统编版语文七年级上册第15课 梅岭三章 练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第15课梅 岭 三 章练习题（含答案）
积累与运用
1.下列加点字的注音有误的一项是(　　)
A.丛莽(mǎng)　 旌旗(jīng)
B.阎罗(yán) 国门悬(xuán)
C.有涯(yá) 当纸钱(dāng)
D.遍种(zhòng) 血雨腥风(xīng)
2．下列诗句朗读节奏划分不恰当的一项是(　　)
A．投身革命/即为家
B．血雨腥风/应有涯
C．取义/成仁/今日事
D．人间遍种/自由/花
3、下面这段话中加点词语使用最恰当的一项是（ ）
互联网时代，“快餐”式阅读成为了很多人喜欢的阅读方式。这种阅读方式貌似快速收集了络绎不绝的资讯，其实是囫囵吞枣，而静下心来的慢阅读反而变得百闻不如一见。因此，我们应该破除这种叹为观止的阅读方式。
A．络绎不绝 B．囫囵吞枣 C．百闻不如一见 D．叹为观止
4．下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。
B．波澜壮阔的“五四运动”，激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。
C．“一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上，结出更多丰硕的果实。
D．许多内地教师心怀理想，奔赴新疆，开创新时代教育援疆的壮丽画卷。
5．下列句中标点符号正确的一项( ）
A．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。
B．推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。
C．这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。
D．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。
6.下列各项中，排序最合理的一项是( )
①我们的生命受到自然的厚赐，它是无比优越的。 ②有人说，人生充满了沉重与乏味，即使偶有轻松也是稍纵即逝。 ③如果我们觉得不堪生之重压或是虚度此生，那也只能怪我们自己。 ④我却认为生命不是这样的，我觉得它值得称颂，富有情趣，即使我自己到了垂暮之年也还是如此。
A.③②④① B.②④①③
C.①③②④ D.④①③②
7．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下列诗句意境相同的一项是(　　)
A．生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照)
B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游)
C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。(裴多菲)
D．遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！(陆游)
8.对下列诗句中的词语分析不恰当的一项是(　　)
A.“旌旗十万斩阎罗”中的“斩”字寓指力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,强烈抒发了作者誓与反动派血战到底的决心。
B.“此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思,写出了作者的无奈、伤悲之情。
C.“捷报飞来当纸钱”中的“飞”字暗含轻快、欢欣、联翩而至之意,富有生命力和感彩,抒发了作者的革命乐观主义精神。
D.“取义成仁今日事”中的“取义成仁”可理解为“舍生取义”“杀身成仁”,表现了作者为了人民的解放事业而勇于牺牲的无产阶级革命精神。
9、下列说法错误的一项是（　　）
Ａ、诗前小序说明作者在身临绝境时用诗的形式留下了自己的遗言。
Ｂ、小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。
Ｃ、三首诗可看成一个整体，又各表达不同的意思。
Ｄ、“血雨腥风应有涯”、“人间遍种自由花”、“取义成仁今日事”这三句分别运用了借喻、借代、引用的修辞手法。
默写填空
