物理人教版（2019）必修第一册3.2摩擦力（共24张ppt）
文档属性
| 名称 | 物理人教版（2019）必修第一册3.2摩擦力（共24张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-10-09 07:55:25 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
第三章 相互作用——力
3.2 摩擦力
1.通过分析摩擦现象，理解摩擦力的产生条件,会区分静摩擦力和滑动摩擦力。
2.会根据相对运动的方向判断滑动摩擦力的方向，并根据Ff=μFN计算其大小。
3.会根据相对运动趋势判断静摩擦力的方向，并会根据受力和运动情况，分析静摩擦力的大小和方向。通过实例，了解最大静摩擦力。
4.知道生产生活中增大或减小摩擦力的实例，有将摩擦力的知识应用于生产和生活的意识。
学习目标
认识摩擦力
导入新课
手压在桌面上向前推动，手会受到阻碍作用。
两只手压紧来回搓动，
手会受到阻碍作用。
做一做 体会滑动摩擦力的存在
一、滑动摩擦力
1.定义：两个相互接触的物体，当它们相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。
F拉
Ff
v
2.产生条件
●两物体相互接触
●相互挤压
●接触面粗糙
●两物体间有相对运动
3.滑动摩擦力方向
结论：手受滑动摩擦力方向与手相对桌面运动方向相反。
实例1 手压在桌面上向前推动，探究手受滑动摩擦力方向与手相对桌面运动方向之间的关系。
相对桌面运动方向
实例2 在运动中的传送带上，木块由静止释放，探究木块受到的滑动摩擦力方向与其相对运动方向之间的关系。
思考：●相对传送带，木块运动方向是怎样的？为什么？
●木块受到的滑动摩擦力方向又是怎样的？
结论：木块受滑动摩擦力方向与其相对传送带运动方向相反。
归纳总结 滑动摩擦力方向可能与物体的运动方向相同，可能相反，但一定与物体相对运动方向相反。
※ 相对运动：是两个物体分别以对方为参考系表现出来的运动，而不是相对地面或其它物体的运动。
滑动摩擦力方向沿接触面切线且与物体相对运动的方向相反。
结论：
思考：你是怎样理解“相对运动”的？
针对练 下列说法正确的是 ( )
A．滑动摩擦力一定阻碍物体的运动
B．一个物体相对地面静止，这个物体一定没有受到滑动摩擦力的作用
C．只要两物体间相互接触并挤压且发生相对运动，就一定产生了滑动摩擦力
D．两个物体之间如果有摩擦力的作用，就一定有弹力的作用
D
装置如图，匀速拉动木板时，木块受到木板的滑动摩擦力。
接触面间的压力
接触面的粗糙程度
接触面积
接触面的材料
相对运动的速度
……
演示 探究影响滑动摩擦力大小的因素
4.滑动摩擦力大小
猜想
实验时，每次只改变一个因素。比如，其他因素不变情况下，先探究木块受到的滑动摩擦力与压力之间的关系。
为此，用弹簧秤测定木块受到的拉力，根据二力平衡，可知摩擦力大小；在木块上添加不同数量的钩码从而改变压力。
同理探究滑动摩擦力与接触面的材料、粗糙程度……之间的关系。
Ff
实验思路
实验结论：滑动摩擦力的大小跟压力成正比。
●没有单位
●与接触面的材料、接触面的粗糙程有关。
⑴μ称为动摩擦因数
⑵Ff 与接触面积和运动状态无关
自主学习：（教材）不同材料间的动摩擦因素
例题1 在我国东北寒冷的冬季。雪橇是常见运输工具。一个有钢制滑板的雪橇，连同车上木料的总重量为4.9×104N。在水平冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪橇匀速前进？
G
FN
F
Ff
由题意可知
解：取雪橇为对象，受力如图，
