10 爬山虎的脚 课件

(共52张PPT)
统编版语文四年级上册
10 爬山虎的脚
孙老师
课前导入
猜一猜
是虎不是虎
有脚只会爬
紧贴墙上绿
离墙便枯死
学习目标
1．认识5个生字，会写13个生字。正确读写“爬山虎、均匀、重叠、空隙、叶柄”等词语。
2．正解、流利地朗读课文。学习课文，说说爬山虎是怎样往上爬的。
3.学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。
爬山虎 亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。
助读资讯
作者简介
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。童话故事《稻草人》，长篇小说《倪焕之》。
爬山虎 操场 占据 嫩红 顺序 均匀 重叠 根茎 叶柄 蜗牛 弯曲 蛟龙 枯萎 瞧不起 牢固
爬山虎 操场 占据 嫩红 顺序 均匀 重叠 根茎 叶柄 蜗牛 弯曲 蛟龙 枯萎 瞧不起 牢固
jūn
bǐnɡ
wō
qū
wěi
读一读
字词识记
叠
隙
茎
柄
萎
瞧
虎
操
占
嫩
顺
固
均
写一写
部首：
结构：半包围
组词：虎口
壁虎
笔顺：
hǔ
部首：
结构：左右
组词：操劳
操心
笔顺：
cāo
部首：
结构：上下
组词：占领
占据
笔顺：
zhàn
部首：
结构：左右
组词：嫩芽
娇嫩
笔顺：
nèn
部首：
结构：左右
组词：顺序
顺手
笔顺：
shùn
部首：
结构：左右
组词：人均
平均
笔顺：
jūn
部首：
结构：上中下
组词：重叠
叠合
笔顺：
dié
部首：
结构：左右
组词：间隙
缝隙
笔顺：
xì
部首：
结构：上下
组词：茎部
羽茎
笔顺：
jīnɡ
部首：
结构：左右
组词：把柄
手柄
笔顺：
bǐnɡ
部首：
结构：上下
组词：萎缩
萎靡
笔顺：
wěi
部首：
结构：左右
组词：瞧见
瞧病
笔顺：
qiáo
部首：
结构：全包围
组词：固体
固定
笔顺：
ɡù
（ ）：原指水面微微动荡，本文指爬山虎
的叶子被风一吹，上下起伏的样子。
（ ）：指分布在各部分的数量相同。
（ ）：（相同的东西）一层层堆叠。
（ ）：①物体留下的印儿。②残存的迹象。
（ ）：结实；坚固。
词语解释
根据词语的意思，从文中找出这些词语。
漾起
均匀
重叠
痕迹
牢固
你们通过预习，对爬山虎的脚有了哪些了解？你们是怎么知道的？
爬山虎的脚其实是它的另一种根，因为它生长在空气中，所以叫气生根。
观察、读课外书、查找资料都是预习的好方法。
整体感知
快速读读课文，想一想：
课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢？
第3～5自然段。
课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什么？
爬山虎的叶子。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
读第2自然段，边读边画出这个自然段中非常重要的一句话。
课文品读
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
你能从这句话里读出这一段重点讲的什么吗？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
你从哪儿看出来的？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
再读读这段话，想一想：哪几句话具体讲的是长大了的叶子？
长大了的叶子引人注意的地方在哪里呢？
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
鲜艳光亮
你见过什么也是绿得新鲜的？
早晨带着露珠的小草，妈妈买回来的绿油油的蔬菜等。
朗读句子，读出叶子引人注意之处。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
“一顺儿”的意思是什么？
一顺儿
这句话描写的叶子哪里引人注意呢？请你用自己的话描述一下铺满爬山虎的墙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
这句话描写的叶子哪里引人注意呢？
一墙的叶子铺得整整齐齐，就像绿色的水面，轻风吹过，就像水面起了波纹，写出了爬山虎的动态美。
默读第3自然段，画出写爬山虎的脚的相关句子。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
请同学们认真默读写“脚”的句子，注意要读懂每一句话的意思。
读完之后，请同学们根据这一部分内容在黑板上画出爬山虎的脚。
以课文为依据，对照同学画的“脚”进行评议，纠正错误。
位置：茎上长叶柄的地方，反面……
形状：枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
颜色：细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
小结：同学们认真读书，读懂了爬山虎的脚的位置、形状、颜色。这也正是作者用细致生动的语言告诉我们的。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
读第4自然段，你知道了什么？请读一读有关句子。
爬山虎是怎样爬的。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎究竟是怎样爬的呢？再读读后面的句子，画出重点词，说说爬山虎是怎样爬的。
能否去掉“变”“弯”？说明理由。
不能。因为这些动作前后之间的联系都是非常紧密的，而且是有序的。
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”？换成“一步一步”行不行？
行。可以用“一步一步”，“一脚一脚”就是“一步一步”的意思。
不行。“一步一步”是用脚交替着爬，而“一脚一脚”是指长一只脚就巴住墙，再爬，必须再长出一只新脚再巴住墙。
爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的？用动作演示，进一步理解爬山虎是怎样爬的。
爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙。爬山虎要想往高处爬，就要不断地长出新脚。
叶圣陶爷爷不用“一步一步”而用“一脚一脚”，你能体会出什么？
叶圣陶爷爷连续细致的观察，用词非常恰当。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
自由读第5自然段，思考：这一自然段主要讲的什么？
主要讲爬山虎的脚触着墙和没触着墙时的两种变化。
这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲爬山虎的脚的位置、形状、颜色，又讲了爬山虎是怎样爬的，最后讲了爬山虎的脚没触着墙就萎了和触着墙时巴在墙上相当牢固。
从刚长出的新叶一直到长出脚，没触着墙的脚又萎了，叶圣陶爷爷是怎样观察到的呢？
长期、细致
叶圣陶爷爷进行了连续细致的观察，你从课文中的哪些词语可以看出来？
注意、仔细看、不几天、以前、今年、原先、现在、后来、逐渐……
叶圣陶爷爷对爬山虎的脚不光进行了细致的观察，而且经过了长期的观察，否则不可能写得这么清楚。要进行观察，我们先要学会写观察记录。
请同学阅读课后“资料袋”，交流学到的写观察记录的方法。
要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。参考下面两种记录形式，把自己的观察所得记录下来。
相同的地方是两种阅读记录中都能看出记录者对观察对象进行了较长时间的连续观察，都观察了对象在形态、颜色等方面的变化，都记录了观察的时间。
不同的是一种用图文结合的方式记录，另一种用表格的形式记录。但两种记录中文字都很简洁。
lǎn
zǎo
cāo
nèn
（ ）
（ ）
早操
洗澡
一、形近字注音并组词。
操
澡
（ ）
（ ）
鲜嫩
偷懒
嫩
懒
课堂练习
2.这是我第一次出国，看什么都觉得新鲜。
　　　　　　　　　　　 （ ）
1.森林里的空气真新鲜。（ ）
．
．
．
．
二、给词语选择对应的意思。
④
新鲜
①没有变质，也没有经过腌制、干制等；
②经常流通，不含杂类气体；
③出现不久；
④新奇，稀罕。
②
三、仿写比喻句。
（ ）像（ ）。
撑开的小伞
蘑菇
（ ）像（ ）。
一面镜子
平静的湖水
例：这些细丝很像蜗牛的触角。
孙老师