第1课文明的产生与早期发展达标练 统编版高中历史必修中外历史纲要下（含答案+解析）

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第1课文明的产生与早期发展
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．公元前3500年左右，两河流域产生了最初的文明。下列关于两河流域文明的说法正确的是
①制定了现存最早的较为完整的成文法典——《汉谟拉比法典》
②产生了世界上最早的史诗——《摩诃婆罗多》
③拥有世界上最古老的文字——象形文字
④最早使用战车作战
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．亚非大陆是人类文明的摇篮，尼罗河流域的古埃及文明标志是
A．金字塔 B．木乃伊 C．种姓制度 D．《汉穆拉比法典》
3．研究者在探究雅典民主政治 ( http: / / www.21cnjy.com )形成的原因时，发现了如下有趣的现象：与实行民主政体的雅典地理条件相似、同属于希腊世界的某些城邦国家如科林斯、麦加拉建立的却是寡头政体。从该现象中能够得出的结论是www.21-cn-jy.com
A．地理环境是雅典民主政治形成的直接和决定性的因素
B．地理环境与雅典民主政治的形成之间没有任何联系
C．地理环境与雅典民主政治的形成没有直接和必然的联系
D．雅典民主政治是经济、政治、历史等因素综合作用的结果
4．有学者指出,“克利斯提尼时期以后,雅典 ( http: / / www.21cnjy.com )步入了‘全民政治’的时代。这时,每个公民都要担任一段时间的政府官吏,主要的政府官吏则由抽签而不是由原来的选举产生。这种制度固然扩大了普通民众的参政权,但许多时候却是由一帮鸡鸣狗盗之徒在管理着国家”。由此可见,该学者【出处：21教育名师】
A．客观分析了雅典全体居民参与国家管理的影响 B．完全否定了公职人员由抽签产生的政治制度
C．认为轮番而治往往使素质低下的公民参与管理 D．将克利斯提尼视为把雅典引上民主轨道的第一人
5．历史学家钱乘旦在主编的《新世界史纲要》第二章《上古时期的世界》中这样概述人类从未开化向文明世界的过渡进程(下面)。www-2-1-cnjy-com
农业的出现导致定居、导致刺余物质产的积累 ( http: / / www.21cnjy.com )，由此导致xxxx的形成，以及随之而来的社会结构分层、社会功能分化和阶级社会的形成、国家在此蒸础上组建
图中“××××”应是（ ）
A．社会分工 B．私有制 C．剥削关系 D．等级制
6．如图为约公元前2700年古代埃及农业生产场景的壁画。据此可知，古代埃及
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．小农经济发展 B．畜牧业很发达 C．农业生产发达 D．铁犁牛耕普及
7．伯里克利认为：只靠两只手臂提供劳 ( http: / / www.21cnjy.com )力的人，没有更多的时间积极参加国家事务；这些人不能算作是politus(希腊语“积极公民”)而是idiotes(希腊语“私人”)。这从实质上反映了雅典民主制( )21教育网
A．具有难以克服的阶级局限
B．对体力劳动者的忽视
C．是从事脑力劳动者的民主
D．是雅典居民的直接民主
8．古希腊，城邦公共领域，也是政治领域。在 ( http: / / www.21cnjy.com )诸如公共广场、神庙及文体活动等公共建筑里进行的活动构成了公民公共生活的全部内容。在这些活动中公民不仅感受到自己的政治权利，也体悟到自己的义务和责任。这反映了古希腊21·世纪*教育网
A．公共活动推动塑造城邦精神 B．公共空间面向全体公众开放
C．祭祀是公共空间的核心功能 D．对文体活动的重视超过教育
9．公元前6世纪以后，城邦政体基本分成 ( http: / / www.21cnjy.com )两大类型：民主共和制和贵族共和制。在工商业比较发达的城邦，如雅典确立了民主政治并发展到“黄金时代”。一些以农为本的城邦，如斯巴达则建立了贵族寡头共和制。这表明（ ）21*cnjy*com
A．希腊各城邦建立的路径不同 B．城邦的政体类型受制于经济
C．各城邦的政体类型不会相同 D．城邦发展的命运决定于政体
10．两河流域因为洪水泛滥 ( http: / / www.21cnjy.com )的不确定性，出现了洪水淹没人类的传说，建筑也都使用当地的泥砖。古埃及人书写材料的原料来自尼罗河中的植物。这主要说明2-1-c-n-j-y
A．自然环境影响文明的发展 B．农业产生是文明出现的前提
C．古代数学具有实用性特点 D．两地文明成为西方文明的源头
11．下图为上古农业文明区域示意图。上古时期的农业文明（ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．呈现出多元化的特征 B．区域经济交往密切
C．摆脱了自然条件限制 D．区域经济同步发展
