《6 将相和》课件(共52张PPT)

(共52张PPT)
将相和
学习目标：
1.会认“璧、臣”等13个生字，会写“召、臣”等13个生字，掌握3个多音字。
2.能尽量连词成句地读课文，提高阅读速度，了解课文的主要内容，学习“完璧归赵”的故事。
和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。
司马迁，字子长，西汉史学家、文学家。代表作《史记》，是中国历史上第一部纪传体通史，对后世影响极大，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”
本文选自《史记·廉颇蔺相如列传》。
作者简介
请大家用较快的速度默读课文，并记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。
初读课文
会认字
战袍 和氏璧 大臣 强逼 允诺
计划 典礼 廉颇 抵御 推辞
侮辱 擅自 上卿 削弱 请罪
zuì
páo
bì
chén
qiǎnɡ
nuò
huà
lián
dǐ yù
cí
rǔ
shàn
qīnɡ
xuē
diǎn
解词
无价之宝:形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。
诚意:真心。
绝口:因回避而不说。
失信:答应别人的事没做到，失去信用。
抵御:抵挡，抵抗。
推辞:谦让不干。
理屈:理由不足或不合道理。屈，理亏。
理直气壮:理由充分，说话有气势。
完璧归赵:璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚人卞和氏发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好地送回赵国。这个成语现在常用来比喻物归原主。
同心协力:协，合。团结一致，共同努力。
负荆请罪:负，背着。荆，荆条。表示向人认错赔罪。
出自《史记·廉颇蔺相如列传》。要注意这是一个褒义词。
zhào chén yì quē ɡōnɡ xiàn nuò
diǎn chāo zuì qiè jù jīnɡ
召
臣
议
缺
宫
献
诺
荆
拒
怯
罪
抄
典
学写字
左右 结构
独体 结构
上下 结构
生字归类
召
宫
臣
献
诺
典
议
荆
罪
拒
怯
抄
缺
理清课文脉络
1、速读课文，讨论交流，在书上画出“将”、“相”分别指谁 “和”是什么意思
2、本文讲了几个小故事 找出每个故事的起止，并用一个适宣的小标题概括每个小故事的内容。
答：“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如。“和”是指他们解除矛盾，成为好友。
答：第一个故事(1一9)完璧归赵。
第二个故事(10一14）渑池之会。
第三个故事(15-17）负荆请罪。
课文中出现了那些人物？
课文主要讲了一件什么事？
它由几个独立的小故事组成的？你能给出小标题吗？
想一想
延迟
解析课文
延迟
完璧归赵
渑池会见
负荆请罪
起因：秦王企图骗取赵国
的和氏璧。
经过：蔺相如机智勇敢斗
秦王。
结果：蔺相如完璧归赵，
被封为上大夫。
第一个故事
战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
在战国时期，秦国是强大的国家之一，它经常进攻其他国家。这是因为在战国时期，各个国家都在争霸，试图扩大自己的领土和影响力。秦国在当时的政治、经济、军事等方面都比较强大，所以它有足够的实力去进攻其他国家。
在秦国的进攻下，其他国家往往无法抵挡秦军的铁蹄，因此秦国得以占领了大量的领土，扩大了自己的势力范围。不过，秦国的扩张也引起了一些国家的反抗和联合，比如六国合纵等，这些国家试图联合起来对抗秦国的扩张。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。
描述了赵王得到了一件珍贵的宝物——和氏璧。秦王得知后，写信给赵王提出用十五座城来交换这块璧。秦王得知和氏璧的消息后，立即提出用十五座城来交换。这十五座城的价值与和氏璧相比显然是巨大的，但秦王为了得到这件宝物，不惜用大量的土地和资源来交换。这种行为表现出秦王的贪婪和不顾一切的企图。
这段文字也为后续的故事埋下了伏笔。秦王对和氏璧的贪婪和企图将导致后续的故事发展，这使得读者对故事的发展产生了更多的期待和好奇心。
赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。
这段文字描述了赵王在接到秦王的信后感到非常着急，并立即召集大臣商议对策。大家认为秦王提出用十五座城来交换和氏璧的目的只是想欺骗赵国，不能上当受骗。但是，如果不答应秦王的要求，又担心他会派兵来进攻赵国。
蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如表示他愿意带着和氏璧前往秦国，这表明他具备了勇气和决心。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，( ) 地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十
五座城交给我国，我国马上
派人把璧送来，决不失信。
不然，您杀了我也没有用，
天下的人都知道秦国是从来
不讲信用的！”
大大方方
动作