（1）、诗中运用借喻手法来表现共产主义理想得以实现的诗句是　　　　　　　　　　　　　。
（2）、诗中表现诗人至死不渝，誓与反动派血战到底的两句诗是　　　　 　　　　　　　　。
11.综合性学习
班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动,请你积极参与并完成下列任务。
(1)一人爱国力量小,动员大家爱国才力量大。如果你是这次活动的宣传员,你会引用哪些爱国名言来动员大家爱国 请写出两句并注明作者。
(2)古往今来,很多仁人志士为捍卫祖国的尊严、祖国的繁荣昌盛而鞠躬尽瘁,舍生忘死。爱国志士永垂青史,受人景仰。请你从下列爱国人物中选择一个,概述其爱国事迹,并用一句话说说你从事迹中得到的感悟。不超过150字。
爱国人物:屈原　文天祥　杨靖宇　周恩来
阅读理解
（一）阅读诗歌，回答问题。
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
旌旗十万斩阎罗。
　
南国烽烟正十年，
此头须向国门悬。
后死诸君多努力，
捷报飞来当纸钱。
　
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，
人间遍种自由花。
12.小序中加粗的两个“得”字意思不同：第一个“得”意思是________，第二个“得”的意思是________。
13.诗中划横线的词语用了什么修辞方法？试分析其作用。
旌旗：
阎罗：
自由花：
14.理解下列句子的含义。
①捷报飞来当纸钱。　　　　　　　　 ②血雨腥风应有涯。
（二）阅读诗歌，回答问题。
岳麓山顶眺望（陈毅）
岳麓山头任我行，三湘眼底绝风神。
，　　　　　　　。
，　　　　　　　。
终到山河澄清日，主持华夏是人民。
15、横线处缺四句诗，它们排列的正确顺序是　　　　　　　　　　　。
Ａ、建设峥嵘定太平　　Ｂ、西南云气来衡岳
Ｃ、日夜江声下洞庭　　Ｄ、战争破坏归陈迹
16、把《梅岭三章》和本诗作些比较：
体裁：
时代：
17、简要说说该诗三、四句和五、六句各写了什么内容。
三、四句：
五、六句：
18、本诗与《梅岭三章》都有一句表达了作者所追求的理想境界，分别把它们摘录出来。
（三）阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
过雪山草地
肖　华
雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。
红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。
雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。
风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。
官兵一致同甘苦，革命理想高于天。
19．诗中表现红军过雪山草地的艰苦生活的句子有哪些？这些句子主要从哪些方面写的？试加以概括。
20．认真研读全诗，说说红军为什么“都是钢铁汉”，不怕艰苦，进行长征。试从诗中找出相关语句回答。
21．过雪山草地是艰难的，但诗歌中说“雪山低头迎远客”，你是怎么理解的？
22．如果需要建一座红军过雪山草地的纪念碑，请你在纪念碑上写一段话。
（四）阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一
给我一枝枪
茹志鹃
记得我第二次向营长要求一枝枪，是在那年的秋末冬初。我们部队过沂水，进入了鲁西南，那是一片遭受敌人严重践踏的地方。谁见过死去的村庄么？四处没有庄稼，村里没有树，听不见狗叫，更没有鸡啼，屋上不冒烟，路上不见人。一进去，人会浑身起一层鸡皮疙瘩。那个时候，那个地区，就尽是这样的“村庄”。部队在这样的地区作战，是相当艰苦的，要打仗，要行军，要挨饿。那一天，天还没透亮，我们进入了这样一个村庄宿营。营部住在一个从前我们的村干部家里。这一家好像没有男丁，房里炕上，只有一个两岁光景的孩子。房东是个大嫂，呆板着脸，给我们开门、腾地方，是欢迎我们的，可是总不开口，似乎没有其他地区的老乡那样亲热。弄好了铺，我便和通信员商量：我们放倒头睡了，不吃东西不要紧；但是营长，他还要工作呢！无论如何，得设法给他弄点吃的来。我们两个人商量来，商量去，除了找群众想办法外，没有第二个办法可想。于是就决定去找那位不露笑脸的房东大嫂。不用说，这任务当然是我的。但是我找不到她，房里房外，屋前屋后，都没有她的影子，炕上那个孩子倒醒了，有气无力地哭着要娘，不用说，这又是我的任务了！于是我过去抱着她，哄着她，不到一盏茶的工夫，大嫂来了。她见我在哄孩子，好像有点高兴，但不等我开口提出吃食的事，她先向我借个手电筒。我把电筒交给她，同时迅速地提出了问题。她听了，脸上什么表情也没有，不表示有，也不表示没有，只招手要我跟她走。
