人教版八年级上册英语 Unit 4 What's the best movie theater Section B 1a-1e导学案（表格式）

课题 人教版八年级上册英语 Unit 4 What's the best movie theater SectionB 1a-1e 导学案 班级 备课教师
课型 第4课时 课时 1
一、学习目标 1. 能够熟练掌握并运用“funniest”“most creative”“quietest”“best”等最高级形式的形容词及其反义词。 2. 能够用所学的形容词描述自己认识的人。 3. 能够通过听力训练获取有关学校才艺表演的信息，并完成相应的任务。 4. 能够根据听力内容进行对话练习，提高口语表达能力。 二、学习重难点 1. 重点 掌握最高级形式的形容词及其反义词。 能够准确获取并理解听力材料中的关键信息。 运用所学形容词进行人物描述和对话交流。 2. 难点 灵活运用最高级形容词在不同语境中进行准确表达。 提高听力理解和口语交流的能力。 三、学习方法 自主学习、合作学习、探究学习 四、学习过程 （一）课前预习（10 分钟） 1. 预习课本 P29 1a 的内容，尝试理解最高级形容词及其反义词的含义。 2. 思考并列举身边可以用这些形容词描述的人。 （二）课堂学习（30 分钟） 1. 词汇巩固（5 分钟） 教师引导学生回顾 1a 中的最高级形容词及其反义词，进行抽查提问。 学生两两一组，互相提问，巩固记忆。 2. 描述人物（7 分钟） 请几位同学用 1a 中的单词描述自己认识的人，其他同学认真倾听并评价。 小组内成员轮流发言，互相交流。 3. 听力训练（10 分钟） 1c 听前预测：教师展示 1c 中的学校才艺表演图片，引导学生观察并预测可能听到的内容。 第一次听：学生听录音，完成图片与表演者的匹配任务。 1d 听后填空：再次听录音，完成关于各个表演者的信息表格。 教师检查答案，针对学生的错误进行讲解和分析。 4. 对话练习（8 分钟） 学生根据 1d 中的信息，两两一组进行对话练习，如： A: Who was the funniest performer B: Steve was the funniest performer. 请几组同学上台展示对话，其他同学进行评价和补充。 （三）课堂小结（3 分钟） 1. 教师与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括最高级形容词及其反义词、描述人物的表达方式以及听力和口语练习中的关键要点。 2. 强调在实际生活中运用所学知识进行交流和描述的重要性。 （四）课堂检测（2 分钟） 1. 用所给单词的适当形式填空。 This book is the ______ (interesting) of all. Who is the ______ (creative) student in your class 2. 根据中文提示完成句子。 他是我认识的最安静的人。He is the ______ person I know. 这个表演是最糟糕的。This show is the ______. 五、课后作业 1. 用今天所学的最高级形容词描述三位家庭成员或朋友。 2. 听录音，模仿 1c 和 1d 的内容，与同伴进行关于学校活动的对话练习。