他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
勇 敢
不畏强权
愤怒得头发直竖，把帽子都顶起来了。形容愤怒到了极点。
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到驿馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
首先，蔺相如了解到秦王并没有真正打算用十五座城来交换和氏璧后，他回到驿馆让手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国。这表明蔺相如非常机智和果断，他迅速采取行动保护和氏璧，避免其落入秦王之手。
其次，在秦王举行典礼的那一天，蔺相如大胆地进宫面对秦王并告诉他，和氏璧已经被送回赵国。他强调如果秦王有诚意，就应该先将十五座城交给赵国，然后他们才会将和氏璧送回。这展示了蔺相如的勇气和坚定立场，他不仅揭露了秦王的虚伪，还通过自己的智慧和言辞让秦王无法反驳。
最后，秦王被蔺相如的言辞所折服，不得不礼貌地将他送回赵国。这表明蔺相如的智慧、勇气和坚定立场取得了成功，他成功地保护了和氏璧并维护了赵国的利益。
这段文字展示了蔺相如的聪明才智、勇敢和机智，以及他在面对强权时的坚定立场和不屈不挠的精神。这些特质为后续故事的发展提供了更多的戏剧性和紧张感。
小结
秦王企图骗取赵国的和氏璧，蔺相如带着和氏璧前往秦国利用秦王说的以城换璧的话，随机应变，揭穿了秦王的骗局，巧妙地要回和氏璧，机智勇敢地和秦王斗争，做到了完壁归赵，被封为上大夫。
行动：他向前走了几步，逼秦王为赵王击缶，叫人记录下来。
语言：“希望您能击缶助兴。”“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”
大义凛然
不顾个人安危
渑池会面
蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了他什么样的品质特点？
因为秦王让赵王为他鼓瑟，并且让人记录下来，这实际上是秦王在侮辱赵王，贬低了赵国的地位，而蔺相如为了维护赵王与赵国的尊严，所以逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉，不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。
鼓 瑟
延迟
击 缶
延迟
思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺相如怎样的性格特点？
维护国家的荣誉、维护赵王与赵国的尊严。
表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。
“廉颇认为对秦王不能示弱”
“秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。”
廉颇战功赫赫，秦王也会畏惧三分。
交流：廉颇印象
解析课文
延迟
完璧归赵
渑池会见
负荆请罪
居功自傲
谦卑礼让
蔺相如心平静气，晓之以理，充分显示其以国家利益为重的胸襟抱负。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！”
延迟
行动：请病假不上朝，免得跟廉颇见面；远远看见廉颇过来了，赶紧叫车夫把车往回赶。
语言：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？……我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
以国家利益为重、顾大局、识大体
负荆请罪
当廉颇听到蔺相如的话后，脱下战袍，背上荆条，登门请罪，体现了廉颇勇于改过的精神。
总结
1、通过学习，你了解到葡相如、廉颇各有哪些高尚品质 他们的共同点是什么 你更喜欢谁 为什么
2、三个故事之间有什么联系 将相和好的根本原因是什么？
答：蔺相如有不畏强暴、机智勇敢，以国家利益为重，顾大局、识大体，不计个人得失的高尚品质。
廉颊也能以国家利益为重，勇于认错，知错就改。他们两人的共同特点是爱国。
先有“完璧归赵”才有后面的“渑池之会”，而正因“渑池之会”，蔺相如官位迅速上升，这才导致了廉颇一开始的误解和后面的“负荆请罪”。
爱国是和好的根本原因。
主题概括
课文以 两国的矛盾为背景，通过“_________”“_________”“________”三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴， 、 的可贵品质，也赞扬了廉颇 的精神。
秦赵
完璧归赵
渑池会面
负荆请罪
顾大局
识大体
勇于改过
小 结
忠贞爱国
勇敢机智
——足智多谋
——临危不惧
蔺相如
廉 颇
顾全大局
——忍辱退让
知错就改
——豪爽直率
延迟
一、判断下列说法的对错。
2.蔺相如帮助秦王拿回了和氏璧。（ ）
1.这篇文章是根据《史记》中的故事改编的。
（ ）
3.廉颇既战功卓著又能言善辩。 （ ）
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课堂演练
商议—（ ） 诚意—（ ）
抵御—（ ） 记录—（ ）
商量
诚心
抵抗
记载
二、近义词我会找。
拓展延伸
通过一件事写写同学、朋友之间团结友爱的事，要写清前因后果。
延迟
下 课
作者：司马迁