9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共26张PPT)统编版高中语文必修上册

(共26张PPT)
苏轼
定风波（苏轼）
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
水调歌头·丙辰中秋（节选）
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
饮湖上初晴后雨（其二）
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
念奴娇·赤壁怀古 (苏轼）
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。　　
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
1.通假字
一尊还酹江月：通“樽”，指酒杯
文化常识
人生如梦，一尊还酹江月。
字
号
朝代
词作风格
代表作
主要成就
子瞻
东坡居士
南宋
豪放派
【注】豪放派/婉约派：前者“创作视野广阔、气势恢弘奔放”（苏辛）；后者“侧重女儿
风情、抒情委婉含蓄”（柳永、李清照）
唐宋八大家之一、三苏
【注】唐宋八大家：韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、曾巩
三苏：苏洵、苏轼、苏辙
《江城子》《水调歌头》...
苏轼生平
年少成名
名动京师
自请出京
乌台诗案
被贬黄州
被贬惠州
被贬儋州
写作背景
苏轼21岁中进士，开始为宦生活。宋神宗元丰二年因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，被贬黄州担任黄州团练副使一职。此职位实为虚职，因此为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁。但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟江山和历史人物的激发下，借景抒情，先后写下《赤壁赋》和《念奴娇赤壁怀古》等脍炙人口的名篇。
整体感知
人生如梦，一尊还酹江月。
念奴娇·赤壁怀古
诗歌体裁：怀古诗
解读题目
这首诗是苏轼在游览赤壁时，触景生情，怀古有感而作的。
（词牌名）
【注】念奴娇：“念奴”是唐代著名的歌伎，相传唐玄宗亲自作曲填词，命念奴歌唱，歌声婉转娇媚，又如夜莺啼鸣。玄宗龙颜大悦，遂将此曲定名为“念奴娇”。
写眼前之景
怀古人之事
抒一己之怀
怀古诗结构：
怀古诗
1.标志：眼标题中有“咏史、怀古、古迹等字眼。
2.结构：写眼前之景——怀古人之事——抒一己之怀
咏史类诗歌多采用用典、对比、衬托、借古讽今、借景抒情等写作手法。
01 要基本了解诗歌所咏叹的古人古事
02 要准确把握诗人对这段历史的观点和看法
03 进一步揣摩作者咏叹历史背后想要抒发的个人感慨
3.鉴赏怀古诗的关键：
咏史怀古诗
4.思想：
① 国家：国运衰微，批判现实，同情下层人民的疾
② 统治者：揭露统治者的昏庸腐朽，担忧国家民族的前途命运 《泊秦淮》后庭花
③名地：感慨昔盛今衰
④古人：缅怀古人；悲叹壮志未酬；表达像古人那样建立功业的志向。
《永遇乐 京口北固亭怀古》辛弃疾
01 在“赤壁”看到什么景色？
02 咏怀什么
“古人古事”？
03 抒发了诗人什么感慨？
整体感知
思考：诗歌哪里是在写景？哪里是在写古人古事？哪里又在写自己的情感？
怀古
抒情
上片:
写景
赤壁之景
下片:
周瑜
？
再读体悟
人生如梦，一尊还酹江月。
赏析赤壁景色
思考：诗歌上片描写了什么景物？有怎样的特点？
险怪、高峭
汹涌奔腾
乱石穿空
赤壁之景
大江东去
惊涛卷雪
宏大壮阔
大江东去，浪淘尽，千古风流人物：
滚滚东去的长江 滔滔的历史长河
（空间广阔）
（时间久远）
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪：
（拟人）
（夸张）（比喻）
共同营造了一幅雄奇壮阔、气势磅礴的赤壁之景
赏析赤壁景色
思考：“江山如画，一时多少豪杰？”在文中有何作用？
总结上片，带起下片（承上启下）
如画的江山，正是英雄建功立业，驰骋征伐之处。
思考：诗歌下片追忆了周瑜哪些事情呢？刻画了周瑜怎样的形象呢？
咏怀古人古事
遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
娶小乔
指挥赤壁之战
【注】周瑜娶小乔为建安三年，那年周瑜24岁。赤壁之战发生在建安十三年，孙权、刘备联军大败曹操大军，是中国历史上著名的以少胜多的战役之一。
思考：刻画了周瑜怎样的形象呢？
小乔出嫁了 少年得志、婚姻美满（侧面烘托）
深得君主信任
雄姿英发 英俊潇洒
儒雅斯文
羽扇纶巾 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 足智多谋（侧面）
指挥若定
（夸张、借代）
思考：诗人眼中的周瑜是那样的年轻有为、功成业就的，那他自己呢？
明确：多情应笑我，早生华发
无奈、失意
少年得志，春风得意
迎娶小乔，君主信任
英俊儒雅，风度翩翩
有勇有谋，建功立业
周瑜：（34岁）
年老无为，被贬黄州
政治受挫，怀才不遇
苏轼：（47岁）
对
比
（用典、对比、怀古伤今）借周瑜的身世际遇，抒发自己未能建功立业的壮志难酬和时运不济。
人生犹如一场梦，是非功名生死皆为虚无，唯有江月永存。诗人以酒酹月，既是表达敬意，又是抒发自己从惆怅失意中挣脱后的释然，体现的是他洒脱旷达的人生态度。
抒一己之怀
思考：诗人除了抒发“时运不济、壮志难愁”的感慨外，还有其他情感吗？
明确：人间如梦，一尊还酹江月
人生的是非成败，就让它们如梦一般烟消云散吧；江月永恒，自是值得敬畏，但我心不死，此后不喜不惧，宠辱偕忘，只愿逆风飞翔！
课堂小结
人生如梦，一尊还酹江月。
感受诗歌的豪放风格
本词是苏轼豪放词的代表作，说说其“豪放”表现在哪些方面？
1、描绘壮丽之景，壮阔之境；
2、刻画豪迈之人，向往建功立业，这是一种豪情；
3、尽管政治上失意，却不甘沉沦，积极进取，这更是一种豪情！
本词写作者面对滚滚东去的长江、峭壁林立的赤壁胜迹，不禁追古怀思，心中浮想起三国赤壁之战的场景以及周瑜“雄姿英发”的形象，表达了自己对周瑜功业的赞颂之情，也借此抒发自己虽政治失意、怀才不遇，但未曾失去的洒脱旷达。
诗歌小结
课后作业
1、背诵全词；
2、完成本节课练习。
扬才语文
“艰难困苦，玉汝于成”，苏轼被贬黄州，政治失意，可正是在黄州的数年让他的思想不断走向成熟和睿智，他以淡泊功名保持自己的人格尊严，也以此营建了自己的精神壁垒。苏轼的这种精神，值得我们学习。