人教版八年级上册Unit 4 What's the best movie theater Section B 2a-2e说课稿（表格式）

课题 人教版八年级上册英语 Unit 4 What's the best movie theater SectionB 2a-2e 说课稿 班级 备课教师
课型 第5课时 课时 1
尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是人教版八年级上册英语 Unit 4 What's the best movie theater Section B 2a-2e。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计这八个方面来展开我的说课。 一、说教材 本单元的主题是“比较事物的品质和特征”，Section B 2a-2e 部分是围绕“才艺表演”这一话题展开的阅读教学。2a 部分通过讨论引导学生思考身边有才能的人，为后续阅读做铺垫。2b 是一篇关于才艺表演的短文，介绍了才艺表演的特点、受欢迎程度以及人们对其的不同看法。2c 部分通过问题帮助学生理解文章细节。2e 部分则是对最高级的巩固练习。这部分内容不仅有助于提高学生的阅读能力，还能引导学生对不同事物进行评价和表达自己的观点。 二、说学情 八年级的学生已经有了一定的英语基础，具备了初步的阅读能力和语言表达能力。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢参与课堂活动，但在阅读技巧和对复杂文本的理解上还需要进一步提高。 三、说教学目标 1. 知识目标 学生能够理解并掌握文中的重点词汇和短语，如 talented, common, magician 等。 学生能够理解文章内容，了解才艺表演的相关信息。 2. 能力目标 提高学生的阅读技巧，如快速浏览获取主旨大意、仔细阅读获取细节信息等。 培养学生用英语表达自己观点的能力。 3. 情感目标 引导学生正确看待才艺表演，培养学生的审美情趣和积极向上的生活态度。 四、说教学重难点 1. 教学重点 掌握文中的重点词汇、短语和句型。 理解文章内容，回答相关问题。 2. 教学难点 对文章中复杂句子的理解。 用英语表达自己对才艺表演的看法。 五、说教法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： 1. 任务驱动法：通过设置不同的任务，引导学生自主学习和合作学习。 2. 情景教学法：创设与教学内容相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。 3. 问答法：通过提问引导学生思考，培养学生的思维能力。 六、说学法 在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，引导学生采用以下学习方法： 1. 自主学习法：学生通过预习、阅读课文等方式自主学习新知识。 2. 合作学习法：学生通过小组讨论、合作完成任务等方式，共同解决问题，提高学习效率。 七、说教学过程 1. 导入（5 分钟） 通过播放一段才艺表演的视频，引起学生的兴趣，然后提问：“What do you think of the talent show ”引导学生用英语表达自己的看法，从而导入新课。 2. 读前活动（5 分钟） 让学生完成 2a 部分的讨论活动，与同伴交流自己所认识的最有才能的人以及其擅长的事情。 3. 阅读活动（20 分钟） 快速阅读：让学生快速浏览 2b 短文，回答问题“What is the main idea of the passage ” 仔细阅读：学生再次阅读短文，完成 2c 部分的问题，并在小组内交流答案。 难点讲解：对于文中的一些重点词汇、短语和复杂句子，进行讲解和分析，帮助学生理解。 4. 语言输出（10 分钟） 让学生用文中至少四个最高级词汇写一篇关于自己最喜欢的才艺表演的短文，然后进行展示和分享。 组织学生进行小组讨论，交流自己对才艺表演的看法，鼓励学生用英语表达自己的观点。 5. 总结与作业布置（5 分钟） 总结本节课的重点内容，包括词汇、短语、句型和阅读技巧。 布置作业：让学生完成课本上的相关练习，并预习下一课的内容。 八、说板书设计 我的板书将分为主板书和副板书两部分。主板书主要呈现本节课的重点词汇、短语和句型，副板书用于记录学生的回答和讨论结果。 以上就是我对这节课的说课内容，谢谢大家！