水平方向：F =Ff ①
竖直方向：FN=G ②
又 Ff =μFN ③
由①、②、③可得
F =μG =μmg
代入数据得 F =980N
推力
静摩擦力
二力平衡
实例
二、静摩擦力
分析:用力推箱子，箱子有相对运动趋势，但没动，这时箱子一定受到一个阻碍其相对运动趋势的力。
手使劲压在桌面上向前推而没有推动，手会受到桌面的阻碍作用。
总结：静摩擦力发生在相互接触，没有相对运动但有相对运动趋势的物体之间。
做一做 体会静摩擦力的存在
人拿着杯子停在空中，杯子没有掉落，杯子受到手的阻碍。
两个相互接触的物体，由于它们之间只有相对运动趋势，而没有相对运动, 这时就会在接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种力叫作静摩擦力。
1.定义
●两物体接触
●相互挤压
●接触面粗糙
●两物体间有相对运动趋势
2.产生条件
⑴什么叫趋势？
⑵具有相对运动的趋势，怎么理解？
⑶阻碍什么？
思考
3.静摩擦力方向
观察 静摩擦力方向的特点
Ff
结论: 静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势
的方向相反。
Ff
相对运动趋势方向
相对运动趋势方向
●假设接触面光滑看相对运动趋势；
●静摩擦方向与相对运动趋势方向相反。
静止
A
静止
法2：状态法
法1：假设法
依据：二力平衡
引领——判断静摩擦力有无及方向的方法
塞纸团的演示测力计
实验现象
静摩擦力的大小随着外力的增大而增大;
但有一个最大值——最大静摩擦力。
4.静摩擦力大小
实验设计
实验目的 探究静摩擦力大小的特点
纸团：标记指针曾经到达的位置
木块
木板
F
纸团
标记：考察相对位置是否变化
最大静摩擦力：数值上等于物体刚刚开始运动时的“拉力”。
结论：静摩擦力大小
静摩擦力Ff在0与最大静摩擦力Fmax之间，即0ACD
例题2 用手握住一个水杯静止不动，水杯始终处于竖直方向，如图所示，下列说法正确的是 ( )
A.杯中水越多，手的最小握力越大
B.手握得越紧，水杯受到的摩擦力越大
C.不管手握得多紧，水杯受到的摩擦力是一定的
D.摩擦力等于水杯与水的总重力
⑴至少要用______N的水平力，才能把物体推动；
⑵用200 N的沿水平方向的力推物体，地面对物体的摩擦力是______N；
⑶物体运动起来以后，若使其保持匀速直线运动，应在水平方向施加______N的推力；
⑷物体在运动过程中，若把水平推力增大到300N，地面对物体的摩擦力为______N；
⑸此后，若把推力减小到200N，直到静止前，地面对物体的摩擦力为______N；
⑹若撤去外力，直到静止前，地面对物体的摩擦力为______N。
300
200
280
280
280
280
针对练 某物体所受重力G＝500 N，放置在水平地面上，它与地面间的动摩擦因数μ＝0.56，它与地面间的最大静摩擦力Ffmax＝300 N。
⑴受到静摩擦力的物体一定是静止的吗？
⑵静摩擦力一定是阻力吗？
手拿着杯子到处走动
结论：受静摩擦力的物体不一定是静止的，但相对与它接触的物体一定是静止的;
从效果上静摩擦力可能是动力，也可能是阻力。
F静
思考与讨论
传送带将物体送往高处
汽车启动，箱子相对汽车静止
F静
1.增大摩擦
思考：怎样增大有益摩擦和减小有害摩擦？
三、摩擦力 应用与防止
2.减小摩擦
加润滑油
气垫船
静摩擦力 滑动摩擦力 说明
产生 条件 相同点 ①相互接触；②相互挤压；③接触面粗糙
最大静摩擦力比滑动摩擦力稍大。