12．西方语言中的“政治”一词 ( http: / / www.21cnjy.com )是指城邦中的公民参与统治、管理、斗争等各种公共生活行为的总和。亚里士多德在他的名著《政治学》中这样写道：“农民是最好的公民——因为没有太多的财产，所以他们总是忙于生产，极少参加公民大会。……只要从参与政治生活中得不到更多的好处，他们就对参与公共事务和统治国家没有什么兴趣。他们中的大多数都只想赚钱而不是为了名誉。”亚里士多德这句话的潜台词是【版权所有：21教育】
A．参与政治的公民才是好公民
B．农民因为忙于生产而不愿参与政治
C．参与政治不能给农民带来名誉
D．国家只需要少数贤人来管理
二、材料分析题
13．阅读下面材料，回答问题。
材料一我们的制度是别人的 ( http: / / www.21cnjy.com )模范，而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一特殊阶级的成员，而是他们有的真正才能。21cnjy.com
材料二（欧洲）古典文化中的民主和法制 ( http: / / www.21cnjy.com )精神对后世产生了广泛而持久的影响。可以说，中世纪的市民和法律体系，以至近现代社会的民主和法律体系，都是在它的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来的。21教育名师原创作品
材料三（雅典民主政体的根本缺陷）在于它把权力 ( http: / / www.21cnjy.com )交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强权和骗术的人，而是有统治知识的人。
——苏格拉底
材料四雅典民主政治的社会基础 ( http: / / www.21cnjy.com )是自由民，据估计，公元前431年雅典全部人口为40万人，其中雅典自由民16.8万，外邦人3.2万，奴隶20万。而自由民中，妇女也被排除于民主的殿堂。
——哈蒙德《希腊史》
请回答：
（1）依据材料一归纳，伯利克里阐述了民主制的什么特点？
（2）依据材料二和所学知识，分析雅典民主制的积极作用。
（3）材料三中，苏格拉底对民主制的批判着眼点是什么？
（4）材料四反映了雅典民主制还存在什么局限性。
14．观察《亚非欧区域文明示意图》，写出与下列内容提示相关的字母标号
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）雅典民主政治诞生于 ( )
（2）罗马帝国兴起于 ( )
（3）金字塔出现在 ( )
（4）《汉穆拉比法典》出现于 ( )
（5）种姓制度诞生的地区是 ( )
三、论述题
15．阅读材料，完成下列要求。
材料 他称希腊、意大利为“世界 ( http: / / www.21cnjy.com )历史的舞台”，“世界精神”的“故乡”，地中海是“世界历史的中心”。没有地中海，“世界历史便无从设想了”。在夸大欧洲历史地位的同时，他认为世界其它地区各民族始终是静止的，处于世界历史的局外，属于“非历史民族”。
——摘编黑格尔的《历史哲学》
根据材料结合人类文明史相关知识，评析材料中的观点并得出结论。（要求：见解明确，持论有据、全面，表述清晰）2·1·c·n·j·y
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A C C B C A A B A
题号 11 12
答案 A D
1．B
【详解】结合所学内容可知，两河流域兴起的古 ( http: / / www.21cnjy.com )巴比伦王国制定了现存最早的较为完整的成文法典——《汉谟拉比法典》；两河流域的古代政权最早使用战车作战，①④符合题意，B项正确；《摩诃婆罗多》是古代印度的史诗，象形文字是古代埃及的文明成就，②③不符合题意，排除ACD项。故选B项。21·cn·jy·com
2．A
【详解】根据所学知识可知，古代埃及 ( http: / / www.21cnjy.com )文明的标志是金字塔，A项正确；世界许多地区都有用防腐香料处理尸体，制成木乃伊的做法，B项错误；种姓制度是古代印度特有的，《汉穆拉比法典》是古代巴比伦王国的法律汇编，CD两项错误。【来源：21·世纪·教育·网】
3．C
【详解】依据材料可知，A是环境 ( http: / / www.21cnjy.com )决定论的观点，不合史实及题意，排除；B的表述不合史实，地理环境对雅典民主政治的形成有一定的影响；题干没有提到地理环境之外的其他因素是否与雅典民主政治建立存在联系，D不合题意；根据题意，可以得出地理环境对雅典民主政治形成的影响不是决定性的，因为相似的地理条件而政体却不同，可以看出地理环境与政体没有必然的联系，C为正确答案。【来源：21cnj*y.co*m】
点睛：本题易错项为D。考生可能忽略了本题的关键点是“地理条件”，题目问的是地理环境与民主政治的联系，D项答非所问。21*cnjy*com
4．C
