第13课 湖心亭看雪 课内同步阅读（含答案）

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第13课 湖心亭看雪
第一部分：课内阅读
（一）阅读下面的文段，回答后面的问题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏注一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
注：拏，又作“挐”。
1．解释下列句子中加点的词语。
（1）大雪三日 雪： （2）余强饮三大白而别 强：
2．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（2）湖中焉得更有此人
3．请简要分析下面句子的表现手法及作用。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
4．选文表现了作者怎样的生活情趣 结合内容简要分析。
（二）阅读下面的文段，回答后面的问题。
（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（张岱《湖心亭看雪》）
（乙）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（欧阳修《醉翁亭记》节选）
5．解释下面句中加点的词。
（1）雾凇沆砀_____
（2）望之蔚然而深秀者，琅琊也_____
6．选出与“山之僧曰智仙也”一句中“之”的用法相同的一项（ ）
A．当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中
B．何陋之有
C．晦明变化者，山间之朝暮也
D．属予作文以记之
7．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）余强饮三大白而别。
（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
8．《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章的内容和背景加以分析。
第二部分：对比阅读
（一）阅读下面的文段，回答后面的问题。
（甲）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
（乙）崇祯五年①十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定②矣，余拏一小舟，拥毳衣③炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴④，更有痴似相公者！”
——选自张岱《湖心亭看雪》
（注）①崇祯五年：公元1632年。崇祯，是明思宗朱由检的年号。②更定：指初更以后。晚上八点左右。③毳（cuì）衣：细毛皮衣。④相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。
9．（小题1）解释下列加点的词。
（1）相与步于中庭。
（2）是日更定矣。
10．（小题2）翻译下列句子。
（1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（2）湖中焉得更有此人!
11．（小题3）下列句式不同于其它三项的是（　　）
A．相与步于中庭。 B．独往湖心亭看雪。
C．但少闲人如吾两人者耳。 D．更有痴似相公者。
12．（乙）文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析（甲）文画线句子的写景之妙。
13．梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这幅对联的横批，并阐释一下理由。
（二）阅读下面的文段，回答后面的问题。
（甲）
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。
（节选自《与朱元思书》）
（乙）
崇桢五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀③，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白⑤而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（选自《陶庵梦忆》）
（注）①挐：撑（船）。②毳（cuì）衣：毛皮的衣服。③凇：水气凝成的冰花。沆砀（hàng dàng）：天上的白气。④芥：比喻细微，微小。⑤白：酒杯。
14．解释选文中加点字的意思。
（1）互相轩邈______
（2）窥谷忘反______
（3）上下一白______
（4）及下船______
15．下列句中加点字意思相同的一组是（ ）
A．急湍甚箭/人之所欲莫甚于生
B．百叫无绝/以为妙绝
C．余强饮三大白/项为之强
D．问其姓氏/其真无马邪
16．翻译下列句子。
（1）横柯上蔽，在昼犹昏。
（2）湖中焉得更有此人！
17．填空和简答。
（1）甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？
（2）乙文中“雾凇沆砀……舟舯中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作一幅画，请你为这幅画加个标题：
（3）甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。
参考答案
第一部分：课内阅读
（一）【答案】1．（1）下雪 （2）勉强；尽力
2．（1）我划着一艘小船，裹着细毛皮衣，围着炉火，独自前往湖心亭赏雪。 （2）湖中哪能还有这样的人呢
3．使用白描手法。作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。
4．作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。
【解析】
本题考查学生文言文综合阅读的能力。
1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）中的“雪”是名词活用作动词，解释为“下雪”。（2）句中“强”要理解为“尽力”，这样理解才能表达出作者遇到知己的惊喜之情，即使喝酒能力不够，但还要尽力地喝。
2．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译时遵循“信、达、雅”的原则，直译为主、意译为辅，可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法；同时在具体的语言环境中要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。第（1）句中“拏”（ná）意思是“划”；第（2）句是反问句，“焉能”意思为“哪能”，“更”意思是“还”。
3．本题考查鉴赏诗歌的表现手法。诗歌常见的表现手法有：对比、烘托、反衬、虚实结合、借景抒情等。本文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，而“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”几个词语一组合，寥寥几笔，就将天长永远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来。这种写作手法就是白描。白描是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。
