14 普罗米修斯 课件

(共52张PPT)
统编版语文四年级上册
14 普罗米修斯
孙老师
课前导入
　　 今天我们要在古希腊神话故事中，认识一位带给人类幸福和光明的神，他的名字叫“普罗米修斯”。
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。会认本课13个生字，会写14个生字，理解生字组成的词语。
2.学习概括课文内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
3.理解课文内容，感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神。
普罗米修斯 悲惨 盗取 飞驰
驱寒 猛兽 吩咐 赫淮斯托斯
敬佩 归还 饶恕 坚定
cǎn
sī
dào
字词识记
普罗米修斯 悲惨 盗取 飞驰
驱寒 猛兽 吩咐 赫淮斯托斯
敬佩 归还 饶恕 坚定
pèi
huán
shù
jiān
违抗 关押 铁环 上锁 既然 遭受 屈服 狠心 凶恶 鹫鹰 啄食 肝脏 著名 赫拉克勒斯 气愤 挽回 砸碎 铁链 获得
违抗 关押 铁环 上锁 既然 遭受 屈服 狠心 凶恶 鹫鹰 啄食 肝脏 著名 赫拉克勒斯 气愤 挽回 砸碎 铁链 获得
fèn
zāo
è
suǒ
zànɡ
yā
悲
惨
兽
佩
坚
违
抗
环
锁
既
狠
著
愤
获
写一写
部首：非
结构：上下
组词：悲伤
悲痛
笔顺：
bēi
部首：
结构：左右
组词：悲惨
凄惨
笔顺：
cǎn
部首：
结构：上中下
组词：兽性
兽行
笔顺：
shòu
部首：
结构：左右
组词：佩戴
佩服
笔顺：
pèi
部首：
结构：上下
组词：坚强
坚定
笔顺：
jiān
部首：
结构：半包围
组词：违背
违法
笔顺：
wéi
部首：
结构：左右
组词：抗日
抗战
笔顺：
kànɡ
部首：
结构：左右
组词：环绕
环节
笔顺：
huán
部首：
结构：左右
组词：锁门
封锁
笔顺：
suǒ
部首：
结构：左右
组词：既然
既而
笔顺：
jì
部首：
结构：左右
组词：狠毒
凶狠
笔顺：
hěn
部首：
结构：上下
组词：著名
著作
笔顺：
zhù
部首：
结构：左右
组词：愤怒
愤慨
笔顺：
fèn
部首：
结构：上下
组词：获得
获救
笔顺：
huò
【气急败坏】
【惩罚】
【饶恕】
【愤愤不平】
【敬佩】
免予责罚。
处罚。
心中不服，感到气愤。
上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。
敬重而佩服。
词语解释
课文讲了 到天上为人类取来火种，但遭到了众神之王 的严厉惩罚，可是 没有 ，最后被大力士 解救。
宙斯
屈服
赫拉克勒斯
普罗米修斯
普罗米修斯
整体感知
通读课文，试着概括课文的主要内容。
认识文中的四个人物
宇宙之神
宙斯
大力士
赫拉克勒斯
火神
赫淮斯托斯
普罗米修斯
——盗取火种
——受到惩罚
——获得自由
根据课文内容说出事情的起因、经过、结果，并划分层次。
3～8
1～2
9
按事情发展的先后顺序分（写人记事类）
按时间顺序分（写景状物类）
按方位顺序分（参观游记类）
按事物的不同方面分（说明类）
按“总—分—总”关系分
分层小技巧
课文品读
朗读第1～2自然段。提问：普罗米修斯为什么要“盗”取火种？“盗”取火种的过程中，最让你感受到神奇的情节是什么？
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着危险，到天上去“盗”取火种。
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
读了这两句话，你有什么感受？
对比这两种情境，感受到火的重要，是普罗米修斯“盗”来的火让人们告别了那个茹毛饮血的黑暗时代。
悲惨情景 “盗”取火种
取火的过程中，最让你感受到神奇的情节是什么？
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
想象一下，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯会怎样跑过去取火种？又会怎样把火种带到人间？
试着用自己的话讲讲故事的起因。
默读第3～8自然段，接着起因部分继续概括主要情节。
决定惩罚
拒绝劝说
被死死地锁
被狠狠地啄
再读故事的经过部分，说说哪个情节最触动你。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
说一说：你从这段话中体会到了什么？
比较这两组句子，你能感受到什么不一样？
为人类造福，有什么错？
为人类造福，没有什么错。
反问的句式更能展现普罗米修斯的坚定和勇敢无畏。
我可以忍受各种痛苦，不会承认错误，不会归还火种。
