统编版语文六年级上册3古诗词三首《宿建德江》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
宿建德江
孟浩然（689—740年）
孟浩然是唐代著名的山水田园派诗人，他的诗作多以描绘自然风光和抒发个人情感为主。《宿建德江》这首诗大约写于唐玄宗开元十八年（730年），当时孟浩然离开家乡赶赴洛阳，再漫游吴越。在旅途中，他夜泊建德江畔，触景生情，写下了这首脍炙人口的诗篇。
宿建德江
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
自学提示：
1.根据课文注释，结合词语理解诗句。
2.小组讨论，议一议如何理解这首古诗。
3.提出问题。
dé
重难点字书写指导
书写时不要漏掉右半部分“心”字上面的一横。
宿
sù(宿舍)
xiǔ(一宿)
xiù(星宿)
.
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
默读古诗，读准字音，读出节奏！
宿建德江
[唐] 孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
zhǔ
移舟泊烟渚，
这句诗介绍了诗人观赏景物的地点，为下文的写景作铺垫。
烟渚
宿建德江
(唐)孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。
指新安江流经建德(今属浙江省)的一段。
停船靠岸。
傍晚。
指诗人自己。
思
考
“日暮客愁新”中的“新”字有什么特殊的内涵？
愁新：新愁，即因日暮而触发的新的忧愁。这里的“新”字强调了这种忧愁的突发性和强烈性，与前面的“泊”字形成鲜明对比，表达了诗人在停船靠岸、本该安定的时刻却因思乡而愁绪难平的情感。
这两句诗通过描绘诗人夜泊江边的场景和触发的思乡之情，表达了诗人对家乡的深深思念和对羁旅生活的无奈与感慨。首句“移舟泊烟渚”以动衬静，通过船只的移动和停靠来营造一种宁静而幽远的氛围；次句“日暮客愁新”则直接点出诗人的情感变化，将日暮时分的景色与诗人的内心情感紧密相连，使整首诗充满了浓郁的情感色彩。
野旷天低树，
远景
江清月近人。
近景
天低树：并非指天空真的比树木低，而是由于原野的辽阔，远处的天空与近处的树木在视觉上形成了一种错觉，仿佛天空低垂到了树木之上。这种描写既展现了自然景色的壮观，又蕴含了诗人内心的孤独与渺小感。
月近人：并非指月亮真的靠近了人，而是由于江水清澈，月亮的倒影清晰地映在水中，仿佛月亮就在人的身边。这种描写既表现了自然景色的宁静与美好，也反映了诗人内心的孤独与渴望得到慰藉的情感。
划动小船
停船靠岸
诗人自指
诗意：（我的）行船停靠在江中一个烟雾朦胧的小洲边，夕阳西下，（我）心里更增添了新的愁绪。
江中雾气笼罩的小洲
傍晚
新的哀愁
移 舟 泊 烟 渚，
日 暮 客 愁 新。
这句诗通过描绘自然景色的壮观与宁静，表达了诗人内心的孤独、渺小与渴望得到慰藉的情感。在空旷的原野上，天空仿佛低垂到了树木之上，让诗人感受到了自己的渺小与无助；而在清澈的江水中，月亮的倒影清晰可见，仿佛就在人的身边，给诗人带来了一丝慰藉与温暖。这种情感的表达既含蓄又深刻，让人在品味诗句的同时能够感受到诗人内心的波澜起伏。
赏
析
诗人以舟泊暮宿为背景，先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到旷野广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽只有一个“愁”字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致。
课文结构
宿建德江
(泊)烟渚
客(愁)新
野 天 树 江 月 人
孤寂情怀
《宿建德江》是唐代诗人 途径建德江时所作，诗的前两句 ，“客”是诗人自指，“ ”字则是这首诗的“诗眼”。后两句是唐诗中铺写景物的名句，“低”和“旷”、“近”和“清”相互依存、相互映衬，此情此景既是诗人所见，亦衬托了诗人孤身一人夜宿建德江的 心情。
孟浩然
直抒胸臆
主题概括
愁
孤寂
作业
背诵并默写这首诗。
再见！