《5 搭石》课件(共50张PPT)

(共50张PPT)
统编版小学语文五年级上册
5.搭 石
你关注过自己的阅读速度吗
你每分钟大约能读多少字
学习主题：阅读要有一定的速度
学习重点：学习提高阅读速度的方法
刘章于 1939 年 1 月出生在河北省兴隆县上庄村，2020 年 2 月 20 日 11 时在石家庄因病医治无效离世，享年 81 岁。
创作丰富：他创作了大量优秀的文学作品，已出版《刘章诗选》《刘章新诗》《刘章诗词》《刘章绝句》《刘章散文选》《刘章评论》等五十余部诗文集
作者简介
自由的读课文思考两个问题：
1、什么是“搭石”
2、“搭石”给你留下了怎样的印象
期 隔 责 懒
平 调 人影 绰
汛
xùn jiàn qiǎn duò
谴
惰
héng xié chuò
协
衡
绰
间
我会认
检查预习
间隔 懒惰
间隔
隔断
懒惰
勤劳
近义词
反义词
“间隔、懒惰”又是什么意思？你又是怎么理解的？
间
jiān(中间)
jiàn(相间)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
.
读一读：我发现两面墙的中间(jiān)，有一条黑白相间
(jiàn)的小狗。
.
.
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
多音字
我会读写
间隔　
书写指导：阝在左不在右，右边下框要大，里边点、撇要小，里边只有一横、下有一竖。
隔
gé
结构：左右
音序：G 部首：阝
我会写
隔（gé）：隔离，组词：隔离。造句：为了防止疾病传播，患者需要被隔离一段时间。
懒惰　
书写指导：三部分要写紧凑，匀称，忄首点稍长居中，束字最后一笔为了避让右边要变为点。
懒
lǎn
结构：左中右
音序：L 部首：忄
我会写
懒（lǎn）：懒惰，组词：懒惰。造句：他因为懒惰，错过了很多提升自己的机会。
懒惰
书写指导：左字要扁宽、横短撇要长，工字下横要长，下边月字要窄。
惰
duò
结构：左右
音序：D 部首：忄
我会写
惰（duò）：惰性，组词：惰性。造句：惰性是阻碍人们进步的一大障碍，必须努力克服。
平衡
书写指导：笔画多、要写紧凑，匀称，中间的鱼字(少一横)要窄，大字一捺为了避让右边要变为点。
衡
héng
结构：左中右
音序：H 部首：行
我会写
衡（héng）：衡量，组词：衡量。造句：在做出决定之前，我们需要仔细衡量各种因素。
　　进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去， 这就是搭石 。
会思考
　　 什么是“搭石”？
你读懂了什么？
正是因为有了人们的“搭”，两岸普通的石头才能构成家乡的一道风景——搭石，它们构成一条“路”，架起了一座“桥”，联结了两岸的小村庄，也联结了乡亲们的生活。
会思考
　　秋天，天气凉了，人们踏着搭石过小溪。
　　“搭石”有什么作用呢？
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。这一描述生动地展现了家乡人们的生活场景和习俗，也体现出小溪在人们生活中的重要地位。人们跨越小溪的动作，是对自然环境的亲近和依赖。
搭石，
构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早的将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
“如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰”。这句话揭示了搭石在家乡人们心中的地位和价值。它不仅是一个实用的工具，更是成为了评价人们勤劳与否的标准。这足以看出，搭石在家乡的生活中是不可或缺的。
　　上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去”。这一段描述非常生动，展现了老人们对搭石的关心和责任感。即使他们急于赶路，也会停下来确保搭石的平稳安全。这不仅仅是为了自己，也是为了后续使用搭石的人们。这一行为充满了对他人的关心，是家乡人们高尚品质的体现。
从摆搭石，调整搭石的做法中，你体会到什么村民怎样的品质？
村民们一心想着别人，为别人服务的美好品质
摆搭石
画面美
心灵美
当老人踩到不稳的搭石时，
（ ）；
在挑选合适的石头时，
（ ）；
满意离去时，
（ ）。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
一行人走搭石：
　 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。
绰：A：宽，不狭窄
B：宽裕，富裕
C：形容姿态柔美
清
波
漾
漾
人　影　绰　绰
“嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感”。这段描述通过生动的听觉和视觉描写，展现了走搭石时的美妙感受。嗒嗒的脚步声像轻快的音乐，清波荡漾，人影摇曳，给人一种如画般的美感。这种美感不仅来自于自然环境的美，也来自于人们和谐有序的生活场景。
你从中感受到了什么？
　　　　　　　　　如果有两个人面对面同时
　　　　　　　走到溪边，总会在第一块搭石