我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
关联词语以及句末的感叹号更能展现普罗米修斯的坚定和勇敢无畏。
反复朗读火神赫淮斯托斯与普罗米修斯的对话，感受人物形象。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
最刺痛你的字眼是什么？
死死地锁
读着这一句，你仿佛看到了怎样的悲惨情景？
烈日暴晒，普罗米修斯的汗水流干了，皮肤烤焦了；电闪雷鸣，刺得他睁不开眼，震得他耳朵要聋了；大雪压身，他感到刺骨的寒冷，整个身体瑟瑟发抖……
普罗米修斯可能有怎样的感受？
生不如死、痛不欲生、义愤填膺……
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
普罗米修斯被锁住的是什么？锁不住的又是什么？
被锁住的是普罗米修斯的身躯，锁不住的是他为人类造福的愿望和意志。
有感情地朗读第6自然段。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。
与上一个情节“死死地锁”相比，这里的惩罚——鹫鹰啄食肝脏，给你的感受又是什么样的？
撕心裂肺的痛更让人惨不忍睹。
观察插图，想一想：这时候普罗米修斯会说什么？有些什么表现？
角色扮演：分别扮演鹫鹰和普罗米修斯，演一演“被鹫鹰啄食”的情景。
为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
有感情地朗读下面这段话。
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
默读课文第9自然段，用关键词语概括主要情节。
射死鹫鹰
砸碎锁链
想象一下，大力士赫拉克勒斯心中愤愤不平，他可能会想些什么？
朗读这一段，谈谈你对大力士的看法。
怎样才能讲好普罗米修斯“盗”火的故事呢？
可以按照起因、经过、结果的顺序，讲普罗米修斯“盗”火的故事。
按照板书的主要情节来讲述。
讲述指导：抓住普罗米修斯“盗”火的情节，抓住宙斯惩罚普罗米修斯等情节展开合理而丰富的想象，讲故事的时候可以恰当地运用。
自由练习，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。
默读课后的“阅读链接”，想一想：这段话主要写了什么？从哪里可以感受到神奇？
这段话讲的是燧人钻木取火的故事。神奇之处在于：燧木曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光。鸟用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。
燧人取火与普罗米修斯取火有什么不一样？
普罗米修斯是从天上“盗”火，燧人是钻木取火。普罗米修斯具有神奇的力量；燧人善于思考，勇于创造，同样给人们带来光明和温暖。
阅读课外选文《盗火的普罗米修斯》，找一找描写普罗米修斯受到惩罚的相关句段。与课文中描写普罗米修斯遭受惩罚的句段进行比较，你有什么发现？
两篇文章都细致、生动地描写了普罗米修斯遭受惩罚的过程。
宙斯
火神
普罗米修斯
鹫鹰
大力士
邪恶
正义
战胜
射死
啄食
救
派
吩咐
惩罚
板书设计
本文讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，普罗米修斯为了帮助人类，“盗”取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到大力士的救护，终于获得自由的故事。彰显了普罗米修斯为民造福、不惜牺牲自己的伟大精神。
课文主题
普罗米修斯赞歌（节选）
［英国］雪莱
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？
是谁？深受酷刑却无怨无悔？
拓展发散
啊！巨人，是你给人类带来火种，
送来光和热，送来人类新的纪元！
一、在加色字的读音完全正确的一组后打“√”。
1.宙斯（sī） 失败（bài） 关押（yā）
（ ）
2.锁（suǒ）链 遭（zāo）遇 愤（fènɡ）怒
（ ）
3.凶恶（wù） 悲惨（cǎn） 屈（qū）服
（ ）
√
课堂练习
二、连一连。
严厉的 黑暗 获得 命令
尖利的 惩罚 遭受 痛苦
无边的 嘴巴 违抗 自由
三、按要求写句子。
1.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
2.我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更
不会归还火种！（用带点词语造句）
为人类造福，没有错。
不管任务多么艰巨,我们决不会失去信心，更不会向困难低头屈服！



孙老师