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1教学目标 知识与技能：使学生会用描点法画y=ax2+k的图象，理解y=ax2+k的开口方向、对称轴和顶点坐标，理解抛物线y=ax2+k与抛物线y=ax2的位置关系。过程与方法：体验抛物线的平移过程，通过综合对比观察图象，归纳整理得出抛物线形状、位置规律，渗透数形结合思想方法。情感、态度与价值观：在探究二次函数y=ax2+k性质的过程中，成就学生的成功感，进一步增强学生学习的自信心。2重点难点 1、画二次函数y=ax2+k的图象，能指出函数图象的开口方向，对称轴和顶点坐标。2、准确运用二次函数y=ax2+k的图象和性质解决问题。3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】二次函数y=ax2+k的图象和性质
复习提问：二次函数y=ax2+k的图象是什么？有哪些性质？举例说说。
活动2【讲授】二次函数y=ax2+k的图象和性质
探究新知：
1、在同一直角坐标系中，画二次函数y=x2，y=x2+1，y=x2-1图象，探究性质：
①抛物线与y=x2+1， y=x2-1抛物线y=x2有什么关系？
②抛物线y=x2+1，y=x2-1 的开口方向，对称轴，顶点坐标各是什么？
③它们的位置关系由什么决定？
2、在同一直角坐标系中，画出二次函数y= - 0.5x2，y= - 0.5x2+1，y= - 0.5x2 - 2的图象，探究性质。
3、在同一直角坐标系中，画出二次函数y=0.5x2 - 1，y=x2 - 1，y=2x2 - 1的图象，探究性质。
4、通过讨论和猜想，把以上函数写成y=ax2+k 的形式，总结性质，形成公式。
活动3【导入】二次函数y=ax2+k的图象和性质
1、画抛物线的图象有几个步骤？
2、抛物线中的a决定什么？怎样决定的？k决定什么？
3、抛物线的对称轴是什么？顶点坐标怎样表示
活动4【导入】二次函数y=ax2+k的图象和性质
习题26.1第5①②，7，8题
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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