓度 ，从而弯向光源生长。
11．将种有植株的两相同盆栽，分别放在甲、乙两个独立的黑暗房间内，且将光源摆放在不同位置照射植株，经一段时间后，其生长状况如图一所示，若此时把光源移开，再经一段时间后，观察茎的生长方向。若图二为预测茎生长方向的示意图，则甲、乙两处的茎生长方向分别为 、 。（填序号）
12．（2024八上·拱墅期末）小珂同学在做植物茎的向性实验时，原来放置在暗箱中的 直立幼苗生长一段时间后，出现了如图的弯曲生长情况。 判断该暗箱当初放置时最有可能接触水平地面的一侧是 （选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”），影响该幼苗生长 方向的激素名称是 。
13．（2024八上·吴兴期末）植物产生的植物激素含量很少，分离提取困难，难以大规模使用。1941年美国人R 波科尼发表了可用作植物生长调节剂的2，4﹣D的合成方法（2，4﹣D为一种人工合成的生长素类似物）。某兴趣小组为探究2，4﹣D对插枝生根的作用，进行如下实验。
【实验步骤】
①取7只烧杯，分别编成①～⑦号，在②-⑦中分别装不同浓度2，4﹣D溶液，在①中装等量清水；
②选取的插条若干支随机均分成7份，分别插入7只烧杯中；
③一段时间后，记录每根枝条的生根数，并取平均值。
【实验结果】
组别 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
2，4﹣D溶液浓度 0 a1 a2 a3 a4 a5 a6
根的平均数目（条） 1.8 6.4 7.8 10.2 7.8 1.3 0.5
注：a1、a2、a3、a4、a5、a6溶液浓度依次增大
【实验过程】本实验通过 反映2，4﹣D对插枝生根的作用。
【数据处理】在方框中，请你用一种更加直观、清晰的方法呈现上述实验结果。
【实验结论】其他条件相同时，能促进根的数量生长最适宜的浓度为a3。
【交流评价】小组同学认为上述结论不够严谨，你认为的实验改进方案 。
【拓展应用】2，4﹣D是生长素类似物，有人却用它来除荒地上的杂草，你认为是否可行，请简要说明原因。 。
14．（2024八上·拱墅期末）为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”。
甲同学进行了如下实验：
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养。
②每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液。
③20天后测量每株大豆的高度。发现平均高度增加了。
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。
（1）乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照组。请你帮助设置对照实验：①取 的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。
②每天喷酒 。
③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。
实验结论：如果20天后，出现 的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。
15．（2023八上·平湖期末）在拓展选修课上，小平和组内同学对生长素展开了一系列的合作学习和探究活动。
（1）如图甲是某种植物幼苗芽和根的生长状况与生长素浓度关系的模型。已知该植物根对生长素浓度的敏感度高于芽，因此图中表示根的曲线是 。
（2）图乙是该植物幼苗水平放置培养一段时间后的生长状况，观察到a侧的生长受到抑制，其生长素浓度范围是 。
（3）小组同学用另外一种植物的枝条开展了生长素浓度对扦插枝条生根影响的探究，实验结果如图丙。则促进该植物扦插枝条生根的最适生长素浓度范围是 。分析本次实验结果能否得出高浓度生长素会抑制插条生根的结论？
16．（2023八上·绍兴期末）学习了植物激素后，某科学兴趣小组为研究细胞分裂素的生理作用，将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中如图甲，对插条的处理方法如图乙，实验结果如图丙。从图乙中可知，对插条进行的实验处理包括：分别在不同插条上去除不同数目的A叶，并用蒸馏水配制的细胞分裂素溶液分别处理A、B叶片，实验结果用B叶面积相对值来表示B叶的生长状况（叶面积相对值越大，生长状况越好）。
表示用细胞分裂素溶液处理的叶片
【查阅资料】
资料1：细胞分裂素主要分布于茎尖、根尖、未成熟的种子、生长着的果实；
资料2：细胞分裂素能引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输。
请结合材料，回答下列问题：
（1）植物枝条培养中通常会用到营养液，内含营养物质有利于生长，本实验 （选填“能”或“不能”）用营养液来替换蒸馏水。
（2）制作插条时除去茎尖、根尖的目的是 。
（3）分析图丙中实验3、4、5组的结果，可知B叶的生长状况与A叶数量的关系是 。
17．（2023八上·婺城期末）人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现不到百年。许多科学家先后用胚芽鞘对此进行过实验研究。如图是三位科学家所做的部分实验。（注：琼脂块是一种有机混合物，为胶状固体，其作用类似“海绵”。） 请回答：
（1）达尔文通过实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与 （填部位名称）有关。
（2）根据拜尔实验，推出实验D中几天后胚芽鞘 （填“向左弯曲”、“向右弯曲”、“直立”或“不”）生长。
（3）温特实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是 。
18．（2022·浙江期中）以下是科学兴趣小组研究“植物感应性”的相关实验
[实验一] 如图①~⑥装置是一组探究金丝雀顢草胚芽鞘生长情况的实验。
（1）在①~④号四个装置中， 只有③号胚芽鞘保持直立生长，对比 两个装置能说明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端；
（2）对比⑤号⑥号装置，⑤号装置的胚芽鞘直立生长，而⑥号装置的胚芽鞘弯曲生长，这说明 。
（3）[实验二]右图所示，在墙壁上固定一个装置， 装置内的幼苗种植在以铁丝固定的湿棉花上，并在地上放置光源照射此幼苗。经过一段时间后， 幼苗会朝着如图所示的方向生长， 合理解释的是 。
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