第8课 鱼儿游游 教学设计
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文档简介
《鱼儿游游》一年级
教学分析：
本课是小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。
教学目标：
指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。
2、提高学生的观察能力、表现能力、创造能力及审美能力；
3、培养学生乐于助人、热爱生活、热爱大自然的美好品质。
教学重点：
通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美；并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。
教学难点：
能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，并注重色彩的搭配，拓展学生对鱼的表现能力。
教学准备：
教师准备：多媒体课件、范画、等。
学生准备：彩笔、水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
导入：
同学们好，今天我给大家带来一位新朋友，大家来通过一个谜语猜一猜它是谁：小精灵，真漂亮，有翅不能飞，没脚水中游，披鳞甲，大嘴巴，吐个泡泡送大家。知道它是谁吗？小朋友们太聪明了，今天呢，老师带领大家一起走进鱼儿的世界。（出示课题）
设计目的和说明：激发学习兴趣，使学生在轻松的气氛中开始新课的学习。
师小结：其实，我们生活的地球上有很大一部分是蓝色的海洋，在这广阔的海洋里生活着各种五彩缤纷、形状各异的鱼，他们在海洋里快活地游着，同时也上演着许多精彩有趣的故事。
二、观察、比较
师：鱼儿是怎么游的呢？下面我们来看一个视频，老师有个要求，看完之后请同学们到前面表演一下鱼儿是怎样游的。
设计目的和说明：一年级学生爱动爱玩，有很强的表现欲望，在这个环节把自己想象成一条小鱼，教室就是清澈的海洋，用肢体语言来表现一下鱼自由快乐的游动。这样既活跃了课堂气氛，也能让学生在创作过程中将鱼表现得更加生动。
师：鱼类都是由哪几部分组成的？
生：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。
设计目的和说明：引导学生了解鱼的结构
师：鱼儿都有什么形状的？
生：三角形、方形、椭圆形、圆形。
师：除了形状不一样，鱼儿还有什么不一样的地方？
生：鱼儿的颜色和花纹。
师：鱼儿的花纹主要有哪些？
生：点、线、面。
师：观察鱼儿都有哪些颜色？
师：你心目中最美的鱼儿是什么样的？
生交流，（设计意图：让学生交流心中最美丽的鱼，培养学生的想象力、创造力和语言表达的能力。)
师：现在同学们就把你心中最美丽的鱼画出来吧！
三、学生创作，巡视。
伴着动听的音乐进行创作。
四、展示评价，情感升华
师：同学们用自己的小巧手创造了一片美丽的海底世界，谁愿意来介绍一下自己的画，说说你创作的鱼是什么样的，在干什么？
学生介绍自己作品。
师：介绍了自己绘画作品，谁想来评评别人的画？哪个地方画的好，你要向他学习，哪个地方还有不足，需要改进？
五、介绍表现鱼的其它方法
撕纸、拼摆、彩泥等。
六、总结
师：海洋里的鱼类五颜六色、千姿百态很是漂亮，他给我们带来了快乐，是我们人类的朋友。可是由于人们过度的捕捞和对环境的污染，大海里的鱼种类越来越少，有的甚至已经灭绝。所以我们一定要保护周围的环境，保护我们的海洋，让鱼儿生活的更加快乐，让我们的地球变得更加的美丽！
（设计意图：通过学生自评、互评作业，培养学生的审美能力和语言表达能力。通过交流鱼儿在干什么，让学生感受鱼儿之间和谐、美好的情感，也培养了他们的环保意识，让他们因为鱼儿的可爱和美丽而想要保护海洋、保护环境。)
板书设计;
鱼儿游游
形状：形态各异
花纹：点、线、面
颜色：五颜六色
教学分析：
本课是小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。
教学目标：
指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。
2、提高学生的观察能力、表现能力、创造能力及审美能力；
3、培养学生乐于助人、热爱生活、热爱大自然的美好品质。
教学重点：
通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美；并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。
教学难点：
能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，并注重色彩的搭配，拓展学生对鱼的表现能力。
教学准备：
教师准备：多媒体课件、范画、等。
学生准备：彩笔、水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
导入：
同学们好，今天我给大家带来一位新朋友，大家来通过一个谜语猜一猜它是谁：小精灵，真漂亮，有翅不能飞，没脚水中游，披鳞甲，大嘴巴，吐个泡泡送大家。知道它是谁吗？小朋友们太聪明了，今天呢，老师带领大家一起走进鱼儿的世界。（出示课题）
设计目的和说明：激发学习兴趣，使学生在轻松的气氛中开始新课的学习。
师小结：其实，我们生活的地球上有很大一部分是蓝色的海洋，在这广阔的海洋里生活着各种五彩缤纷、形状各异的鱼，他们在海洋里快活地游着，同时也上演着许多精彩有趣的故事。
二、观察、比较
师：鱼儿是怎么游的呢？下面我们来看一个视频，老师有个要求，看完之后请同学们到前面表演一下鱼儿是怎样游的。
设计目的和说明：一年级学生爱动爱玩，有很强的表现欲望，在这个环节把自己想象成一条小鱼，教室就是清澈的海洋，用肢体语言来表现一下鱼自由快乐的游动。这样既活跃了课堂气氛，也能让学生在创作过程中将鱼表现得更加生动。
师：鱼类都是由哪几部分组成的？
生：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。
设计目的和说明：引导学生了解鱼的结构
师：鱼儿都有什么形状的？
生：三角形、方形、椭圆形、圆形。
师：除了形状不一样，鱼儿还有什么不一样的地方？
生：鱼儿的颜色和花纹。
师：鱼儿的花纹主要有哪些？
生：点、线、面。
师：观察鱼儿都有哪些颜色？
师：你心目中最美的鱼儿是什么样的？
生交流，（设计意图：让学生交流心中最美丽的鱼，培养学生的想象力、创造力和语言表达的能力。)
师：现在同学们就把你心中最美丽的鱼画出来吧！
三、学生创作，巡视。
伴着动听的音乐进行创作。
四、展示评价，情感升华
师：同学们用自己的小巧手创造了一片美丽的海底世界，谁愿意来介绍一下自己的画，说说你创作的鱼是什么样的，在干什么？
学生介绍自己作品。
师：介绍了自己绘画作品，谁想来评评别人的画？哪个地方画的好，你要向他学习，哪个地方还有不足，需要改进？
五、介绍表现鱼的其它方法
撕纸、拼摆、彩泥等。
六、总结
师：海洋里的鱼类五颜六色、千姿百态很是漂亮，他给我们带来了快乐，是我们人类的朋友。可是由于人们过度的捕捞和对环境的污染，大海里的鱼种类越来越少，有的甚至已经灭绝。所以我们一定要保护周围的环境，保护我们的海洋，让鱼儿生活的更加快乐，让我们的地球变得更加的美丽！
（设计意图：通过学生自评、互评作业，培养学生的审美能力和语言表达能力。通过交流鱼儿在干什么，让学生感受鱼儿之间和谐、美好的情感，也培养了他们的环保意识，让他们因为鱼儿的可爱和美丽而想要保护海洋、保护环境。)
板书设计;
鱼儿游游
形状：形态各异
花纹：点、线、面
颜色：五颜六色