6.《秋天的雨》课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
秋天的雨
6
语文 三年级 上册
“一场秋雨一场凉”，夏天还没真正走远，小雨点就蹦蹦跳跳着把秋天给我们送来了。今天就让我们一起漫步秋雨中，去感受这缤纷秋色吧！
初读课文：
1.了解课文内容。
2.借助课文拼音，自由读课文。
3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
词语学习
一枚枚邮票
勾住
五彩缤纷
喇叭
yào shi
bīn
méi
pín
钥匙
厚厚的
ɡōu
lǎ bā
hòu
qǔ
fēnɡ
频频
一曲丰收的歌
轻声
钥匙
缤纷
一枚
频频
喇叭
勾住
一曲
丰收
厚厚
抓住小雨滴吧！
钥匙
词语理解
联系生活实际:钥匙是人们生活中的一种常用的开锁工具。
联系下文:秋雨一下 ，秋天就来到，秋天的雨仿佛是打开秋天大门的钥匙。
书写指导
料
票
争
仙
盒
颜
勾
紧
洞
油
闻
曲
丰
上下结构
左右结构
半包围
独体字
hé
重难点字书写指导
上、下两部分要写得又宽又扁。“皿”的四个竖画间距相等并稍向中间聚拢。
yán
左半部分下面的三个撇要写成短撇。右半部分“页”的起笔与左半部分的第一横在同一水平线，最后一点和左半部分的最后一撇在同一水平线。
每段的主要意思出现在每段开头的第一句话，这样的句子叫总起句。
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，
带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门。
“它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地”：这里用“带着清凉和温柔”来形容秋雨的特点。清凉表示雨水带来的凉爽感觉，温柔则表示雨水的柔和和温和。用“轻轻地，轻轻地”来描述秋雨的落下方式，给人一种轻柔、温和的感觉。
“趁你没留意，把秋天的大门打开了”：这里运用了拟人的手法，将秋雨描述为一个有心的行动者。“趁你没留意”表示秋雨在人们不经意间悄悄地行动，而“把秋天的大门打开了”则意味着秋雨的到来标志着秋天的开始。
这句话通过将秋天的雨比作一把钥匙，并赋予它清凉、温柔的特点和拟人化的行为，展示了秋雨的作用和秋天的到来。整个描写给人一种秋天悄然降临的感觉，同时也表达了作者对秋天的喜爱和期待。
说说课文从哪三个方面写了秋天的雨。
秋天的雨
有一盒五彩缤纷的颜料
藏着非常好闻的气味
吹起了金色的小喇叭
秋天的色彩
丰收的景象
动植物准备过冬
②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
颜色繁多
遇到不懂的、难理解的词语，可以先读读下文，边读边想象画面。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
这里用“把黄色给了银杏树”来形容秋雨将黄色的颜料赋予了银杏树，使其叶子变黄。将黄黄的叶子比作一把把小扇子，形象生动地展示了银杏树叶子的形状和动态。通过“扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”，表达了银杏树的叶子在秋天为人们带来凉爽的感觉。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
把枫叶想象成邮票，特别形象。“飘哇飘哇”应该读慢一些。“飘”与风有关系，所以右边是“风”。
飘
piāo
piào
这里用“把红色给了枫树”来形容秋雨将红色的颜料赋予了枫树，使其叶子变红。将红红的枫叶比作一枚枚邮票，形象生动地展示了枫叶的形状和动态。通过“飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽”，表达了枫叶在秋天为人们带来凉爽的感觉，同时也暗示了秋天的到来。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
你从这里知道了什么？
把“田野”想象成“海洋”，非常合理，写出了田野的大。
这里用“金黄色是给田野的”来形容秋雨将金黄色的颜料赋予了田野，使其变成一片金黄。将田野比作金色的海洋，形象生动地展示了田野的广阔和金色的美丽。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
果实之多
zhēnɡ
“你挤我碰”“争着”这些词语对秋天的果实进行了拟人化的描写，读起来更有味道。朗读的时候可以读得轻快活泼一些。
这里用“橙红色是给果树的”来形容秋雨将橙红色的颜料赋予了果树，使其果实变成橙红色。用“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢”来形容果树上的果实累累，充满生机和活力。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
“频频点头”是指菊花在秋风秋雨中摇曳，写出了菊花美丽姿态。朗读时可以想象着动态画面，读得轻快一些。
这里用“菊花仙子得到的颜色就更多了”来形容秋雨将各种颜色的颜料赋予了菊花，使其变得五彩斑斓。用“紫红的、淡黄的、雪白的……”来描述菊花的各种颜色。用“美丽的菊花在秋雨里频频点头”来形容菊花在秋雨中摇曳生姿的美丽景象。
“五彩缤纷”除了说明颜色多，还有什么意思？
（色彩绚丽丰富，给人生机勃勃的感觉）
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
“梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢”：这里用“香香的”和“甜甜的”来形容梨和菠萝的气味，给人一种愉悦、诱人的感觉。用“躲在小雨滴里”来形容其他水果的香甜气味，给人一种俏皮、可爱的感觉。
板栗又香又甜
幽幽的桂花香
“小朋友的脚，常被那香味勾住”：这里用“勾住”来形容小朋友的脚被香味吸引，形象生动地展示了小朋友对水果香味的喜爱和渴望。
秋天的雨还会吹起小喇叭，那么它在告诉我们什么呢？动植物们做了哪些准备呢？朗读第4自然段，圈画相关语句。
④
动植物准备过冬
“小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉”：这里用“衔来树枝造房子”、“找来松果当粮食”和“加紧挖洞”来分别描述小喜鹊、小松鼠和小青蛙为过冬所做的准备，形象生动地展示了它们的行为和目的。
“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下”：这里用“穿上厚厚的、油亮亮的衣裳”来形容松柏为了抵御冬天的寒冷而穿上的保护衣，给人一种坚强、挺拔的感觉。用“杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下”来形容杨树、柳树为了准备过冬而掉落叶子的现象，给人一种自然、有序的感觉。
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
主题概括
结构梳理
五彩缤纷
好闻的气味　　
吹起喇叭
秋
天
的
雨
总起：秋天的雨是一把钥匙
总结：带来了丰收、欢乐的歌　
分述
美丽
丰收
欢乐
1.这篇课文是从_______________，_____
___________，_________________________这几方面描写秋天的雨的。
2.秋天的雨给植物带来了______________，秋天的雨给果实带来了___________，秋天的雨给小动物带来了___________________。
秋天缤纷的色彩
秋天
深秋中各种动植物准备过冬
五彩缤纷的颜色
好闻的气味
冬天快要来了的信息
一、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。
课堂演练
的丰收景象
二、学了这篇课文，你认为秋天是一个什么样的季节？如果你是秋雨，你准备给谁带去什么？
我认为秋天是个丰收的季节。如果我是秋雨，我准备给农民伯伯送去凉爽……
读一读《太阳时钟》片段，想想短文主要从哪几个方面写了秋天的景物，小组交流。
《太阳时钟》从田野、植物的种子、幼小的动物和候鸟这四个方面写了秋天。
《太阳时钟》主要写了动植物在过冬之前迁徙的情景。
　在田字格中抄写生字三遍。
课后作业