5《七律·长征》课件(共26张PPT)

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名称 5《七律·长征》课件(共26张PPT)
格式 pptx
文件大小 1.8MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-10-09 19:26:17

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文档简介

(共26张PPT)
七律·长征
5
语文 六年级 上册
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毛泽东,字润之,1893 年生于湖南湘潭韶山冲。他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者。领导中国人民经过长期革命斗争赢得民族独立。毛泽东思想对中国和世界影响深远,他在军事、政治、文学等多方面都有卓越建树。
作者简介:
1934年,红军第五次反“围剿”失败,被迫实行战略大转移,开始长征。《七律 长征》是毛泽东同志在1935年9月红军长征即将胜利时写的一首七言律诗,生动地描述了中国工农红军在长征途中战胜艰难险阻的过程。
写作背景
有感情地朗读课文,读准字音,读好停顿,读出节奏,借助注释了解诗歌大意。
等闲 逶迤 磅 礴 云崖 岷山
词语我会认
wēi yí
páng bó
mín
理解词语
逶迤:形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲
延续不绝的样子。
磅礴:(气势)盛大。
云崖:高耸入云的山崖。
三军:这里指红军队伍。
开颜:脸上现出高兴的样子。
书写指导
左右结构,左窄右宽。
上下结构。




七律 长征
红军不怕远征难,
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,
三军过后尽开颜。
总起句——不畏艰难险阻、勇往
直前的英雄气概。
不怕——毫无惧色
万水千山——艰难险阻
等闲——藐视困难、从容不迫
大意:中国工农红军不怕二万五千里长征的艰难险阻,把历经千山万水的艰难困苦只看作是平平常常的事。
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
哪些词语表现出了红军长征的“难”?
远征难
万水千山
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
你从哪里感受到了长征的“难”?
五岭逶迤
乌蒙磅礴
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
绵延不断的五岭,在红军看来只不过是微波细浪在起伏,而气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是一颗泥丸。
五岭逶迤腾细浪
乌蒙磅礴走泥丸
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
湍急的流水拍打着金沙江两岸高耸的山崖,给人以温暖的感觉。大渡河上的泸定桥,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意。
颈联
这两句写了两个长征故事:巧渡金沙江、飞夺泸定桥
写“万水”








金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
  这两句写出了红军对水的征服。这一“暖”一“寒”,既呈现了客观现实,又写出了主观感受,形成了鲜明的对比,既表达出红军渡过金沙江后的喜悦,又表现出夺取沪定桥的惊心动魄,足见红军的神勇无比。此联对仗工整,以环境和事物寄寓无限感慨,极具气势。
对比
红军不怕远征难,
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,
三军过后尽开颜。
七律·长征
尾联
注释
⑥〔岷山〕位于四川、甘肃两省交
界处。
⑦〔三军〕这里指红军队伍。
大意:更让红军欣喜的是千里岷山,皑皑白雪,红军翻过了岷山,人人心情开朗,个个笑逐颜开。
与前面的种种喜悦相比,现在的喜悦更胜一筹。
长征为什么会取得胜利?
1.以毛泽东为核心的党中央的正确领导。
2.党和红军在长征路上充分发扬不怕苦难、顽强拼搏的革命英雄主义精神。
3.中国共产党代表了人民的利益,得到了人民群众的广泛支持。
《七律·长征》是 在长征胜利前夕写下的一首旧体诗,为 。其中既有高度的概括,又有典型生动的事例;既写了闻所未闻的险山恶水,又写了惊天动地的伟大战斗。表现出红军顶天立地的高大英雄形象及革命的 精神。
毛泽东
乐观主义
主题概括
七言律诗
七律·长征
总写(首联)
分写(颔联、颈联、尾联)
英雄气概
红军不怕远征难
万水千山只等闲
过五岭、越乌蒙
渡金沙、抢大渡
翻岷山
结构梳理
(1)红军不怕远征难, 。
(2)更喜岷山千里雪, 。
(3) ,乌蒙磅礴走泥丸。
(4) ,大渡桥横铁索寒。
填空
万水千山只等闲
三军过后尽开颜
五岭逶迤腾细浪
金沙水拍云崖暖
课堂演练
A.七律( lù ) 云崖( yá ) 等闲( xián )
  B.迤逦( yí ) 逶迤( yí ) 铁索( suǒ )
  C.长征( zhēnɡ ) 磅秤( bànɡ ) 磅礴( pánɡ )
  D.岷山( mín ) 蒙骗( ménɡ ) 乌蒙( ménɡ )
下列词语中红色字注音无误的一项是( )
C
(1)万水千山只等闲。
(2)五岭逶迤腾细浪。
结合语境,解释下列加点词语
平常。
道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。
菩萨蛮·大柏地
毛泽东
赤橙黄绿青蓝紫,
谁持彩练当空舞?
雨后复斜阳,
关山阵阵苍。
当年鏖战急,
弹洞前村壁。
装点此关山,
今朝更好看。
这首词以欢快的笔调,描绘了一幅色彩斑斓的大柏地雨后的壮丽景色。
全词情景交融,抒发了作者的革命豪情,表达了革命者对战争、对美的看法。
1.搜集阅读红军长征途中的感人故事。
2.阅读毛泽东的其他诗词。
课后作业