【详解】试题分析：据材料“ ( http: / / www.21cnjy.com )克利斯提尼时期以后,雅典步入了‘全民政治’的时代。……主要的政府官吏则由抽签而不是由原来的选举产生。这种制度固然扩大了普通民众的参政权,但许多时候却是由一帮鸡鸣狗盗之徒在管理着国家”，结合所学知识可知，这说明该学者认为轮番而治往往使素质低下的公民参与管理，故C正确。材料观点主要在于评价消极性，不是客观分析，故A排除。完全否定了公职人员由抽签产生的政治制度，过于绝对，故B排除。把雅典引上民主轨道的第一人是梭伦，故D排除。
考点：古代希腊罗马的政治制度·古代希腊民主政治·评价
5．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题 ( http: / / www.21cnjy.com )主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：上古（世界）。根据所学知识可知，农业的出现导致定居、导致剩余物质产的积累，由此导致私有制的形成，以及随之而来的社会结构分层、社会功能分化和阶级社会的形成、国家在此蒸础上组建，B项正确；社会分工是在私有制出现，生产力发展的基础上，排除A项；剥削关系是在阶级产生后出现的，排除C项；等级制是在阶级产生后出现的，排除D项。故选B项。
6．C
【详解】根据农业生产场景的壁 ( http: / / www.21cnjy.com )画内容可得出，当时农业生产较为发达，已经出现了使用畜力进行耕种，C项正确；材料不能体现小农经济，排除A项；材料中的内容并不是畜牲业，排除B项；材料不能看出是铁犁牛耕，排除D项。故选C项。
7．A
【详解】试题解析：本题主要考查雅典民 ( http: / / www.21cnjy.com )主，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中伯利克里对公民概念的划分，其排除了“只靠两只手臂提供劳力的人，没有更多的时间积极参加国家事务”的人，可见雅典民主具有阶级局限性，不是普遍意义上的民主，所以符合题意的是A项，BC项不是“实质”的体现，题干中没有涉及到雅典民主的方式，排除D项。
8．A
【详解】根据“在这些活动中公民 ( http: / / www.21cnjy.com )不仅感受到自己的政治权利，也体悟到自己的义务和责任”可归纳出古希腊公共活动推动塑造城邦精神，A项正确；公共空间面向全体公众开放在材料中没有涉及，排除B项；祭祀是公共空间的核心功能表述与史实不符，排除C项；材料没有涉及教育，排除D项。
9．B
【详解】本题是单类型单项选择题。依据 ( http: / / www.21cnjy.com )材料主题干的设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：公元前6世纪后的希腊。依据材料概况可知，题干的意思是说希腊城邦有多种类型的政体，具体采用什么样的政体形式受制于城邦的经济类型，不同的经济类型会产生不同类型的国家政体，B项正确；题干没有涉及到城邦建立的路径问题，排除A项；各城邦的政体类型不会相同说法是错误的，不同的城邦可以具有相同的政体，排除C项；决定城邦发展的因素很多，并非单单是政体方面，排除D项。故选B项。
10．A
【详解】依据材料可知，两河流域由于洪水 ( http: / / www.21cnjy.com )泛滥的不确定性，出现了洪水淹没人类的传说，建筑也都使用当地的泥砖；古埃及人书写材料的原料来自尼罗河中的植物。这体现了自然环境影响文明的发展，A项正确；材料反映的是自然环境对文明发展的影响，不是农业产生是文明出现的前提，排除B项；材料没有涉及古代数学的特点，排除C项；材料未体现两河流域和古埃及对西方文明的影响，而且西方文明的源头是希腊文明，排除D项。故选A项。
11．A
【详解】本题是单类型单项 ( http: / / www.21cnjy.com )选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：上古时期（世界）。根据材料《上古农业文明区域示意图》中的信息可知，受不同地域以及不同自然环境的影响，上古时期出现四大文明古国，呈现出多元化特征，A项正确；上古时期的农业文明呈现出多元化的特征，材料不能说明区域经济交往密切，排除B项；上古时期的农业文明没有摆脱自然条件限制，排除C项；上古时期的农业文明呈现出多元化的特征，材料不能说明区域经济同步发展，排除D项。故选A项。
12．D
【详解】试题分析：“他们中的大 ( http: / / www.21cnjy.com )多数都只想赚钱而不是为了名誉。”实际上是说明农民大多数人并没有政治素养和品德，因此潜台词是主张精英治国。AC与材料意思不符，B是直观表达，不符合“潜台词”的说法。
考点：古代希腊、罗马·古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治。
13．（1）特点：人民主权（或：主权在民、人人平等参与国家政权。