　　　　　　　前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
讲文明，互相谦让。
走搭石
当两个人面对面同时走到溪边，他们会在第一块搭石前止步。这并不是因为他们有争先恐后的心态，而是出于一种互相尊重、互相关照的礼貌。他们会招手示意，让对方先走。这一小小的动作，却体现了他们之间深厚的谦让精神和对他人的关心。
　　假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
你又体会到了什么
尊老敬老。
走搭石
更为感人的是，当遇到老人需要过河时，年轻人会毫不犹豫地伏下身子背老人过去。这种行为并不是出于任何外力强迫，而是被看作“理所当然的事”。这种尊敬长者、关爱弱小的行为，已经深深融入他们的日常生活中，成为他们的一种习惯、一种美德。
人们还把哪些事
看成是理所当然的事？
　　假如遇到孩子来走搭石，大人总要______，人们把这看成理所当然的事。
我们身边哪些是“理所当然的事”？
　　如果遇到______ ， ______总要______，人们把这看成理所当然的事。
　　这是新时代的文明新风，人们把尊老爱幼、互助友善等新风尚看成是理所当然的事。
想一想
透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后所蕴含的人性美。你能给搭石重新取名吗？为什么取这个名字？
谦让石
我看到乡亲们在搭石前会让别人先走，体现了村们互相谦让的美好品质
这看得见的画面“美”和看不见的心灵“美”构成了
家乡的一道风景
这份美好情感也是 -----
家乡的一道风景
风景美心灵更美，这更是家乡的——
一道风景
　　一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
你怎样理解这句话？
搭石像花生一样，虽然外表不好看，但很有用。同时也是借物喻人，象征着淳朴善良的村民默默奉献的精神。
赞搭石
“它们联结着故乡的小路”，这里的“联结”二字，既表达了搭石作为道路的一部分，连接着故乡的各个角落；也寓意着搭石是人们心中对故乡记忆的桥梁，每一次走过搭石，都是对故乡的一次回忆和思念。
“也联结着乡亲们美好的情感”，则进一步升华了搭石的意义。搭石不仅仅是一种交通工具，更是乡亲们情感的纽带。在走过搭石的过程中，人们相互谦让，照顾老人，这些日常中的小细节都体现了乡亲们之间的深厚情感。而这种情感，正是通过搭石这一平凡的事物得以展现和传递。
课文主旨
课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。
搭石
课文结构
（板书）
赞搭石
走搭石
摆搭石
话搭石
溪中间隔二尺左右的一排石头。
早摆好，常调整。
紧走、协调有序、谦让、背老人。
任人走、踏，联结路、人。
（花生）
默默奉献 平凡之美
今天我们不但知道了怎样提高阅读速度，还初步理解了课文内容：课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，让我们真切地感受到刘章家乡的人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。
课堂小结
随堂练习
选词填空。
1.会场人太多了，我们需要几个人来（ ）秩序。
2.老师在台上讲话时，下面的同学请（ ）安静。
维持
保持
理解内容
摆放搭石的时间是夏季。（ ）
×
搭石的材料要求是：平整方正( ）
√
两块搭石之间的距离是二尺左右。( ）
√
搭石是人工建造的，用石头铺成的路。( ）
在搭石上行走，走得快，反而容易保持平衡。( ）
×
面对面同时走到溪边，人们常常谦让对方。( ）
从平凡的小事中发现美、表现美，是以小见大的写法。( ）
√
√
√
在这里年轻人背老年人过河是不平常的。( ）
×
课文赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。( ）
√
搭石是一些普普通通的石头，但它们又极不普通。在大家的心目中，搭石又是什么呢？
小练笔
搭石，联接起故乡的小路；
搭石，是乡亲们美好情感的见证；
搭石， ；
搭石， 。
联接你我之间的友好感情
是你我与家乡互通的桥梁
课后习题
提示：课文给我留下印象最深刻的画面是“老人调整搭石、乡亲们面对面走搭石时互相礼让和年轻人背老人走搭石”。
1.“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会
放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了
才肯离去。”从中体会到上了点儿年岁的人一心为他人着想的美好情感。
2.“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，
让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。”从中
体会到乡亲们互相谦让的美好情感。
3.“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理
所当然的事。”从中体会到乡亲们尊老爱老的美好情感。
说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。