“大嫂，咱们上哪里？”我看她领我走出了大门。她也不回答，用嘴向村外呶了呶。反正这一带都是我们的部队，我放放心心地跟她走。
“大嫂，你家大哥呢！”山东人一般称女人的丈夫叫大爷、大哥，我想和她攀谈攀谈。
她没有回答，还是用嘴向村外呶了呶。这时，东方已经露白，可望见村外是光秃秃的一片，什么人也没有，只有村边边上，拱起几堆新土。我不由得打了一个寒噤，问道：“他？……”
“牺牲了。”大嫂撮起三个指头，在我面前摇了摇说：“一起七个。”
“什么时候？”我这时才看见她腰上束了一条麻绳。她没有回答，只是走，走过一盘石碾旁边的时候，她停下了，轻轻地用脚点了点碾旁的土地说：“在这里，上铡刀铡的。”
我看见，这块土地的颜色是黑褐色的，那是血。血，唯有血才能偿还。营长同志，你给我一枝枪吧！
“没有枪！”大嫂的脸仍是呆板的，好像总结似的说了一句，接着又喃喃地说：“咱们没有枪！没有，手榴弹也没有……”
她带我到一片被抢过、被践踏过的黄豆地里，我们打着手电筒，寻拣着掉落在地上的黄豆。拾了有两大把，捧回家，放在锅里炒，大嫂一边炒，一边呆呆地睨着自己的孩子。豆炒好了，喷香，大嫂把它盛进我们的茶缸，孩子微微张着嘴，满怀希望地看着娘，大嫂顿了顿，就用两个手指取出两颗豆子，放在孩子手里，然后拿到堂屋里，放在营长面前。营长大概也知道这家房东的事，他望着茶缸，久久地沉默着，最后，他把那孩子抱过来，放在自己腿上，然后把黄豆一颗一颗地排在桌上，摆成了二列横队。他和孩子说着笑着，把豆子当作敌人，他喊着口令：“出列！”“齐步走！”于是“一二一，一二一”黄豆便一颗颗地走进了孩子的小嘴。孩子的嘴跟不上了，她的牙还不能同时咬两颗豆子呢！她吐出一颗带着口水的“敌人”捏在手里，然后集中力量对付嘴里那一颗。
我从来也没有注意到，孩子的小嘴，竟是这样的柔嫩，小红唇里面的一切都是粉色的，软软的，就连那几颗小小的乳牙，也是那样细软无力。咬一颗豆，都需要她全神贯注，用出了吃奶的力气。营长拿起“横队”前面的一颗大黄豆，还没塞进孩子的嘴，突然，响起了空袭警报的号声。天拂晓了，敌人的轰炸机嗡嗡地又出动了。村里的部队迅速地作了防空准备，能进屋的都进屋，不能进屋的马匹、物资，全部密密的插上树枝。
黄豆是黄豆，不是敌人。敌人，武装到牙齿的敌人，就在前面，离我们只有三十里路，不！就在我们头顶上，他们有炸弹、机枪，有坦克、大炮，还有……铡刀。
营长听到号声，立即将孩子交给了我，把一颗已经“一二一”走出队来的豆子也交到我手上，然后，将卜壳枪转到胸前，出去了。通讯员立即挎上枪，跟在后面。孩子信赖地靠在我怀里，圆圆的小嘴，还在挪啊挪的扭动。她把豆子搬到左面牙上咬咬，又把它搬到右面咬咬，最后又把它搬回到左面，于是全神贯注，眼睛挤成一条缝，才咔嚓一声咬开了。我闻见些些黄豆夹着奶花的香味……敌机在上空盘旋，寻找着目标。
营长啊，亲爱的同志们，给我一枝枪吧！哪怕是一枝短枪也好，为了沂蒙山臂上的枪眼，为了碾旁那黑褐色的土地，更为了这花似的小嘴，为了幸福和理想，给我一枝枪吧！
（有删改）
文本二：
《百合花》是六千多字的短篇。故事很简单：向敌人进攻的我军前沿包扎所里发生一个小插曲。人物两个：主要人物，十九岁的团部通讯员；次要人物，刚结婚的农村少妇。但是，这样简单的故事和人物却反映了解放军的崇高品质（通过那位可爱可敬的通讯员），和人民爱护解放军的真诚（通过那位在包扎所服务的少妇）。这是许多作家曾经付出了心血的主题，《百合花》的作者用这样一个短篇来参加这长长的行列，有它独特的风格，恕我借用前人评文惯用的词汇，它这风格就是：清新、俊逸。这篇作品说明，表现上述那样庄严的主题，除了常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其它的风格。
（选自茅盾《谈〈百合花〉》）
23. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. “呆板”“不露笑脸”等神态表现了大嫂丧夫后的情绪，表面的麻木呆滞下凸显的是其内心的哀痛。
B. 孩子等待炒黄豆的场景与王愿坚《党费》中孩子抓腌豆角的场景相似，军民间的血水情真挚感人。