（2）①为人类提供了一种 ( http: / / www.21cnjy.com )集体管理的新形式，为后世民主政治的发展积累了经验；②有利于调动人们的主人翁意识，发挥个人潜力；③有利于正确决策，减少决策失误和修正错误；④群众监督，防止以权谋私；⑤推动了哲学、史学、艺术等文化事业的发展，使希腊文明成为世界文明中心之一。
（3）直接民主制使素养不同的人享有同等的国家管理权，不利国家管理，容易导致国家权力的滥用和误用。
（4）民主范围仅限于男性公民。
【详解】试题分析：（1）从材料中“政权是在全体公民手中、每个人在法律上都是平等的”归纳概括：主权在民，法律面前人人平等。
（2）雅典民主制的积极作用可以从两个方面概括 ( http: / / www.21cnjy.com )：对希腊,民主制度铸就了希腊人积极进取、勇于探索的民族性格，使古希腊在精神文化领域都取得了辉煌的成就；对后世，“古典文化中的民主和法制精神对后世产生了广泛而持久的影响”。
（3）苏格拉底认为“一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理”而不应该“把权力交给所有的公民”。
（4）从材料四列举的数字信息可以看出，享有公民权的只是自由民当中的少数男性公民，妇女没有民主权利。
考点：古代雅典的民主政治制度。
点评：在古代君主专制盛行的 ( http: / / www.21cnjy.com )情况下，雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式。这一伟大的创举为后世民主政治的发展积累了宝贵的经验。但是雅典民主不是现代意义上的民主，它仅仅是对公民群体而言，是男性公民的民主。它在充分发挥积极作用，促进雅典政治、经济和文化臻于极盛的同时，又残忍地限制、窒息另一部分成员的自身发展能力。它既是伟大文明的催生剂，又是社会不公的暴力机器。21世纪教育网版权所有
14． F G A B C
【详解】（1）结合所学内容可知，雅典的民主政治诞生于爱琴海域的雅典城邦，对应图中的 F处。
（2）结合所学内容可知，罗马帝国兴起于亚平宁半岛，对应图中的G处。
（3）结合所学内容可知，金字塔出现于尼罗河流域的古埃及，对应图中的A处。
（4）结合所学内容可知，《汉谟拉比法典》出现于两河流域，对应图中的B处。
（5）结合所学内容可知，种姓制度诞生于古代印度地区，对应图中的C处。
15．材料中涉及的观点是典型的欧洲（西方 ( http: / / www.21cnjy.com )）中心论。此观点是错误的，与世界历史的发展过程及趋势不一致，世界历史（文明）是全世界人民共同创造的。
人类文明产生以后就呈现多 ( http: / / www.21cnjy.com )元特点，古代巴比伦、古代埃及、古代印度、古代中国都创造了辉煌灿烂的文明；中世纪，西欧分裂割据，经济落后，科技发展缓慢，其文明程度远远落后于中国、印度等东方文明：近代以来，随着西方资本主义的发展，欧美迅速崛起，但它们带给世界更多的是暴力掠夺和殖民侵略，亚非拉人民从来也没有承认过所谓的西方中心论，不断掀起反抗西方殖民侵略的民族解放运动；20世纪以来，欧洲成为两次大战的策源地、欧美成为多次经济危机的发源地，给世界人民带来沉重灾难，社会主义和民族解放运动高涨；二战后第三世界迅速的崛起，冲击了欧美霸权，推动了世界的多极化趋势，有利于世界文明的发展。
材料观点是从自身优越论出发的，带有明显的歧 ( http: / / www.21cnjy.com )视色彩，目的是建立以西方“文明优越”为价值内核、以资本主义扩张为物质基础的全球统治体系。同时也体现了作者狭隘的世界观、历史观、文明观。
【详解】本题是历史事物阐释 ( http: / / www.21cnjy.com )题，准确的时空是古代欧洲。根据材料，“地中海是“世界历史的中心”……他认为世界其它地区各民族始终是静止的，处于世界历史的局外，属于“非历史民族””可以看出材料涉及的观点是：欧洲中心论。结合所学知识可知，此观点与世界历史的发展过程及趋势不一致，世界历史（文明）是全世界人民共同创造的，所以此观点错误。依据所学知识可知，人类文明呈现多元性，古代巴比伦、古代埃及、古代印度、古代中国都创造了辉煌灿烂的文明；在近代以前欧洲处于黑暗的中世纪，分裂割据，经济发展落后于同时期的东方文明，近代以来，随着西方资本主义的发展，欧美迅速崛起，但它们带给世界更多的是暴力掠夺和殖民侵略，亚非拉人民从来也没有承认过所谓的西方中心论，不断掀起反抗西方殖民侵略的民族解放运动；20世纪以来，欧洲成为两次大战的策源地、欧美成为多次经济危机的发源地，给世界人民带来沉重灾难，社会主义和民族解放运动高涨；二战后第三世界迅速的崛起，冲击了欧美霸权，推动了世界的多极化趋势，有利于世界文明的发展。因此，此观点是错误的，与世界历史的发展过程及趋势不一致，世界历史（文明）是全世界人民共同创造的。
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