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1教学目标
1.让学生了解并掌握有序数对的概念。理解有序数对的含义，了解平面内的点与有序数对的关系。
2.会书写有序数对的表示法(a,b)。
3.让学生明白有序数对可以表示物体在平面内的位置。
2学情分析
本节所学有序数对是学生初学内容，要求学生理解并掌握平面内物体的位置的确定可以用数对（a，b）表示，同样有序数对也确定了物体在平面内的位置。同时特别强调的是有序数对的“序”，即有顺序或有先后，不能颠倒和掉换，不然位置则不同。“对”、是一对，是两个数。
还要求学生掌握有序数对的数学书写表示法（a，b），并进行有序数对巩固和理解，学生会容易掌握本节所学内容的。
本节也为后续的平面直角坐标系作铺垫。
3重点难点
1、用有序数对（a,b）正确表示平面内点的位置。
2、正确书写有序数对（a,b）。
3、对有序数对中的有序的理解。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】有序数对
活动2【讲授】7、1、1有序数对
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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