C. 作者以黄豆为“小道具”，围绕找黄豆、炒黄豆、吃黄豆展开情节，这让小说情节更加集中紧凑。
D. 小说语言带有浓郁的抒情性，作者对“我”的行为和心理活动刻画细致，呈现出浪漫主义的风格。
24. 对文中营长喂孩子吃黄豆的场景，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 营长把黄豆“摆成二列横队”“把豆子当作敌人”“喊着口令”等细节，契合人物身份和战争背景。
B. 作者通过营长动作、语言、神态、心理等描写，生动形象地营造出温馨美好的氛围，极富感染力。
C. 孩子努力而有策略地啃黄豆仿佛是另一场“战争”，作者以孩子天真的形象反衬现实战争的残酷。
D. 该场景与下文空袭警报响起时的场景形成鲜明对比，让读者在比较中强烈感受到和平安宁的珍贵。
25. 两处横线句都出现了“给我一支枪吧”的呼告，请结合文中相关部分简要分析其用意。
26. 文本二中茅盾先生对茹志鹃战争题材小说《百合花》风格的评价，是否也适用于文本一？谈谈你的理解
答案
1.C 2.D 3.B 4.C 5.D 6.B 7.A 8.B 9.B
10.（1）、后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。　（2）、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
11.(1)示例:①捐身赴国难,视死忽如归!——曹植
②风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。——顾宪成
③国家是大家的,爱国是每个人的本分。——陶行知
④人类最高的道德是什么 那就是爱国心。——(法)拿破仑
(2)示例:杨靖宇是我国著名的抗日英雄。1940年2月的一天晚上,杨靖宇带着十几名战士向濛江东边的大森林进发。但此次行动不幸被叛徒告密,他们被敌人包围了。经过周旋,战士们受伤了,杨靖宇安排好受伤的战士,只身一人与敌人周旋了五天五夜,最后英勇牺牲。我们今天的幸福生活都是由像杨靖宇一样的英雄用生命换来的,我们要珍惜这来之不易的生活,更当自强,实现祖国的伟大复兴。
12.能够；作成
13.①借代②比喻③比喻；运用这些修辞手法，可使语言更形象、更生动，更富表现力。
14.①诗人借用烧纸钱纪念死者的民间习俗，生动形象地道出了他对于生者、对于战友的最大期望。②表明诗人从“血雨腥风”的茫茫黑夜中已看到了黎明的曙光。
15、ＢＣＤＡ　
16、都是现代人写的旧体诗，但《梅岭三章》是七绝，本诗是七律；《梅岭三章》写的是红军时期，本诗写于新中国成立后。　
17、三四两句写景，写在山顶所见景象；五六句抒情，抒人民革命胜利，前途一片光明之情。　18、主持华夏是人民；人间遍种自由花。　
19.雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。是从气候寒冷和缺衣少粮两个方面来写的。
20．①“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难”点明红军是由特殊材料铸成的，他们经受了千锤百炼的考验，从而突出红军敢于战胜一切困难的英雄气概。
②“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”是说红军官兵同甘共苦，充满革命思想，这个句子点明了红军过雪山草地无往而不胜的根本原因。
21．用拟人的修辞手法来表现红军战士翻越雪山时的感受，使红军战士不怕困难的精神和豪迈气概跃然纸上。
22．(示例)走过的道路已经不再泥泞，你们为后人铺平了前进的道路！正因有你们的无畏与牺牲，才有了祖国的强大和人民的幸福！
23. D 24. B
25. ①第一处是“我”听房东大嫂陈述丈夫被敌人杀害时，“我”急需一枝枪来手刃仇敌，表达一名战士对战斗的渴望和对敌人的仇恨；
②第二处是在屋外敌机轰鸣时，“我”急需一枝枪来保护怀中的孩子，表达对和平生活的期盼。
26. 示例一：这个评价适合本文。①本文围绕“黄豆”展开，没有直接写正面战争的炮火，选材角度独特；②本文表现了“我”对枪与战士意义的思考，这在战争题材小说中显得独特；③本文善用细节描写，比如孩子努力啃咬黄豆的过程，文笔细腻，极富感染力。
示例二：这个评价不适合本文。①丈夫被敌人杀害后哀痛无助的大嫂，是战争题材小说中常见的百姓形象；②“我”宿营的村庄被战争破坏，环境凋敝，是战争中的典型环境；③“我”多次强烈呼唤武器，要求敌人血债血还，是战争题材小说常见的主题。