人教版八年级上册Unit 4 What's the best movie theater Section B 2a-2e教案（表格式）

课题 人教版八年级上册英语 Unit 4 What's the best movie theater Section B 2a-2e 教案 班级 备课教师
课型 第5课时 课时 1
一、教学目标 1. 语言知识目标 学生能够理解并掌握文章中的重点词汇和短语，如：talented, common, magician 等。 学生能够正确运用最高级形式描述人或事物。 2. 语言技能目标 学生能够通过阅读技巧获取文章的主要信息，回答相关问题。 学生能够运用所学语言表达自己对才艺表演的观点和看法。 3. 情感态度目标 培养学生客观看待才艺表演等娱乐节目的态度。 激发学生对英语学习的兴趣和积极性。 二、教学重难点 1. 教学重点 理解文章内容，掌握文中重点词汇和句型。 能够运用最高级形式描述才艺表演中的人物。 2. 教学难点 对文章中不同观点的理解和分析。 引导学生用英语流利地表达自己对才艺表演的看法。 三、教学方法 任务型教学法、情景教学法、小组合作学习法 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生是否喜欢看电视节目，最喜欢的节目类型是什么。 2. 展示一些才艺表演的图片或视频片段，如唱歌、跳舞、魔术等，引起学生的兴趣，然后提问：“Who is the most talented person you know What can he/she do ”引导学生思考并与同桌进行交流。 （二）阅读前（3 分钟） 1. 让学生快速浏览 2b 的标题和图片，预测文章的主要内容。 2. 教师介绍一些阅读技巧，如如何根据标题和关键词猜测文章大意。 （三）阅读中 1. 快速阅读（5 分钟） 学生快速阅读文章，回答问题：What is the main idea of the passage 邀请学生分享答案，教师进行点评和总结。 2. 仔细阅读（10 分钟） 学生再次仔细阅读文章，完成 2c 的问题。 小组内讨论答案，然后教师请小组代表回答，全班一起核对答案。 针对学生回答有困难的问题，教师进行讲解和分析。 3. 精读（5 分钟） 教师带领学生精读文章中的重点段落和句子，讲解重点词汇和短语的用法，如：talented, common, magician 等。 让学生划出文章中的所有最高级词汇，并引导学生理解其用法。 （四）阅读后 1. 小组讨论（5 分钟） 学生分组讨论 2e 的问题：What do you think of these shows 鼓励学生用英语表达自己的观点，小组成员互相倾听和补充。 2. 写作练习（5 分钟） 让学生使用文章中至少四个最高级词汇写一篇关于自己喜欢的才艺表演或表演者的短文。 教师巡视，提供必要的帮助和指导。 3. 展示与评价（2 分钟） 邀请几位学生朗读自己的短文，其他学生认真倾听并给予评价。 教师对学生的表现进行总结和评价，肯定优点，指出不足。 （五）总结与作业布置（5 分钟） 1. 教师与学生一起回顾本节课的重点内容，包括词汇、句型和阅读技巧。 2. 布置作业： 背诵文章中的重点词汇和短语。 完成课本上的相关练习题。 用英语向家人或朋友介绍自己对才艺表演的看法。