4．本题考查学生理解作者情感的能力。解答此类题要求学生了解全文内容，把握文章主旨。作者“是日更定，独往湖心亭看雪”表明他与众不同、不随流俗；“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”等景物描写，表现了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。
（二）【答案】5． 白气弥漫的样子； 茂盛的样子； 就。
6．C
7．（1）我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。（2）山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。
8．张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
【解析】
5．考查对文言实词的理解。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意“然”在词语后边，是“……的样子”的意思。
6．考查对文言虚词“之”字用法的辨析。A项“主谓之间，取消句子独立性，不译”；B项“代词，指代山水之乐”；D项“代词，这件事”；C项与例句都是“助词，的”。
7．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“余”“强”“翼然”等字词的翻译。“有亭翼然临于泉上，醉翁亭也”是判断句式。
8．本题考查对文章内容的理解。《湖心亭看雪》以精练的笔墨，记叙了自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达他幽远脱俗的闲情雅致。通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思。《醉翁亭记》宋仁宗庆历五年，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则寄情山水来排谴谪居生活的苦闷。
第二部分：对比阅读
（一）【答案】9．（1）一起 （2）这
10．（1）哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。（2）（想不到）湖中哪能还会有您这样的人！
11．B
12．角度一：运用比喻的修辞，将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵，清亮无比，点染出一个空明澄澈、巯影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
角度二：正面侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
角度三：动静结合，“积水空明”给人以一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
13．横批：闲 痴 “闲”字，表现苏轼安闲自适，乐观旷达的心境；“痴”字，点明张岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。“闲”“痴”二字为两文的点睛之笔，是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。
【解析】
9．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：相与：一起。
10．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：焉得：哪能。更：还。
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
11．本题考查学生对文言文句式的掌握。根据平时对文言文的学习可以知道，文言文的特殊句式包括：判断句式，被动句式，倒装句式，省略句式，疑问句式，否定句式。B项句式不同，其他三项都是倒装句式。
12．本题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。甲文画线句子的写景之妙可以从以下角度赏析：比喻的修辞，正面侧面描写相结合，动静结合。
13．本题考查了对联的完成，对联横批的拟写。要在理解文章内容的基础上完成。由甲文“但少闲人如吾两人者耳”和乙文“莫说相公痴，更有痴似相公者”可知，“闲”、“痴”二字为两文的点睛之笔，所以横批可以为：闲痴，“闲”字，表现苏轼安闲自适，乐观旷达的心境，“痴”字，点明张岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性，“闲痴”是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。
（二）【答案】14． （1）比高 （2）看到 （3）全，部 （4）到，等到
15．A
16．（1）横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏一样。
（2）潮中怎么还能有这样的人！
17．（1）厌弃尘俗，向往自然。
（2）示例：湖山夜雪
（3）甲文以声音衬托幽静（以闹写静），乙文文字简练，直接写静。
【解析】
14．本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“一”是古今异义词，“全，都”；“轩”是古今异义词，“比高”的意思。
15．本题考查对文言词语一词多义的理解。A项中“甚”都是“超过”；B项中的“绝”的意思分别为“停止”和“极点”；C项中的“强”分别是“痛快”和“僵硬”；D项中的“其”分别是“代词，他的”和“发语词，难道”的意思。故选A。
16．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“柯、蔽、犹”几个词是赋分点；（2）句中的“焉得、更”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。
点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
17．（1）在整体感知文章内容的基础上，结合写作背景分析作答。【甲】文通过描写富春江的山水，运用反衬的手法，抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝；含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。（2）这是一段景物描写，可以把它看到是一幅水墨画，拟题最好要有点诗情画意。可以从景、人、物的关系思考解答。答案不唯一。（3）在理解句子内容的基础上，分析两个句子在写“静”上的不同。甲文采用的是“以声衬静”的写法，有“鸟鸣山更幽”的效果。乙文则采用简练文字，直接描写的方法。据此理解作答。
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