不同点 有相对运动趋势 有相对运动 力 的 三 要 素 大 大小 不同点 被动力，与压力无关， 大小范围0 < Ff ≤ Ffmax 与压力成正比 Ff =μFN 方向 相同点 ①与接触面相切 ②与同一接触面上的弹力方向垂直 ③与运动方向无关 不同点 与相对运动趋势方向相反 与相对运动方向相反 F拉
Ff滑
Fmax
F
课堂小结
课堂小结
第三章 相互作用——力
3.2 摩擦力
1.通过分析摩擦现象，理解摩擦力的产生条件,会区分静摩擦力和滑动摩擦力。
2.会根据相对运动的方向判断滑动摩擦力的方向，并根据Ff=μFN计算其大小。
3.会根据相对运动趋势判断静摩擦力的方向，并会根据受力和运动情况，分析静摩擦力的大小和方向。通过实例，了解最大静摩擦力。
4.知道生产生活中增大或减小摩擦力的实例，有将摩擦力的知识应用于生产和生活的意识。
学习目标
认识摩擦力
导入新课
手压在桌面上向前推动，手会受到阻碍作用。
两只手压紧来回搓动，
手会受到阻碍作用。
做一做 体会滑动摩擦力的存在
一、滑动摩擦力
1.定义：两个相互接触的物体，当它们相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。
F拉
Ff
v
2.产生条件
●两物体相互接触
●相互挤压
●接触面粗糙
●两物体间有相对运动
3.滑动摩擦力方向
结论：手受滑动摩擦力方向与手相对桌面运动方向相反。
实例1 手压在桌面上向前推动，探究手受滑动摩擦力方向与手相对桌面运动方向之间的关系。
相对桌面运动方向
实例2 在运动中的传送带上，木块由静止释放，探究木块受到的滑动摩擦力方向与其相对运动方向之间的关系。
思考：●相对传送带，木块运动方向是怎样的？为什么？
●木块受到的滑动摩擦力方向又是怎样的？
结论：木块受滑动摩擦力方向与其相对传送带运动方向相反。
归纳总结 滑动摩擦力方向可能与物体的运动方向相同，可能相反，但一定与物体相对运动方向相反。
※ 相对运动：是两个物体分别以对方为参考系表现出来的运动，而不是相对地面或其它物体的运动。
滑动摩擦力方向沿接触面切线且与物体相对运动的方向相反。
结论：
思考：你是怎样理解“相对运动”的？
针对练 下列说法正确的是 ( )
A．滑动摩擦力一定阻碍物体的运动
B．一个物体相对地面静止，这个物体一定没有受到滑动摩擦力的作用
C．只要两物体间相互接触并挤压且发生相对运动，就一定产生了滑动摩擦力
D．两个物体之间如果有摩擦力的作用，就一定有弹力的作用
D
装置如图，匀速拉动木板时，木块受到木板的滑动摩擦力。
接触面间的压力
接触面的粗糙程度
接触面积
接触面的材料
相对运动的速度
……
演示 探究影响滑动摩擦力大小的因素
4.滑动摩擦力大小
猜想
实验时，每次只改变一个因素。比如，其他因素不变情况下，先探究木块受到的滑动摩擦力与压力之间的关系。
为此，用弹簧秤测定木块受到的拉力，根据二力平衡，可知摩擦力大小；在木块上添加不同数量的钩码从而改变压力。
同理探究滑动摩擦力与接触面的材料、粗糙程度……之间的关系。
Ff
实验思路
实验结论：滑动摩擦力的大小跟压力成正比。
●没有单位
●与接触面的材料、接触面的粗糙程有关。
⑴μ称为动摩擦因数
⑵Ff 与接触面积和运动状态无关
自主学习：（教材）不同材料间的动摩擦因素
例题1 在我国东北寒冷的冬季。雪橇是常见运输工具。一个有钢制滑板的雪橇，连同车上木料的总重量为4.9×104N。在水平冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪橇匀速前进？
G
FN
F
Ff
由题意可知
解：取雪橇为对象，受力如图，
水平方向：F =Ff ①
竖直方向：FN=G ②
又 Ff =μFN ③
由①、②、③可得
F =μG =μmg
代入数据得 F =980N
推力
静摩擦力
二力平衡
实例
二、静摩擦力
分析:用力推箱子，箱子有相对运动趋势，但没动，这时箱子一定受到一个阻碍其相对运动趋势的力。
手使劲压在桌面上向前推而没有推动，手会受到桌面的阻碍作用。
总结：静摩擦力发生在相互接触，没有相对运动但有相对运动趋势的物体之间。
做一做 体会静摩擦力的存在
人拿着杯子停在空中，杯子没有掉落，杯子受到手的阻碍。
两个相互接触的物体，由于它们之间只有相对运动趋势，而没有相对运动, 这时就会在接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种力叫作静摩擦力。
1.定义
●两物体接触
●相互挤压
●接触面粗糙
●两物体间有相对运动趋势
2.产生条件
⑴什么叫趋势？
⑵具有相对运动的趋势，怎么理解？
⑶阻碍什么？
思考
3.静摩擦力方向
观察 静摩擦力方向的特点
Ff
结论: 静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势
的方向相反。
Ff
相对运动趋势方向
相对运动趋势方向
●假设接触面光滑看相对运动趋势；
●静摩擦方向与相对运动趋势方向相反。
静止
A
静止
法2：状态法
法1：假设法
依据：二力平衡
引领——判断静摩擦力有无及方向的方法
塞纸团的演示测力计
实验现象
静摩擦力的大小随着外力的增大而增大;
但有一个最大值——最大静摩擦力。
4.静摩擦力大小
实验设计
实验目的 探究静摩擦力大小的特点
纸团：标记指针曾经到达的位置
木块
木板
F
纸团
标记：考察相对位置是否变化
最大静摩擦力：数值上等于物体刚刚开始运动时的“拉力”。
结论：静摩擦力大小
静摩擦力Ff在0与最大静摩擦力Fmax之间，即0
例题2 用手握住一个水杯静止不动，水杯始终处于竖直方向，如图所示，下列说法正确的是 ( )
A.杯中水越多，手的最小握力越大
B.手握得越紧，水杯受到的摩擦力越大
C.不管手握得多紧，水杯受到的摩擦力是一定的
D.摩擦力等于水杯与水的总重力
⑴至少要用______N的水平力，才能把物体推动；
⑵用200 N的沿水平方向的力推物体，地面对物体的摩擦力是______N；
⑶物体运动起来以后，若使其保持匀速直线运动，应在水平方向施加______N的推力；
⑷物体在运动过程中，若把水平推力增大到300N，地面对物体的摩擦力为______N；
⑸此后，若把推力减小到200N，直到静止前，地面对物体的摩擦力为______N；
⑹若撤去外力，直到静止前，地面对物体的摩擦力为______N。
300
200
280
280
280
280
针对练 某物体所受重力G＝500 N，放置在水平地面上，它与地面间的动摩擦因数μ＝0.56，它与地面间的最大静摩擦力Ffmax＝300 N。
⑴受到静摩擦力的物体一定是静止的吗？
⑵静摩擦力一定是阻力吗？
手拿着杯子到处走动
结论：受静摩擦力的物体不一定是静止的，但相对与它接触的物体一定是静止的;
从效果上静摩擦力可能是动力，也可能是阻力。
F静
思考与讨论
传送带将物体送往高处
汽车启动，箱子相对汽车静止
F静
1.增大摩擦
思考：怎样增大有益摩擦和减小有害摩擦？
三、摩擦力 应用与防止
2.减小摩擦
加润滑油
气垫船
静摩擦力 滑动摩擦力 说明
产生 条件 相同点 ①相互接触；②相互挤压；③接触面粗糙
最大静摩擦力比滑动摩擦力稍大。
不同点 有相对运动趋势 有相对运动 力 的 三 要 素 大 大小 不同点 被动力，与压力无关， 大小范围0 < Ff ≤ Ffmax 与压力成正比 Ff =μFN 方向 相同点 ①与接触面相切 ②与同一接触面上的弹力方向垂直 ③与运动方向无关 不同点 与相对运动趋势方向相反 与相对运动方向相反 F拉
Ff滑
Fmax
F
课堂小结
课堂小结